Общие черты классики и кейнсианства:

• исследование экономических отношений ведется в социальном вакууме, нет характеристики интересов классов и социальных групп

• неисторический характер методологии, обе концепции исходят из неизменности человеческой природы и поведения людей; исследуются преимущественно проблемы сферы обращения.

Различия классики и кейнсианства связаны с макроэкономической трактовкой равновесия, роли цен и оценке условий сбережений и инвестирования. Кейнс совершенно точно определил одну из болезней капиталистической рыночной экономики – периодически наблюдаемое сокращение объемов производства из-за нехватки платежеспособного спроса, но объяснил этот феномен с субъективно-психологических позиций, не затрагивая вопросов, связанных с изменением системы общественных потребностей, вызывающих структурные диспропорции в системе капиталистического воспроизводства.

В 60-е годы кейнсианство временно слилось с неоклассикой (неоклассический синтез), что нашло выражение в концепции учебника П.Самуэльсона «Экономикс».

70-е годы – время неоклассического возрождения. Либеральная теория вернула себе ведущие позиции, кейнсианство утратило значительную часть своего влияния. В экономике наметился рост, сократилась безработица, однако в этот период начал быстро увеличиваться государственный долг США.

Экономическая школа Институционализма

Исследолвание всех хозяйственных явлений со стороны политических методологических и правовых вопросов.

Характеризуется отходом от от абсолютизации технических факторов, большим вниманием к человеку, социальным проблемам.

Главная идея современного институционализма - в утверждении не просто возрастающей роли человека как основного экономического ресурсы постиндустриального общества, но и в аргументации вывода об общей переориентации постриндустриальной системы на всесторонне развитие личности, а XXI в. провозглашается столетием человека.

Представители школы институционализма:

• Т.Веблен

• Дж.Коммонс

• У.Митчелл

• Дж.Гэлбрейт

Школа Неоконсерватизма (Школа Монетаризма)

Главный принцип: Экономика способна к саморегулированию и основная задача государства это регулирование денежных потоков

Основателем школы неоконсерватизма является Милтон Фридман.

По его мнению микроэкономика изучает крупномаштабные экономические явления, а также те экономические выборы, совершаемые малыми экономическими единицами, такими как домашнее хоязйство, фирмы и экономические рынки.

Метод экономической теории

Метод (греч. methodos – путь исследования или познания) – совокупность способов теоретического и практического освоения реальности, правила и приемы изучения ее явлений и закономерностей. Владение методами научного исследования имеет познавательное и практическое значение, так как позволяет разделить существенное и второстепенное в изучаемом объекте, определить путь от известного к неизвестному, от исходных посылок к универсальному знанию.

Метод любой науки, в том числе и экономической, представляет собой единство объективного и субъективного: с  одной стороны,  он определяется независящими от исследователя свойствами и закономерностями развития изучаемого объекта, с другой – накопленным опытом, взглядами и ценностными установками самого исследователя.  С развитием  науки изменяются и совершенствуются ее методы. Система принципов и способов организации и построения научных знаний получила название методологиинаучного исследования (под методологией также понимается учение о методах исследования).

Методы научного исследования делятся на  общие методы, то есть применимые к всем наукам, и специфические методы, используемые в отдельной отрасли научного познания, в частности, в экономике.