- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вкажіть поняття, що характеризують такі ознаки:
- •7. Опишіть зміст організаційних комунікацій.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •8. Допишіть розходження маніпулятивного та особистісного впливу під час ділової комунікації.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •9. Прокоментуйте думку дослідника.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •3. Приведіть у відповідність етапи переконання ( комунікаційна модель процесу переконання МакГайра
- •5. Доповніть перелік.
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •4. Приведіть у відповідність складові процесу комунікації та їх зміст.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Доповніть перелік.
- •4. Перерахуйте форми комунікативного процесу.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •2. Доповніть перелік (не менше 2 позиції).
- •3. Віднайдіть зайве.
- •4. Заповніть пробіли.
- •8. Вставте пробіли:
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вставте пробіли.
- •3. Продовжіть речення : «в моделі д. Берло ................................................
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вкажіть поняття, що характеризують такі риси, а також доповніть перелік:
- •2. Прокоментуйте наступне твердження і висловіть власні судження стосовно цієї проблеми:
- •3. Назвіть характеристики таких видів процесу комунікації: ієрархічна, демократична.
- •4. Доповніть перелік (вказати не менше 3 позиції).
- •7. Приведіть у відповідність типи та зміст організаційних комунікацій.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •5. Доповніть перелік.
- •7. Вставте пропущені назви понять.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •1. З яким явищем пов’язані наступні характеристики. Доповніть перелік.
- •2. Закінчіть речення.
- •9. Прокоментуйте думку дослідника.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •3. Заповніть пробіли, доповнивши елементи, яких бракує
- •4. Віднайдіть зайве та доповніть перелік.
- •8. Приведіть у відповідність стилі комунікації за спрямованістю та їх зміст.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Віднайдіть зайве.
- •3. Назвіть явище, котре характеризують такі риси:
- •5. Доповніть перелік.
- •7. Вставте відповідні позиції.
Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
Кафедра соціальних комунікацій та інформаційної діяльності
Назва дисципліни: Ділова комунікація
Семестр: 2
Модульне контрольне завдання 1
В-15
1. Віднайдіть зайве.
Методи міжособистісної комунікації:
Вербальна
письмова комунікація
невербальна комунікація
2. Заповніть пробіли у схемі комунікації Р. Якобсона :
Доповідач або перша особа свої думки і почуття |
Закодовує в символи (Слова, жести) |
Посилає їх |
Слухач чує , бачить |
|
Інтерпретує |
|
3. Назвіть явище, котре характеризують такі риси:
Обмін інформацією за допомогою символів, без слів
4. Назвіть характеристики дихотомії процесу комунікації: сильний, слабкий учасник комунікації.
5. Доповніть перелік.
Функції мови у спілкуванні: засіб існування, засіб інтелектуальної діяльності (сприймання, мислення, уява); засіб передачі інформації.
6. Складіть розгорнутий план на тему: «Особливості мітологічної комунікативної технології»
7. Вставте відповідні позиції.
Назвіть етапи процесу комунікації відповідно до вказаного змісту (прибрати назви, а лишити зміст):
(рішення про інформацію як предмет комунікації)
(процес перетворення концепції комунікації у повідомлення за допомогою слів, інтонації голосу, рисунків, жестів, виразу обличчя)
(доставка повідомлення від відправника до одержувача)
(переклад отриманого повідомлення у зрозумілу форму)
(Усвідомлення змісту ідеї відправника, передача повідомлення відправнику
8. Приведіть у відповідність.
Оцінювальне слухання |
Стати в ситуацію співрозмовника, емоційне спвпереживання |
Рефлексійне слухання. |
Неупереджене, звернення уваги на тон повідомлення і вираз обличчґя співрозмовника |
Емпатійне слухання |
Переказ і повторення повідомлення |
9. Доповніть перелік. Принципи психологічного впливу у системі соціальних відносин:
Взаємообміну, послідовності в управлінні людьми; благоприхильності; авторитету, дефіциту.
Викладач Н.О. Химиця
Затверджено на засіданні кафедри соціальних комунікацій та інформаційної діяльності
_________ 2011 р. (протокол № _______)
Завідувач кафедри СКІД А.М. Пелещишин