ПРОГРАММА ВТОРОГО УРОВНЯ.
Организация и проведение конкретно-социологических исследований права и правовых явлений.
Прикладная социология права
ЛЕКЦИЯ 13.
Организация конкретных социологических исследований права и его явлений
Основные вопросы
Понятие и основные этапы социологического исследования (СИ).
Программа и рабочий план СИ.
Основные виды СИ.
Обоснование выборки СИ.
Измерение социологических процессов и явлений.
Сбор социологической информации.
Обработка информации, её анализ и обобщение.
Основные понятия: проблема, процесс, программа исследования, объект и предмет исследования, гипотеза, метод, методика, анализ.
1. Понятие и основные этапы социологического исследования (си)
Социологическое исследование представляет собой совокупность последовательно осуществляемых научных, организационно-методических и технических действий и процедур, объединённых единой общей целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе, с тем, чтобы на этой основе сформулировать научные выводы, практические рекомендации, которые могут быть использованы как наукой, так и практикой. СИ проводится в целях оперативного сбора конкретной информации, чтобы не её основе сформулировать выводы о состоянии, признаках, тенденциях развития социально-правовых явлений и процессов.
Подготовка СИ – процесс, включающий разные виды работ, операций, процедур. Это создание теоретической базы исследования, методической базы для сбора эмпирической информации, формирование исследовательской группы специалистов, организация материально-технического обеспечения исследовательского процесса.
В СИ можно выделить четыре основных последовательно сменяющих друг друга, организационно-самостоятельных и вместе с тем достаточно связанных друг с другом этапа:
подготовительный;
сбор первичной информации;
подготовка собранной информации к компьютерной обработке;
анализ обработанной информации, подготовка отчёта и проблемно-аналитической записки по материалам проведённого исследования.
Подготовительный этап является важнейшим звеном в организации и проведении СИ. Центральный пункт здесь – программа исследования. От того, как разработана программа, как она обоснована, зависит ход исследования, качество сформулированных выводов и практических рекомендаций.
Программа СИ является теоретико-методологической основой осуществления исследовательских приёмов и процедур [1,353]. Она должна содержать не только концепцию исследования, но и ответы на основные вопросы, встающие в процессе подготовки и проведении СИ:
как перейти от исходных теоретических положений к собственно исследованию;
как перевести теоретические постулаты в приёмы, способы, в рабочий инструмент исследования;
как от полученной различной и обширной информации снова подняться к содержательным теоретическим обобщениям.
2. Программа и рабочий план си
Программа СИ обычно включает следующие разделы:
определение (постановка) проблемы;
обозначение объекта и предмета исследования;
характеристику цели и основных задач исследования;
интерпретацию и операционализацию основных понятий;
подготовку рабочего плана проведения исследования;
обоснование выборки исследования;
выбор исследовательских методик и др.
В программе СИ выделяются методологический и процедурный разделы.
Методологический раздел программы включает:
формулировку проблемы, определение объекта и предмета исследования;
определение цели и формулирование основных задач;
интерпретацию и операционализацию понятий;
формулировку рабочих гипотез.
Процедурный раздел программы предусматривает:
подготовку рабочего плана проведения исследования;
обоснование выборки исследования и др.
Остановимся на отдельных элементах названных разделов программы СИ.
Постановка проблемы, обозначение объекта и предмета исследования.
Подавляющее большинство СИ учёных направлено на ситуации, которые заявляют о себе, притягивают внимание, будоражат общественное мнение. Правильно почувствовать и точно поставить задачу (проблему) – дело не простое. Многие считают, что выполнение данной задачи является едва ли не выполнением большей части исследования.
Выделяют два вида проблем: гносеологические и предметные.
Гносеологические проблемы – это проблемы, обусловленные недостатком информации (или преобладанием неточной, искажённой информации).
Предметными проблемами принято называть проблемы, вызывающие социальное напряжение, беспокойство в силу непонятности, не поддающиеся убедительному объяснению. Такие проблемы могут порождаться столкновением интересов (конфликтами). Как известно из темы «Социальный конфликт», именно такие проблемы способны, с одной стороны, угрожать стабильности, порождать беспокойство и социальную напряжённость, а с другой стороны, они же могут быть главным фактором позитивных социальных преобразований и потому заслуживают своевременного внимания.
Постановка (формулирование) проблемы имеет своим следствием обозначение объекта и предмета исследования.
Объект исследования – это то, на что направлено исследование, то что учёный пытается изучить и объяснить. Эта задача решается в ходе неоднократного и длительного изучения объекта. Вот почему следует различать объект и предмет исследования.
Предмет исследования – это те стороны, свойства, закономерности объекта, которые подвергаются в данном исследовании непосредственному изучению. Обычно – это наиболее актуальные, значимые в данное время проявления объекта. К примеру, объектом СИ в праве выступает, как правило, само право. Предметом же может стать механизм действия права.
Определение цели и формулирование задач в СИ. Цель исследования ориентирует на его конечный результат, который может иметь форму теоретико-познавательную или прикладную. В задачах формулируются вопросы, на которые должны быть получены ответы, с тем чтобы приблизиться к поставленной цели исследования. Если цель СИ сформулирована как теоретико-познавательная, то при разработке программы исследования основное внимание уделяется изучению литературы, созданию концепции исследования, строгому уточнению понятий, формулировке гипотез. Если же исследование имеет прикладную цель, то и в данном случае работа начинается с разработки программы, однако она составляется на основе специфики данного объекта (проблемы) и уяснения практических задач, подлежащих решению. И только после этого обращаются к литературе. Вместе с тем необходимо иметь в виду, что любое исследование, ориентированное на решение теоретических задач, можно продолжить как прикладное, и наоборот [2,76].
Уточнение и интерпретация основных понятий (логический анализ понятий). При разработке программы СИ, в первую очередь, важно выделить ключевые (центральные) понятия, выражающие принципиальные, смысловые значения проблемы. Именно они и подвергаются обычно интерпретации. Это позволяет не только точно сформулировать гипотезы, но и проверить их на базе фактических данных. Но данному процессу должен предшествовать логический анализ основных значений понятий, с целью выделения (акцентирования) тех значений, которые и будут подразумеваться в данном исследовании.
Таким образом, содержание понятия может быть раскрыто полностью только в том случае, если его интерпретация идёт в двух направлениях:
сопоставления данного понятия с другими близкими понятиями (теоретическая интерпретация понятия);
сопоставления его с данными наблюдения, эксперимента, т.е. с эмпирическими данными (эмпирическая интерпретация понятия).
В рамках рассматриваемой процедуры весьма важным является не только определение основного значения того или иного понятия, которое предполагается использовать и которое наиболее точно выражает исследуемый предмет (проблему), но и выявление совокупности рабочих (операциональных) понятий, на которые может быть «разложено» основное понятие. Например, понятие «правовая активность» должно быть «разложено» на понятия «позитивная правовая активность», «негативная правовая активность», каждое из которых может быть «разложено» на более простые. Например, позитивная правовая активность может быть операционализирована на такие понятия, как «нацеленность на использование своих прав и свобод», «готовность к точному исполнению юридических обязанностей» и др.
Итак, интерпретация понятий – это определение главных сторон предмета исследования путём выделения (поиска значений) такого понятия, которое наиболее полно и точно выражает суть предмета исследования.
Операционализация понятия – это выявление совокупности более простых понятий, на которые «раскладывается» основное понятие.
Формулировка гипотез исследования. Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений и процессов, которые надо подтвердить или опровергнуть. Выдвижение гипотез – процесс, который должен порождаться логикой исследования и вписываться в неё. Всякое исследование строится на предварительных, явно или неявно ощущаемых предположениях о характере, причинах возникновения, существования, развития или исчезновения той или иной проблемы. Если исследователю удаётся предугадать, что имеет место в действительности, то он формулирует гипотезы, которые могут подтвердиться. Иногда гипотезы не подтверждаются ходом и результатами исследования. Не всегда это означает поражение учёного: нередко не подтвердившиеся гипотезы являются важным результатом, свидетельствующим о полезности предпринятого изыскания.
Процедурный раздел программы включает в себя рабочий план. В нём отражаются основные процедурные мероприятия по организации и проведению социально-правового исследования. Хорошо составленный рабочий план позволяет предусмотреть объём научных, организационных и финансовых затрат. В рабочем плане обычно предусматривают несколько разделов.
В первом разделе определяется:
порядок обсуждения и утверждения программы и методического инструментария исследования;
формирование и подготовка группы сбора информации (интервьюеров, кодировщиков и др.);
проведение пробного исследования;
корректировка исследовательских мероприятий в соответствии с итогами пробного исследования;
размножение инструментария (анкет, бланков интервью и др.);
составление сметы, расчёт материальных и финансовых затрат на исследование и др.
Во втором разделе рабочего плана намечаются все мероприятия по сбору первичной информации. Предусматриваются время и место опросов, предварительное информирование опрашиваемых о целях и задачах исследования, централизованного сбора заполненных анкет, бланков-интервью и др.
В третьем разделе намечаются меры по подготовке собранной информации к первичной и последующей компьютерной обработке.
В четвёртом разделе обозначаются работы, связанные с анализом обработанной информации, подготовкой итогового отчёта, проблемно- аналитической записки, порядок передачи их заказчику и др.