Практичне заняття 2. Становлення особистості – 2 год.

Мета: Виявити психолого-педагогічні умови розвитку особистості, загальні та специфічні прояви поведінки особистості в соціокультурному просторі, основні програми життєдіяльності.

Завдання

1. Розкрити зміст ключових понять психології і педагогіки.

2. Виявити психологічні і педагогічні закономірності розвитку особистості на різних стадіях вікової періодизації.

3. Виявити взаємозалежність розвитку особистості від рівня культури й духовності соціуму, де проходить її життєдіяльність.

Основні проблемні питання

1. Витоки психології та етапи її історичного розвитку. Предмет та завдання психології як науки.

2. Історія становлення педагогіки як науки. Зміст процесів навчання і виховання.

3. Психолого-педагогічні умови формування особистості.

4. Періодизація розвитку та особливості дітей різних вікових груп.

5. Розкрийте зміст понять: індивід, суб’єкт, особистість, індивідуальність, універсум.

6. Фізичний, пізнавальний та соціальний розвиток особистості.

7. Процес освіти, самоосвіти та самовиховання. Основні методи навчання, виховання та самовиховання.

Додаткові питання

1. Історіогенез українського виховання.

2. Методи навчання.

3. Методи виховання.

4. Родинна педагогіка у розвитку особистості.

Хід заняття

1. Фронтальне опитування.

2. Дидактичний тест.

3. Розв’язування психологічних задач.

Література:

1. Галузинський В.М., Євтух Б.П. Педагогіка: теорія та історія: Навчальний посібник.-К.: Вища школа, 1995.-С.4-15.

2. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. – К.: Вища школа. – 2001. – С.39-59, 162-173.

3. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 2001, - С. 12-43, 76-98, 100-122, 134-143.

4. Психологічний словник / За ред В.І. Войтка. – К.: Вища школа, 1982.

5. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навчальний посібник.-К.: ІСДО, 1996.- 288 с.

Практичне заняття 3. Миследіяльність та життєактивність особистості – 2 год.

Мета: Формування мотивації саморозвитку особистості в соціально-культурному просторі України на засадах української ментальності

Основні проблемні питання

1. Поняття про соціокультурний простір. Його основні функції та складові.

2. Психосоціальний портрет сучасного українця. Базові вартості українського менталітету.

3. Іншокультура в свідомості та поведінці як фактор життєтворення людини.

4. Рецидиви виховання.

Додаткові питання

1. Світоглядні цінності у миследіяльності та життєактивності особистості.

2. Мікро- і макрофактори впливу на особистість.

Хід заняття

1. Фронтальне опитування.

2. Дидактичний тест.

3. Захист інформаційно - наукових повідомлень.

Рекомендовані теми повідомлень

1. Соціокультурний простір в українській державі та його особливості.

2. Поведінка як складова і носій культури.

3. Взаємозалежність змісту спілкування і культури.

4. Діяльність людини (знання, цілі, взірці, засоби , результати) та культура, їх взаємозалежність.

1. Сенс життя, життєвий шлях і вчинки особистості в соціальному просторі низького життєвого рівня..

2. Базові вартості українського менталітету.

3. Національна самосвідомість особистості та її прояви.

4. Соціальний портрет духовного життя нації.

5. Руйнування духовності як фактор економічного занепаду України.

6. Держава, освіта, церква – основні чинники консолідації суспільства та їх особливості.

7. Життєвий шлях особистості, її основні завдання в системі вартостей національної культури.

8. Самовдосконалення особистості та критерії вихованості.

9. Реальність життєвих перспектив як умова творення ефективного особистісного зростання.

10. Особливості формування життєвого плану людини в Україні.

11. Теле- радіо ефір України в формуванні цінностей особи.

12. Сутність національного виховання як цілісної системи.