- •В. Ф. Петренко Психосемантика сознания. М.: из-во Мос. Ун-та, 1988.
- •4. Система организации значения как синоним сознания.
- •5. Становление человеческого сознания связано с развитием языка.
- •6. Значение может фиксироваться как норма поведения.
- •10. Значение как форма деятельности.
- •13. Семантический треугольник.
- •14. Операциональное определение значения.
- •17. “Возможные миры.”
- •18. Каждое ментальное пространство задает собственный смысловой контекст.
- •19. Значение текста раскрывается только в контексте некоего ментального пространства.
- •22. Исследования Сейпера, Уорфа и Хойджера и гипотеза лингвистической относительности.
- •23. Обусловленность языка историческим опытом.
- •24. Наивная слитность картины мира и действительности и рефлексия.
- •25. Семантическая категория.
- •26. Предмет эксперементальной психосемантики.
- •27. Понятие значения является одним из основных в теоретическом аппарате советской психологии.
- •28. Категориальная структура индивидуального сознания.
- •29. Психолингвистические методы позволяют исследовать значения непосредственно в речевой и познавательной деятельности конкретного субъекта.
- •30. В рамках деятельностного подхода семантические компоненты значения рассматриваются как функциональные,
- •31. Построение семантических полей.
- •32. Реконструкция субъективных семантических пространств.
25. Семантическая категория.
С. 35-36 Являясь понятиями метауровня, категории образуют, систему связей и отношений с другими категориями этого уровня и конкретизируют свое содержание в рамках этой целостной системы. В то же время категории имеют собственную сложную семантическую организацию и в отношениях с другими категориями выступают как “текст в тексте”. Семантически категория представляет собой свернутую в одно понятие целостную систему представлений, знаний, выработанных человечеством, о некоторой содержательной области. Например, категория времени вбирает в себя представления теории относительности о взаимоотношениях пространства и времени, космологические представления об эволюции материи, биологические сведения о времени жизни организма, представления о психологическом времени личности, об историческом времени и т. п. /// Наличие системных связей категорий высшего уровня, образующих категориальную матрицу, ее проработанность и рефлексия выступают организующим фактором для установления отношений и взаимосвязей содержательных пластов каждой конкретной категории, позволяя реализовать принцип методологического управления в организации каждой конкретной науки. Если философская категория может представлять собой понятийное образование, разворачивающееся в достаточно
стройную систему взаимосвязанных суждении и представлений по поводу той или иной атрибутивной характеристики бытия, то категории обыденного, житейского сознания представляют собой синкретические, расплывчатые обобщения, а в качестве их носителя могут выступать образы, символы, поэтические метафоры. С. 36-37 Грань между категориями-понятиями философского, научного сознания и категориями-значениями обыденного, житейского сознания достаточно условна. Последние, развиваясь и обрастая системными связями и отношениями, могут подниматься до уровня понятийных форм. Спецификация категорий как наиболее общих и емких значений заключается в системной организации их содержания, а не в формах их репрезентации (образной или знаковой). Поэтому в психологии используют термин “категориальные структуры” .применительно и к сфере восприятия, и к области понятийного, вербального мышления. С. 37 В роли категорий обыденного житейского сознания могут выступать и синкретические обобщения, где объединяющим фактором является эмоциональный тон, присущий объектам. С. 37 Для описания образа мира субъекта, его имплицитной модели того или иного фрагмента действительности необходима реконструкция категориальной структуры индивидуального сознания, размещения в ней индивидуальной системы значений.
26. Предмет эксперементальной психосемантики.
Психология в своей основе является опытной, экспериментальной наукой и в отличие от реконструкции категориальной системы сознания посредством научной рефлексии, реализуемой философией, исследует ее в процессах жизнедеятельности субъекта. Областью психологической науки, изучающей генезис, строение и функционирование индивидуальной системы значений, опосредующей процессы восприятия, мышления, памяти и т. д., является экспериментальная психосемантика. С. 38-40 В задачу психосемантики входит реконструкция индивидуальной системы значений, через призму которой происходит восприятие субъектом мира, других, самого себя. Термин “психосемантика” используется нами для обозначения области исследования, возникшей на стыке психолингвистики, психологии восприятия и исследований индивидуального сознания.
