
- •История экономических учений Учебно-методическое пособие
- •Введение
- •Экономическая мысль древних обществ и периода средневековья
- •Экономическая мысль Древнего мира
- •Экономическая мысль Средневековья
- •Экономическое учение меркантилистов
- •Общая характеристика эпохи меркантилизма. Основные черты раннего и позднего меркантилизма
- •Историческое значение меркантилизма
- •Общая характеристика классической политической экономии
- •Особенности предмета и метода изучения классической политической экономии
- •Этапы эволюции классической политической экономии
- •Первый этап эволюции классической политической экономии
- •Экономическое учение у. Петти
- •Ф. Кенэ – основоположник учения физиократов
- •Второй этап эволюции классической политической экономии. Учение адама смита
- •Предмет и метод изучения а. Смита
- •Особенности теоретических разработок а. Смита
- •Третий этап эволюции классической политической экономии
- •Экономическое учение д. Рикардо
- •Экономическое учение ж.Б. Сэя
- •Экономическое учение т.Мальтуса
- •Четвертый этап эволюции классической политической экономии
- •Экономическое учение Дж. С. Милля
- •Экономическое учение к. Маркса
- •Мелкобуржуазная политическая экономия с. Сисмонди и п. Прудона
- •Экономические воззрения с. Сисмонди
- •Экономические воззрения п. Прудона
- •Историческая школа германии
- •Предшественники исторической школы Германии
- •Развитие исторического направления
- •Методологические особенности исторической школы
- •Экономические воззрения социалистов-утопистов начала XIX в.
- •Общая характеристика утопического социализма начала XIX в.
- •Экономические воззрения р.Оуэна, к.Сен-Симона и ш.Фурье
- •Общая характеристика маржинализма
- •Предшественники маржинализма. «Законы Госсена»
- •Сущность и этапы «маржинальной революции»
- •Субъективизм теорий первого этапа «маржинальной революции»
- •Экономическое учение к. Менгера
- •Экономические воззрения о. Бем-Баверка и ф. Визера
- •Маржинальные концепции л. Вальраса
- •Формирование неоклассического направления экономической мысли как второй этап «маржинальной революции»
- •Экономическое учение а.Маршалла
- •Экономическое учение Дж.Б.Кларка
- •Концепция общего экономического равновесия в. Парето.
- •Социально-институциональное направление экономической мысли
- •Общая характеристика институционализма
- •Концепции реформ основоположников институционализма
- •Концепция стоимости в трудах т. Веблена («эффект Веблена») и Дж. Коммонса
- •Теории рынка с несовершенной конкуренцией
- •Теория монополистической конкуренции э.Чемберлина
- •Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон
- •Кейнсианство
- •Предмет и метод изучения Дж. М. Кейнса
- •Меры государственного регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса
- •Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики
- •Неолиберализм
- •Чикагская школа неолиберализма
- •Концепция социального рыночного хозяйства. Ордолиберализм
- •«Экономикс» п.Самуэльсона
- •Предистория и история экономической науки
- •«Неоклассический синтез» п. Самуэльсона
- •Развитие экономической мысли в россии в XIX – начале XX вв.
- •Экономические воззрения н.С. Мордвинова
- •Экономические воззрения а.К. Шторха
- •Экономические воззрения а.И. Бутовского
- •Экономические воззрения и.В. Вернадского
- •Экономические воззрения м.И. Туган-Барановского
- •Экономические воззрения п.Б. Струве
- •Экономические воззрения в.К. Дмитриева
- •Отечественная экономическая мысль в 1920 – 1990 гг.
- •Проблема народнохозяйственного планирования в работах в.А. Базарова
- •«Тектология» а. А. Богданова
- •Организационно-производственная школа а.В.Чаянова
- •Теория экономических циклов н.Д. Кондратьева
- •Российская экономико-математическая школа
- •Дискуссии послевоенного периода
- •Тестовые задания по дисциплине «история экономических учений»1
- •Контрольные работы по дисциплине «история экономических учений» Тематика контрольных работ
- •Общая характеристика институционализма.
- •Требования к оформлению контрольных работ
- •Собеседование по выполненной контрольной работе
- •Программные вопросы по дисциплине «история экономических учений»
- •Общая характеристика классической политической экономии.
- •Предмет и метод изучения а. Смита.
- •Маржинальные концепции л. Вальраса.
- •Библиографический список
Организационно-производственная школа а.В.Чаянова
В двадцатые годы ХХ в. господствующая позиция по крестьянскому вопросу принадлежала крупным партийным авторитетам. Они рассматривали крестьянство как контрреволюционный класс, а мелкотоварное производство – как основу стихийности в экономике. Однако господство ортодоксального марксизма тогда еще не исключало развития альтернативных течений. К числу последних относилась организационно-производственная школа, признанным лидером которой был крупный российский экономист Александр Васильевич Чаянов (1888 – 1938). Ему принадлежит заслуга разработки концепции трудового хозяйства отдельной крестьянской семьи, теории крестьянской кооперации и теории организации аграрного сектора в целом.
Основными трудами ученого были «Организация крестьянского хозяйства» (1925), «Краткий курс кооперации» (1925), «Основные идеи и формы организации сельскохозяйственной кооперации» (1927).
Центральной экономической проблемой теоретических исследований Чаянова было семейно-трудовое хозяйство, которое он рассматривал с точки зрения его организации и состояния на определенный момент времени. По мнению Чаянова, крестьянская семья – это семейно-трудовое предприятие, живущее по своим законам, отличающимся от законов капиталистического предприятия, основанного на наемном труде. Это связано с тем, что в крестьянском хозяйстве крестьянин совмещает в одном лице и хозяина, и работника. Цель производства – удовлетворение потребностей семьи.
Если капиталист проигрывает в каком-либо хозяйственном предприятии, он стремится переместить капитал в другое, более прибыльное дело. Крестьянин же в такой ситуации увеличивает затраты или – если ему это невозможно – снижает потребление семьи. В этом – залог устойчивости крестьянского хозяйства, причинами которой являются привязанность крестьян к земле, точный учет почвенно-климатических и погодных условий, детальное знание особенностей сельскохозяйственного труда.
Основополагающими в хозяйстве крестьянской семьи являются понятия организационного плана и трудопотребительского баланса. Организационный план, или субъективное отражение крестьянином системы целей с средств хозяйственной деятельности, включал в себя выбор направления хозяйства, сочетания его различных отраслей, увязку трудовых ресурсов и основных объемов работ, разделение продукции, потребляемой в собственном хозяйстве, и направляемой на рынок, баланс денежных поступлений и расходов. Понятие «трудопотребительского баланса» означало, что крестьянин, используя в своем хозяйстве собственный труд и труд членов своей семьи, стремился не к максимизации прибыли, а к росту общего дохода, соответствию производства и потребления, равномерному распределению труда и дохода в течение года.
Концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства позволила Чаянову объяснить ряд особенностей развития русской деревни: во-первых, потерю земельной рентой нетрудового характера и превращение ее в избыточный доход крестьянской семьи; во-вторых, низкий уровень распространения в крестьянских хозяйствах высокопроизводительной техники, поскольку она не только высвобождала труд крестьян, которые не могли найти себе применение, но и уменьшала доходы крестьянской семьи на величину ежегодной амортизации; в-третьих, обратно пропорциональную зависимость величины зарплаты в аграрном секторе России и цен на хлеб, поскольку в годы неурожаев крестьяне не сокращали, а, увеличивали предложение труда.
А.В. Чаянов признавал, что крупное сельскохозяйственное производство имеет относительные преимущества по сравнению с мелким. Путь к повышению эффективности аграрного сектора Чаянов видел в массовом распространении вертикальной кооперации, при которой от семейно-трудового хозяйства постепенно отпочковывались бы и переходили в ведение крупных кооперативных товариществ операции по переработке, хранению, сбыту крестьянской продукции, закупке и обслуживанию техники, заготовке минеральных удобрений, селекционная работа, кредитное дело.
Ценность кооперации Чаянов видел в ее антикапиталистическом содержании. Вовлекая крестьян в самостоятельную деятельность по закупке товаров, переработке, транспортировке и другим хозяйственным функциям, кооперативы освобождают их от эксплуатации со стороны перекупщика.
Теоретический вклад Чаянова в развитие русской экономической мысли проявился и в разработке им вопросов организации аграрного сектора в целом. Еще летом 1917 г. ученый предложил план преобразования аграрного сектора: передачу земли в руки трудового крестьянства, введение трудовой собственности на землю (без права купли-продажи участков), передачу государству помещичьих хозяйств и образцовых имений, введение единого сельхозналога для частичного изъятия дифференциальной ренты.
В 20-е годы XX в. Чаянов выступал против преувеличенных представлений о степени капиталистического расслоения российской деревни. Он полагал, что деление крестьян на кулаков, середняков и бедняков несправедливо объединяет в одну кулацкую группу как действительно капиталистические, так и крепкие крестьянские хозяйства, использующие наемный труд в дополнение к труду членов самой крестьянской семьи. Поскольку эти идеи не совпадали со сталинской программой сплошной коллективизации деревни, чаяновская концепция была объявлена антинаучной и вредительской. В 1930 г. А.В. Чаянов был арестован, а в 1937 г. расстрелян.