температури (шкала Кельвіна) для якої вони спроектовані.

Світлодіодні лампи споживають приблизно від 3% до 60% потужності необхідної для звичайних ламп розжарювання аналогічної яскравості. Удароміцна конструкція твердотілих випромінювачів (світлодіодів) дозволяє використовувати світлодіодні лампи при підвищених вібраціях, частих вмиканнях і вимиканнях (стрибках струму) без помітного впливу на термін роботи світлодіодної лампи — більше 100000 годин (більше 11 років).

Використовуючи світлодіоди можна одержати світло з високою насиченістю кольору. Світлодіоди застосовуються у Індикаційній техніці, при побудові світлодіодних джерел світла — інформаційних табло, світлофорів, ліхтариків, гірлянд тощо.

2. Завдання до дому.

§§80,81,82 [3].

41

Висновки.

Вивчення теми «Напівпровідники» у шкільному курсі фізики є дуже важливою, оскільки саме ця тема може пробудити інтерес дітей до подальшого вивчення фізики. Розгляд застосування напівпровідників у техніці та електроніці розвиває політехнічне мислення в учнів.

Варто відмітити, що на вивчення даної теми, згідно нової програми, відводиться досить мала кількість годин. Враховуючи цей факт цих три уроки, що відводиться на вивчення напівпровідників повинні проходити у досить швидкому та насиченому темпі, оскільки багато інформації вчитель повинен донести до учнів за дуже короткий проміжок часу.

Також вчителі при підготовці до уроків по темі «Напівпровідники» зіткнуться із ще однією проблемою: недостатня кількість розрахункових задач. Розв’язування задач є одним із важливих процесів в ході вивчення фізики, оскільки вивчення фізики полягає у тому, що учень знає закони може їх використати (застосувати) у конкретній ситуації (задачі).

При підготовці вчителем матеріалів до уроків, як уже було сказано, можуть виникати значні труднощі, проте при вивченні саме цієї конкретної теми є можливість багато чого показати, провести значну кількість експериментів та дослідів, самостійно дослідити усі властивості напівпровідникових матеріалів, подивитися різноманітні напівпровідникові прилади та їх застосування. Це можливо тому, що напівпровідники дуже часто використовуються у різноманітній техніці.

Вивчення даної теми у шкільному курсі фізики є дуже цікавим як для вчителя так і для учнів, оскільки розвиток новітніх технологій знаходить все нові застосування напівпровідникових приладів у техніці.

42

Список використаної літератури

1. Иваница С.В. Физика. Новейший универсальный справочник школьника и студента. - Донецк: ООО «ПКФ «БАО», 2009. - 560с.

2. Фізика. Астрономія. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів 7-12 класи.

3. Коршак Є. В. та інші. Фізика 10 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів/ С. В. Коршак, О. І. Ляшенко,

2. Ф. Савченко. - K.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2004. - 296с.

2. Римкевич А. П. Збірник задач з фізики для 8-10 класів середньої школи. - 9-те вид. - K.: Рад. шк., 1989. - 176с.

3. Римкевич А, П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів середньої школи. - 12-те вид. - X.: ББН, 2006. - 208с.

4. Новий довідник: Математика. Фізика. - K.: TOB «Казка», 2004. -

864с.

2. Тимочків М.І. Уроки фізики. 10 клас: Книга для вчителя. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2005. - 256с.

3. Преподавание физики и астрономии в средней школе по новым программам. Пособие для учителей./ Под. ред. Л.И. Резникова. - М.: Просвещение, 1970. -236с.

4. Лавриненко В.Ю. Справочник по полупроводниковым приборам. - К.: Техника, 1980. - 464с.

5. Электроника. Энциклопедический словарь./ Под. ред. В.Г. Колесникова и др. - М.: Советская энциклопедия, 1991. - 688с.

2. Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы. Ч II. Электричество, оптика и физика атома. Пособие для учителей./ Под. ред. A.A. Покровского. - М.: Просвещение, 1968. - 432с.

12. Інтерактивні методи на уроках фізики/ упоряд.: Л. Хольвінська,

2. Філоненко. - K.: Шк. Світ, 2008. - 128с.

43

Додаток.

Диск із програмою «Віртуальна фізична лабораторія 10-11 клас».