- •Вопрос 1. Философия как культурно-духовное явление.
- •Вопрос 2. Причины возникновения философии.
- •Вопрос 3. Предмет философии и его историческое изменение.
- •Вопрос 4. Мифология как начало философии: тождество и различия.
- •Вопрос 5. Религия и философия: сходство и различия.
- •Вопрос 6. Взаимодействие философии и науки. Проблема научности философии.
- •Вопрос 7.Философский монизм, дуализм, плюрализм.
- •Вопрос 8. Материализм: Происхождение, исторические формы.
- •Вопрос 9. Идеализм: Генезис, сущность, исторические формы.
- •Вопрос 10. Характеристика сенсуализма.
- •Вопрос 11. Рационализм как гносеологическая традиция.
- •Вопрос 12. Общефилософские методы познания: механицизм и диалектика.
- •Вопрос 13. Основные исторические типы философии.
- •Вопрос 14. Специфика Философии
- •Вопрос 15. Основные функции философии.
- •Вопрос 16. Философия как мировоззрение.
- •Вопрос 17. Основные идеи ранней греческой натурфилософии.
- •Вопрос 18. Диалектический логос Гераклита.
- •Вопрос 19. Атомизм Демокрита.
- •Вопрос 20. Моральная философия Сократа.
- •Вопрос 21. Учение Платона об идеях и душе.
- •Вопрос 22. Учение Платона о государстве.
- •Вопрос 23. Философские и научные идеи Аристотеля (Стагирита)
- •Вопрос 24. Патристика: Этапы и проблемы.
- •Вопрос 25. Схоластика: Решение проблемы универсалий в номинализме и реализме.
- •Вопрос 26. Гуманизм и политическая утопия эпохи возрождения.
- •Вопрос 27. Натурфилософия эпохи возрождения.
- •Вопрос 28. Причины и основания философии нового времени.
- •Вопрос 29. Учение об идолах ф. Бэкона.
- •Вопрос 30. Эволюция Английского эмпиризма (Бэкон, Локк, Беркли).
- •Вопрос 31. Рационализм р.Декарта.
- •Вопрос 32. Учение б. Спинозы о субстанции.
- •Вопрос 33. Философские идеи французских просветителей.
- •Вопрос 34. Теория познания канта и его онтологический переворот.
- •Вопрос 35. Идеалистическая диалектика и. Гегеля.
- •Вопрос 36. Философия Марксизма
- •Вопрос 37. Позитивизм: этапы развития и идеи.
- •2 Стадия развития позитивизма.
- •Вопрос 38. Психоанализ и неофрейдизм.
- •Вопрос 39. Экзистенциализм.
- •Вопрос 40. Проблема становления русской философии.
- •Вопрос 41. Основные особенности русской философии.
- •Вопрос 42. Учение о бытии.
- •Вопрос 43. Философское учение о природе, движении, развитии.
- •Вопрос 44. Пространство и время как формы бытия материи.
- •Вопрос 45. Философское учение о сознании.
- •Вопрос 46. Сознание, самосознания, язык и речь.
- •Вопрос 47. Человек как предмет философии.
- •Вопрос 48. Дуализм человека.
- •Вопрос 49. Чувственные и логические формы познания.
- •Вопрос 50. Эмпирические и теоретические методы познания.
- •Вопрос 51. Проблема истины в философии.
- •Вопрос 52. Основные концепции социальной реальности.
- •Вопрос 53. Общество как система.
- •Вопрос 54. Понятие личности. Личность и общество.
- •Вопрос 55. Правосознание и его культура.
- •Вопрос 56. Человек в технической реальности.
- •Вопрос 57. Наука и ее социокультурный статус.
- •Вопрос 58. Культура и ее основные функции.
- •Вопрос 59. Основные концепции Истории.
- •Вопрос 60. Человек и глобальные проблемы современности.
Вопрос 51. Проблема истины в философии.
История науки свидетельствует о целых столетиях, в течение которых за истину принимались неверные положения, как это было, например.
Заблуждение - знание, не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное. От заблуждений, которые возникают неумышленно, необходимо отличать ложь, которая есть преднамеренное искажение действительности. Заблуждение и ложь дают определенную характеристику знания.
Истина - это адекватное отображение объекта познающим субъектом в знании. Это значит, что истина есть свойство знания, а не объекта познания. Еще Аристотель заметил, что истинное или ложное находится не в вещах, а в мысли. Он сформулировал классическую концепцию истины, которую также называют концепцией соответствия, или корреспонденции, поскольку в данной концепции истину понимают как соответствие знания объекту.
В дальнейшем классическая концепция истины была дополнена когерентной концепцией, утверждающей взаимосоответствие, взаимосогласованность суждений. К когерентной концепции истины склоняются, как правило, логики и математики. Достаточно широкое распространение получила прагматическая концепция истины, в наиболее полной форме развитая американским философом Уильямом Джемсом (1862- 1910). Он писал, что прагматизм утверждает в качестве истины лишь то, что наилучшим образом руководит нами, что лучше всего приспособлено к любой части жизни.
Истина субъективна лишь по форме ее выражения, но объективна по содержанию. Объективность истины означает, что она, в конечном счете, обусловлена реальной действительностью, практикой и независимостью ее содержания от познающего субъекта.
Абсолютная истина - это полное, исчерпывающее знание об объекте. Но в силу неисчерпаемости объективной реальности такое знание может выступать только в качестве гносеологического идеала, к которому стремится человеческое познание, но который никогда не будет достигнут. Кроме того, абсолютную истину понимают как абсолютное в истине, т.е. как такое содержание знания, которое никогда не может быть опровергнутым в будущем.
Относительная истина - это неполнота наших знаний, их незавершенность; она выражает изменчивость знания, его углубление и уточнение по мере развития практики и познания. Изменчивость наших знаний связана с тем, что истина всегда конкретна. Это значит, что познание должно учесть место, время и другие специфические обстоятельства, в которых существует объект познания. Истинное суждение об объекте, находящемся в одних условиях, может превратиться в заблуждение, если рассматривать данный объект в иных условиях.
Наличие в относительной истине элементов абсолютного знания свидетельствует о том, что познание представляет собой процесс все более глубокого и точного отражения объективного мира. Объективная истина абсолютна, поскольку она правильно отражает те или иные стороны и связи действительности, и в то же время она относительна, ибо это отражение всегда неполно ввиду неисчерпаемости содержания действительности. Другой крайностью в понимании истины является догматизм, который преувеличивает в ней момент абсолютного. Игнорирование догматизмом относительности истины превращает знания в мертвые, застывшие схемы.
В учении об истине важным является вопрос о ее критериях. Это вопрос о том, каким образом можно отделить истину от заблуждения. В истории философской мысли выдвигались различные критерии истинного знания.
Французский математик, физик и философ Ж. Пуанкаре стал основоположником конвенционализма. В конвенционализме критерием истины является то, что соответствует условному соглашению (конвенции) между учеными, а выбор их обусловлен соображениями простоты, удобства и целесообразности. Русские махисты в качестве критерия истины выдвигали общезначимость. Так, А.А. Богданов считал, что критерием истинного знания должен быть коллективно организованный опыт людей, ибо миллионы людей, да еще на протяжении многих поколений ошибаться не могут. Однако общезначимость истины вовсе не исключает ситуаций, когда один прав, а большинство не право.
В прагматизме критерием истины считается то, что является выгодным, полезным. Безусловно, практически полезное знание, тем более, если оно приносит успех, можно истолковать как истинное. Однако подобная трактовка истинности чревата парадоксальными результатами. В марксистской философии критерием истины признается практика. Только те результаты познания, которые прошли проверку практикой могут претендовать на знания объективной истины. Практика носит исторический характер, она постоянно развивается, совершенствуется и потому не может в каждый данный момент полностью подтвердить те или иные выводы, полученные в процессе познания.
