Вопрос 22. Психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи …

23. Психическое состояние человека, характеризуемое стойкими отрицательными эмоциональными переживаниями, вызванное крайней степенью неудовлетворенности, блокадой стремлений и невозможностью достижения целей -

а. стресс

б. настроение

в. фрустрация

г. аффект

24. Согласно теории З.Фрейда, источником поведения человека является _______ энергия

а. физическая

б. психическая

в. интеллектуальная

г. либидозная

25. Согласно взглядам А.Маслоу высшей потребностью человека является потребность в ……

26. Человек как социально обусловленное интегральное образование, сознательный потенциальный регулятор психической деятельности и поведения

а. субъект

б. личность

в. индивид

г. индивидуальность

27. Основателем учения о темпераменте считают… а. Галена б. Гиппократа в. Сократа г. Аристотеля

28. Индивидные свойства человека, определяющие динамику психической деятельности, характеризуют …

29. Признаками способностей являются …

а. успешность выполнения деятельности

б. сформированность умений и навыков

в. скорость и легкость освоения деятельности

г. природные задатки.

30. Для истероидного акцентуанта труднее всего...

а. вступать в эмоци­ональные контакты с людьми

б. переносить невнимание к своей особе

в. быть на виду

г. ориентироваться в социальной обстановке

Формой контроля по дисциплине выступает устный экзамен по билетам, включающим два вопроса. Перечень вопросов к экзамену:

1. Психология как наука о человеке. Отрасли психологии.

2. Методы психологии. Классификация методов, их характеристика.

3. Специфика психического отражения. Возникновение и развитие психики в филогенезе.

4. Качественное отличие психики человека от психики животных. Факторы, обусловившие возникновение человеческого сознания. Общественно-историческая природа сознания.

5. Структура и функции сознания. Понятие рефлексии. Язык и сознание человека.

6. Структура и генезис самосознания. Проблема самосознания и саморегуляции. Понятия: самосознание, Я-концепция, образ Я.

7. Жизнедеятельность человека. Теория деятельности в отечественной психологии ( А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн). Внешняя и внутренняя деятельность. Интериоризация.

8. Структура деятельности. Макро- и микроструктура. Основные виды деятельности.

9. Познавательная сфера человека. Целостность и системность организации познавательной сферы. Уровни познания.

10. Внимание как регулятор познавательных процессов его виды, свойства,

функции.

11. Ощущение. Виды и закономерности ощущения.

12. Восприятие. Виды и свойства восприятия. Понятие о представлении.

13. Память, ее функции, виды. Процессы памяти. Мнемотехника.

14. Мышление. Виды мышления. Процессы, операции и приемы мышления. Процесс решения мыслительной задачи.

15. Воображение. Виды и механизмы воображения. Приемы создания образов воображения.

16. Человек как предмет познания: человек, личность, индивид,

индивидуальность, субъект.

17. Представление о личности и ее структуре в отечественной психологии

( С.Л.Рубинштейн, В.Н.Мясищев, К.К.Платонов и др.).

18. Психоаналитическая теория личности З.Фрейда. Структура личности по Фрейду. Защитные механизмы.

19. Гуманистическая психология о природе человека ( К.Роджерс, А.Маслоу).

20. Мотивационно - потребностная сфера человека. Психологические теории мотивации. Виды и функции мотивов.

21. Направленность личности. Ценностные ориентации и личностные смыслы.

22. Эмоции и чувства. Функции и проявления эмоций. Теории эмоций.

23. Основные эмоциональные состояния (настроение, аффект, стресс, фрустрация).

24. Воля и осознанная регуляция поведения. Волевые качества личности. Волевой акт и его структура.

25. Темперамент, его физиологические основы и психологические

характеристики. Свойства темперамента. Типы темперамента.

26. Характер и его структура. Характер и темперамент. Типологии характера.

27. Способности и задатки. Структура и виды способностей. Развитие способностей.

28. Познание себя, обретения смысла жизнедеятельности и самоактуализация.