
- •Вопрос 1. Философия как культурно-духовное явление.
- •Вопрос 2. Причины возникновения философии.
- •Вопрос 3. Предмет философии и его историческое изменение.
- •Вопрос 4. Мифология как начало философии: тождество и различия.
- •Вопрос 5. Религия и философия: сходство и различия.
- •Вопрос 6. Взаимодействие философии и науки. Проблема научности философии.
- •Вопрос 7.Философский монизм, дуализм, плюрализм.
- •Вопрос 8. Материализм: Происхождение, исторические формы.
- •Вопрос 9. Идеализм: Генезис, сущность, исторические формы.
- •Вопрос 10. Характеристика сенсуализма.
- •Вопрос 11. Рационализм как гносеологическая традиция.
- •Вопрос 12. Общефилософские методы познания: механицизм и диалектика.
- •Вопрос 13. Основные исторические типы философии.
- •Вопрос 14. Специфика Философии
- •Вопрос 15. Основные функции философии.
- •Вопрос 16. Философия как мировоззрение.
- •Вопрос 17. Основные идеи ранней греческой натурфилософии.
- •Вопрос 18. Диалектический логос Гераклита.
- •Вопрос 19. Атомизм Демокрита.
- •Вопрос 20. Моральная философия Сократа.
- •Вопрос 21. Учение Платона об идеях и душе.
- •Вопрос 22. Учение Платона о государстве.
- •Вопрос 23. Философские и научные идеи Аристотеля (Стагирита)
- •Вопрос 24. Патристика: Этапы и проблемы.
- •Вопрос 25. Схоластика: Решение проблемы универсалий в номинализме и реализме.
- •Вопрос 26. Гуманизм и политическая утопия эпохи возрождения.
- •Вопрос 27. Натурфилософия эпохи возрождения.
- •Вопрос 28. Причины и основания философии нового времени.
- •Вопрос 29. Учение об идолах ф. Бэкона.
- •Вопрос 30. Эволюция Английского эмпиризма (Бэкон, Локк, Беркли).
- •Вопрос 31. Рационализм р.Декарта.
- •Вопрос 32. Учение б. Спинозы о субстанции.
- •Вопрос 33. Философские идеи французских просветителей.
- •Вопрос 34. Теория познания канта и его онтологический переворот.
- •Вопрос 35. Идеалистическая диалектика и. Гегеля.
- •Вопрос 36. Философия Марксизма
- •Вопрос 37. Позитивизм: этапы развития и идеи.
- •2 Стадия развития позитивизма.
- •Вопрос 38. Психоанализ и неофрейдизм.
- •Вопрос 39. Экзистенциализм.
- •Вопрос 40. Проблема становления русской философии.
- •Вопрос 41. Основные особенности русской философии.
- •Вопрос 42. Учение о бытии.
- •Вопрос 43. Философское учение о природе, движении, развитии.
- •Вопрос 44. Пространство и время как формы бытия материи.
- •Вопрос 45. Философское учение о сознании.
- •Вопрос 46. Сознание, самосознания, язык и речь.
- •Вопрос 47. Человек как предмет философии.
- •Вопрос 48. Дуализм человека.
- •Вопрос 49. Чувственные и логические формы познания.
- •Вопрос 50. Эмпирические и теоретические методы познания.
- •Вопрос 51. Проблема истины в философии.
- •Вопрос 52. Основные концепции социальной реальности.
- •Вопрос 53. Общество как система.
- •Вопрос 54. Понятие личности. Личность и общество.
- •Вопрос 55. Правосознание и его культура.
- •Вопрос 56. Человек в технической реальности.
- •Вопрос 57. Наука и ее социокультурный статус.
- •Вопрос 58. Культура и ее основные функции.
- •Вопрос 59. Основные концепции Истории.
- •Вопрос 60. Человек и глобальные проблемы современности.
Вопрос 34. Теория познания канта и его онтологический переворот.
В творчестве Канта выделяют два периода:
докритический-характерен вниманием философа, главным образом к онтологическим проблемам. Его прежде всего интересовали вопросы естествознания, в изучении которых ученый достиг высоких результатов. Кант разработал теорию возникновения солнечной системы из равномерно распределенных в пространстве атомов, которые под воздействием гравитационных сил сгруппипровались в «облачности» (будущие звезды). Также Кант обосновал зависимость процессов происходящих на Земле (приливное торможение) от воздействия на них Луны.
Критический период творчества отличался его первостепенным вниманием к вопросам гносеологии, исследованием чистого разума.
Как возможно познание? -основной вопрос, поставленный Кантом.
Условиями познания являются:
1)сознание(познающего субъекта)
2)внешний по отношению к сознанию мир (познаваемый объект), что обеспечивает возможность опыта, получаемого субъектом в результате воздействия внешнего мира на созанние.
-признается существование внешнего мира, его объективность, независимость от сознания.
-информацию о внешнем мире возможно получить только через органы чувств, несовершенные и поэтому отражающие образы внешнего мира лишь поверхностно.
Кант выделяет три познавательных уровня сознания:
1)чувственность, которая дает возможность ощущений (этому уровню соответствует математика, под которой Кант в данном случае понимал арифметику и геометрию.
2)рассудок,позволявший оперировать понятиями и суждениями (ему соответствуют естественные науки).
3)разум, которым обусловлена способность умозаключений(ему соответствует метафизика, т.е. философия).
Все возможное знание выражено в суждениях: аналитические и синтетические, с другой- априорные и апостериорные.
Аналитические суждения - в которых некоторые утверждения о предметах содержатся уже в их понятиях: все материальные объекты обладают массой, обладание массой содержится в понятии материального объекта.
Синтетические суждения - в которых предикат содержит информацию, не имеющуюся в самом понятии: некоторые материальные объекты могут быть прозрачными, здесь прозрачность как бы присоединяется к информации, уже содержащейся в понятии происходит синтез.
Априорные суждения- предшествующие опыту.
Апостериорные- получаемые в результате опыта.
Исходное онтологическое основание Канта о существовании сознания (познающего субъекта) и внешнего мира (познаваемого объекта) дает повод исследователям причислять его к дуалистам. Однако Кант не сомневался в существовании Бога, творца всего сущего; в этом его убеждали «моральный закон в груди и звездное небо над головой». Исходя из этого, Кант деист и объективный идеалист.
Вопрос 35. Идеалистическая диалектика и. Гегеля.
Заслуга Гегеля по сравнению с предшественниками в том, что он дал диалектический анализ всех важнейших категорий философии и сформировал три основных закона.
Главное содержание диалектики выявляют три основных закона, сформулированные Гегелем:
1)закон единства и борьбы противоположностей (он характеризует двигательную силу процесса развития, усматривая ее в борьбе противоположностей, внутренне присущих объекту); В каждом человеке сочетаются хорошие и плохие качества. В одной ситуации человек будет вести себя как «человек», в другой нет; сегодня он один, завтра - другой; окружающая среда постоянно меняет человека, но и он постоянно ее меняет.
2)закон перехода количественных изменений в качественные, (говорит о скачкообразном характере развития). Один человек подчиняется одним законам, а толпа существует по иным законам. Момент перехода из одного качественного состояния в другой называется скачок. Он может быть эволюционным или революционным.
3)закон отрицания отрицания, (показывает, что первоначальное превращение в противоположность (отрицание) и последующее превращение в противоположность (отрицание) не есть возвращение к прежнему состоянию, а представляет собой переход на более высокий уровень развития). Закон отрицания отрицания раскрывает направление развития. Пример: Маркс отрицал идеалистическую диалектику Гегеля. Но диалектика Маркса вряд ли бы появилась без диалектики Гегеля.
-Познанные диалектические законы внешнего мира, рассматриваемые в их методологической функции, образуют диалектический метод – важнейший компонент диалектического мышления , который предполагает рассмотрение всех явлений и процессов во всеобщей взаимосвязи, взаимообусловленности и развитии.
-Законы диалектики применимы не только к природе, обществу, но и к процессу познания.
-Среди законов диалектики центральное место занимает закон единства и борьбы противоположностей. Его называют «ядром» диалектики. В этом законе фиксируется и развертывается содержание категории противоречия.
Почему диалектика Гегеля имеет идеалистическую форму:
В первой части своей системы - в "Науке логики" - Гегель изображает мировой дух (называемый им здесь "абсолютной идеей") таким, каким он был до возникновения природы, т.е. признает дух первичным.
Идеалистическое учение о природе изложено им во второй части системы - в "Философии природы":
-Природу Гегель как идеалист считает вторичной, производной от абсолютной идеи. Гегелевская идеалистическая теория общественной жизни составляет третью часть его системы - "Философию духа". Здесь абсолютная идея становиться по Гегелю "абсолютным духом".
Таким образом, система взглядов Гегеля носила ярко выраженный идеалистический характер.
-позитивная особенность идеалистической философии Гегеля:
абсолютная идея, абсолютный дух рассматривается им в движении, в развитии.
-Учение Гегеля о развитии составляет ядро гегелевской идеалистической диалектики и целиком направлено против метафизики.
-Особенное значение в диалектическом методе Гегеля имели три принципа развития, понимаемые им как движение понятий, а именно: переход количества в качество, противоречие как источник развития и отрицание отрицания.
-Идеалистическое представление: источник всякого развития – как природы, общества, человеческого мышления – заключен в саморазвитии понятия и имеет логическую, духовную природу.
Согласно Гегелю, «только в понятии истина обладает стихией своего существования», и поэтому диалектика понятий определяет собой диалектику вещей – процессов в природе и обществе. У Гегеля весь вселенский диалектический процесс в конечном счете подчинен определенной цели – достижению точки зрения абсолютного духа, в которой сняты и разрешены все противоречия и «погашены» противоположности.
Источник развития.
Впервые в истории философии Гегель учил, что источником развития являются противоречия, присущие явлениям. Мысль Гегеля о внутренней противоречивости развития была драгоценным приобретением философии.
Выступая против метафизиков, рассматривавших понятия вне связи друг с другом, абсолютизировавших анализ, Гегель выдвинул диалектическое положение о том. что понятия взаимосвязаны между собой. Таким образом, Гегель обогатил философию разработкой диалектического метода.