- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вкажіть поняття, що характеризують такі ознаки:
- •7. Опишіть зміст організаційних комунікацій.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •8. Допишіть розходження маніпулятивного та особистісного впливу під час ділової комунікації.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •9. Прокоментуйте думку дослідника.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •3. Приведіть у відповідність етапи переконання ( комунікаційна модель процесу переконання МакГайра
- •5. Доповніть перелік.
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •4. Приведіть у відповідність складові процесу комунікації та їх зміст.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Доповніть перелік.
- •4. Перерахуйте форми комунікативного процесу.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •2. Доповніть перелік (не менше 2 позиції).
- •3. Віднайдіть зайве.
- •4. Заповніть пробіли.
- •8. Вставте пробіли:
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вставте пробіли.
- •3. Продовжіть речення : «в моделі д. Берло ................................................
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вкажіть поняття, що характеризують такі риси, а також доповніть перелік:
- •2. Прокоментуйте наступне твердження і висловіть власні судження стосовно цієї проблеми:
- •3. Назвіть характеристики таких видів процесу комунікації: ієрархічна, демократична.
- •4. Доповніть перелік (вказати не менше 3 позиції).
- •7. Приведіть у відповідність типи та зміст організаційних комунікацій.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •5. Доповніть перелік.
- •7. Вставте пропущені назви понять.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •1. З яким явищем пов’язані наступні характеристики. Доповніть перелік.
- •2. Закінчіть речення.
- •9. Прокоментуйте думку дослідника.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •3. Заповніть пробіли, доповнивши елементи, яких бракує
- •4. Віднайдіть зайве та доповніть перелік.
- •8. Приведіть у відповідність стилі комунікації за спрямованістю та їх зміст.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Віднайдіть зайве.
- •3. Назвіть явище, котре характеризують такі риси:
- •5. Доповніть перелік.
- •7. Вставте відповідні позиції.
9. Прокоментуйте думку дослідника.
У своїй книзі „The Modern Practice of Adult Education. From Pedagogy to Andragogy” дослідник М.Ш.Ноулз відзначає, що головним завданням сучасного суспільства стало виробництво компетентних людей – таких людей, котрі здатні застосовувати свої знання в умовах постійної зміни та вміють та готові навчатися впродовж усього життя.
Викладач Н.О. Химиця
Затверджено на засіданні кафедри соціальних комунікацій та інформаційної діяльності
_________ 2011 р. (протокол № _______)
Завідувач кафедри СКІД А.М. Пелещишин
Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
Кафедра соціальних комунікацій та інформаційної діяльності
Назва дисципліни: Ділова комунікація
Семестр: 2
Модульне контрольне завдання 1
В-14
1. Доповніть перелік (не менше 2 позиції).
Стилі мовлення: конфесійний, публіцистичний, художній, науковий
, слова вживаються лише у прямому значенні.
2. Зобразіть схему процесу комунікації.
3. Заповніть пробіли, доповнивши елементи, яких бракує
В основу канонічної моделі процесу комунікації дослідниками покладено відому парадигму Г.Лассвелла, згідно з якою комунікація розглядається як структура, елементи якої дають відповіді на запитання:
хто повідомляє - ... - як, яким каналом - .... - з якою метою - з яким ефектом.
4. Віднайдіть зайве та доповніть перелік.
На вибір каналу комунікації впливають такі фактори:
Тип символів для кодування інформації
Характер повідомлення
Вагомість і привабливість каналу для одержувача;
Переваги (недоліки) цього каналу
5. Складіть розгорнутий план презентації на тему: «Засади комунікативного процесу»
6. Назвіть по 3 характеристики таких видів процесу комунікації: агресивна, сприятлива
7. Доповніть перелік (2 позиції). Американський психолог I.Атватер дає поради щодо ефективного слухання співрозмовника, серед них такі:
покажіть співрозмовнику своїми діями, що вам цікаво його слухати;
повторіть основні думки, висловлені співрозмовником;
не робіть поспішних висновків
8. Приведіть у відповідність стилі комунікації за спрямованістю та їх зміст.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Схарактеризуйте комунікацію як складову суспільного процесу.
Викладач Н.О. Химиця
Затверджено на засіданні кафедри соціальних комунікацій та інформаційної діяльності
_________ 2011 р. (протокол № _______)
Завідувач кафедри СКІД А.М. Пелещишин