Основы работы с социально-неадаптированными детьми.

Вопрос 1. Содержание понятия «Социально-неадаптированные дети» Содержание:

Понятие «социально-неадаптированные дети» («с.н.д.»). «Трудные дети», их характеристика. «Отклоняющееся поведение». Отклонение от нормы поведения. Деликвентность. Девиантность. Основные причины появления «с.н.д.». Особенности организации воспитательной работы с «с.н.д.»

Вопрос 2. Основные закономерности психического развития ребенка.

Содержание:

Основные закономерности психического развития ребенка. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. Зона ближайшего развития. Зона актуального развития ее учет в работе с «с.н.д.».

Вопрос 3. Влияние возрастных особенностей на характер трудностей в поведении детей.

Содержание:

Возрастные особенности психики ребенка. Влияние возрастных особенностей на характер трудностей в поведении детей.

Вопрос 4. Индивидуально-типологические особенности личности.

Содержание:

Индивидуально-типологические особенности личности; общая характеристика базовых черт личности; невротизм; психическая неуравновешенность; фрустрация; компенса||ия; негативизм; агрессия; страхи; тревожность; депрессия; застенчивость, стеснительность; общая активность, лидерство, гиперактивность; импульсивность; расторможеннфеть; инфантилизм; инертность; леворукость.

Вопрос 5. Характеристика понятия «социализация».

Содержание:

Социализация. Подходы к раскрытию понятия «социализация». Факторы социализации. Механизмы социализации. Асоциальность.

Вопрос 6. Проблемы адаптации.

Содержание:

Адаптация. Проблемы адаптации (готовность к школьному обучению). Дезадаптация. Диссоциация. Педагогическая запущенность.

Вопрос 7. Общая характеристика базовых черт личности.

Содержание:

Невротизм; психическая неуравновешенность; фрустрация; компенсация; негативизм; агрессия; страхи; тревожность; депрессия; застенчивость, стеснительность; активность, лидерство, гиперактивность; импульсивность; расторможенность; инфантилизм; инертность; леворукость.

Вопрос 8. Коллектив и дети с отклоняющимся поведением.

Содержание:

Понятие коллектив. Межличностные отношения в группе. Коллектив и дети с отклоняющимся поведением.

Вопрос 9. Особенности организации воспитательной работы с «с.н.д.».

Содержание:

Педагогическая коррекция. Принцип индивидуального подхода. Особенности организации воспитательной работы с «с.н.д.». Методы и методика психологической диагностики и коррекции. Стили общения и взаимодействия с «с.н.д.».

Вопрос 10. Методы и методики психологической диагностики и коррекции.

Содержание:

Методы и методики психологической диагностики и коррекции. Методы саморегуляции (тренинг релаксации, метод формирования стратегии самоконтроля) Методы угашения отклоняющегося поведения. Методы формирования позитивного поведения: подкрепления, активное социальное обучение.

Психолого-педагогическое просвещение. Просветительская работа с семьей. Психолого-педагогическая поддержка семьи. Социальная работа с семьей.