Оглавление
Предисловие 7
Часть I. Общие дифференциально-психологические аспекты профессиональной деятельности 10
Глава 1. Дифференциально-психологические аспекты выбора профессиональной деятельности 10
1.1. Склонности к тому или иному виду деятельности и выбор профессии 10
1.2. Теория профессионального выбора Дж. Холланда 15
1.3. Экстраверсия — интроверсия и выбор вида профессиональной деятельности 17
1.4. Личностные особенности по Р. Кеттеллу и выбор профессии 17
1.5. Особенности эмоциональной сферы и выбор профессиональной деятельности 19
1.6. Преобладание первой или второй сигнальной истемы по И. П. Павлову и склонность к тому или иному виду занятий 19
Глава 2. Дифференциально-психофизиологические аспекты профессионального отбора 21
2.1. Необходимость профессионального отбора в разные профессии 21
2.2. Профессионально важные качества и способности 30
Глава 3. Дифференциально-психофизиологический подход к изучению профессиональной деятельности 34
3.1. Эффективность выполнения различных видов деятельности и типологические особенности 35
3.2. Эффективность групповой деятельности и типологические особенности 46
3.3. Стимулирование профессиональной деятельности лиц с различными типологическими особенностями 46
3.4. Дифференциально-психофизиологические аспекты профессионального обучения и тренировки 48
3.5. Профессиональная адаптация лиц с различными типологическими особенностями 50
3.6. Индивидные и личностные особенности, удовлетворенность трудом и текучесть рабочих кадров 52
3.7. Стили профессиональной деятельности и типологические особенности 53
3.8. Методология изучения связи эффективности деятельности с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы и темперамента 56
3.8.1. Неправомерность разделения типологических особенностей проявления свойств нервной системы на «хорошие» и «плохие» 56
3.8.2. Адекватность понимания связи свойств нервной системы с эффективностью деятельности 58
3.8.3. Необходимость выявления типологических комплексов 60
3.8.4. Необходимость изучения зависимости эффективности деятельности от типологических особенностей не только на успешных, но и на средних по успешности и неуспешных работниках 62
3.8.5. Учет этапа овладения профессиональным мастерством 62
3.8.6. Использование системного подхода при изучении связи типологических особенностей с эффективностью деятельности 63
3.8.7. Принципы прогнозирования эффективности деятельности по типологическим особенностям 64
Глава 4. Гендерные аспекты профессиональной деятельности 66
4.1. Пол и склонности к профессиям 66
4.2. Представленность мужчин и женщин в различных профессиях 71
4.3. Половые особенности адаптации к профессии 77
4.4. Пол и профессиональная карьера 78
4.5. Пол и эффективность групповой деятельности 82
4.6. Пол и организационное поведение 83
4.7. Пол и бизнес 84
4.8. Пол и служба в государственных силовых структурах 86
4.9. Страх женщин перед успехом 89
Глава 5. Индивидуально-типические различия в отношении к работе 91
5.1. Типы людей по поведению и переживанию, связанными с работой 91
5.2. Типы карьерных ориентаций 92
5.3. Различия в требованиях, предъявляемых мужчинами и женщинами к профессиональной деятельности 93
5.4. Различия в удовлетворенности трудом мужчин и женщин 95
ГЛАВА 6. Профессиональная деформация личности как дифференциально-психологическая проблема 96
6.1. Что такое профессиональная деформация личности? 96
6.2. Трудоголики 97
6.3. Проявление профессиональной деформации у представителей различных профессий 98
6.4. Причины и механизмы появления профессиональной деформации личности 102
Часть II. Дифференциально-психологические аспекты деятельности руководителей 103
Глава 7. Кто такой успешный руководитель? 103
7.1. Психологические особенности успешных руководителей 103
7.2. Стили руководства 107
7.3. Эффективность различных стилей руководства 115
7.4. Отношение подчиненных к различным стилям руководства 118
7.5. Стили общения как отражение стиля руководства 119
7.6. Стили самопрезентации 119
ГЛАВА 8. Может ли женщина быть успешным менеджером и руководителем? 121
8.1. Женщина-менеджер 121
8.2. Как часто женщины бывают руководителями? 121
8.3. Психологические характеристики женщины-руководителя 122
8.4. Эффективность женского руководства 131
8.5. Стили женского руководства 133
Часть III. Психологические особенности различных профессий 137
Глава 9. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности работников профессий типа «человек — человек» 137
9.1. Дифференциально-психологические особенности личности и деятельности педагогов 137
9.2. Психологические особенности медицинских работников 150
9.3. Психологические особенности психологов 153
ГЛАВА 10. Дифференциально-психологические особенности работников сферы искусства и телевидения 156
10.1. Психологические особенности музыкантов 156
10.3. Психологические особенности артистов цирка 161
10.4. Психологические особенности актеров 162
10.5. Психологические особенности телекоммуникаторов (ведущих программ и дикторов) 164
Глава 11. Дифференциально-психологическая характеристика работников интеллектуальных профессий 165
11.1. Психологические профили работников интеллектуальных профессий 165
11.2. Психологические особенности литераторов 166
11.3. Психологические особенности творческих профессий, связанных с текстами 166
11.4. Психологические особенности инженеров 167
11.5. Психологическая характеристика предпринимателей и работников банков 168
11.6. Психологические особенности работников судебно-исполнительских и охранных ведомств 170
11.7. Психологические особенности научных работников 170
11.8. Психологические особенности представителей экстремальных профессий 171