- •Глава I. Психодиагностика личностных потенциалов малой группы………………………………... 11
- •Раздел 1. Диагностика социально-психологических особенностей личности …………………………………... 12
- •Раздел 2. Диагностика групповой композиции 34
- •Глава II. Психодиагностика мотивационных потенциалов личности
- •Раздел 1. Диагностика интегративных мотивационных образований личности
- •Раздел 2. Диагностика парциальной мотивации личности и группы 90
- •Раздел 3. Диагностика мотивации учебно-профессиональной деятельности .... 104
- •Раздел 2. Диагностика феноменов коммуникативной компетентности 138
- •Глава IV. Психодиагностика групповых и межгрупповых явлений 175
- •Раздел 1. Диагностика интегральных характеристик малой группы 176-
- •Раздел 2. Диагностика психологического климата в малых группах 190
- •Глава VIII. Диагностика личностной самореализации .409
- •Глава IX. Психодиагностика с0владающег0 поведения
- •Глава X. Диагностика личностной и групповой деятельностной эффективности 463
- •Раздел 1
- •Диагностика
- •Социально-психологических
- •Особенностей личности
- •1.1.1. Основы социально-психологической диагностики личности и групповой композиции
- •1.1.2. Экспресс-диагностика социальных ценностей личности
- •3.Ключ к шкале Ин
- •4.Ключ к шкале Ис
- •5.Ключ к шкале Ип
- •1.1.4. Определение ролевых позиций
- •1.1.6. Диагностика социальной эмпатии
- •1.1.7. Диагностика личностной установки «альтруизм-эгоизм»
- •1.1,8. Экспресс-диагностика
- •1.1.9. Экспресс-диагностика
- •1.1.10. Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (с. С. Бубнова)
- •1.1.11. Диагностика личностного эгоцентризма
- •Только с тех пор...
- •1.1.12. Определение жизненных ценностей
- •Раздел 2
- •1.2.1. Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
- •1.2.2. Экспресс-диагностика характерологических особенностей личности (н. Айзенк в модификации т. В. Матолиной)
- •Тип№26 э: 4-8; н: 8-12 Спокоен, уравновешен, терпелив, педантичен. Честолюбие. Целеустремлен. Имеет твердые принципы. Временами обидчив.
- •1.2.3. Диагностика психодинамических
- •1.2.4. Психологическая типология личности (к. Юнг)
- •1.2.5. Вербальная диагностика самооценки личности
- •1.2.6. Психогеометрическая самооценка личности (с. Делингер в адаптации а. А. Алексеева, л. А. Громовой)
- •1.2.7. Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
- •1.2.8. Экспресс-диагностика уровня самооценки
- •1.2.9. Диагностика волевого потенциала личности
- •1.2.10. Диагностика уровня
- •1.2.11. Диагностика «эмоционального интеллекта» (н.Холл)
- •1.2.12. Диагностика личностной креативности
- •1.2.13. Определение социальной креативности Личности
- •1.2.14. Самооценка творческого потенциала личности
- •1.2.15. Оценка уровня творческого потенциала личности
- •1.2.16. Диагностика уровня невербальной креативности
- •Количество башке
- •Глава II
- •Раздел 1 '
- •Диагностика интегративных
- •Мотивационных образований
- •Личности и группы
- •2.1.2. Диагностика личностных и групповых базовых потребностей
- •2.1.3. Диагностикамотивационной структуры личности (в. Э. Мильман)
- •5. Если бы мне добавили выходной день, я бы скорее всего потратил его на то, чтобы:
- •6. Если бы у меня была возможность по-своему планировать рабочий день, я бы стал скорее всего заниматься:
- •2.1,4. Диагностика эмоциональной направленности личности
- •Матрица
- •2.2.2. Диагностика групповой мотивации
- •93 Продолжение
- •2.2.3. Диагностика мотивационных ориентации в межличностньос коммуникациях (и. Д. Ладанов, в. А. Уразаева)
- •2.2.5. Диагностика мотивов аффилнации (а. Мехрабиан)
- •2.2.6. Диагностика мотивации достижения (а. Мехрабиан)
- •2.2.7. Диагностика мотивации успеха и боязни неудачи
- •2.3.1. Исследование деятельностной мотивационной структуры (к. Замфир)
- •В очень небольшой
- •2.3.2. Диагностика структуры учебной мотивации школьника
- •2 .34. Самооценка профессионально-педагогической мотивации
- •2.3.5. Самооценка мотивационных состояний школьника (о. С. Гребенюк)
- •2.3.6. Диагностика школьной мотивации учащихся начальных классов
- •2.3.10. Диагностика парциальной направленности личности учителя
- •Заноют. А, ШяхГн. Ф. Психодиапмсгические методы изучения/шнсхж-м., 2000.
- •Фетискин н. П. Практическая психодиагностика личности. - костРома.1н»-
- •Шевандрин н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - м., I*».
- •Глава III
- •Психодиагностика
- •Коммуникативной
- •Компетентности
- •Раздел 1
- •3.1.4: Исследование коммуникативно-характерологических тенденций (т. Лири)
- •3.1.5. Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности t
- •3.1.6. Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности (в. В. Бойко)
- •3.1.7, Диагностикадоминирующей
- •3.1.8. Экспресс-диагностика уровня личностной фрустрации (в. В. Бойко)
- •Раздел 2
- •Диагностика феноменов
- •Коммуникативной
- •Компетентности
- •3.2.1. Диагностика коммуникативной социальной компетентности (кск) '
- •3.2.3. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии
- •3.2.4. Диагностика принятия других
- •3.2.5, Диагностика доброжелательности (по шкале Кэмпбелла) •
- •3.2.6. Экспресс-диагностика доверия (по шкале Розенберга)
- •3.2.7. Диагностика эффективности педагогических коммуникаций (модифицированный вариант анкеты а. А. Леонтьева)
- •3.2.8. Определение уровня конфликтоустойчивости
- •3.2.9. Методика «Шкала совестливости» (в. В. Мельников, л. Т. ЯмпоЛьский)
- •3.2.10. Изучение способности к самоуправлению в общении
- •3.2.11. Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (в. В. Бойко)
- •Негибкость, неразвитость, невыразительность эмоций.
- •Доминирование негативных эмоций.
- •5. Нежелание сближаться с людьми на эмоциональной основе.
- •3.2.12. Диагностика межличностных отношений (а. А. Рукавишников)
- •38. 40. Обычно 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 50. 51. 52. 54.
- •Случайно
- •Глава IV
- •Раздел 1
- •Диагностика
- •Интегральных характеристик
- •Малой группы
- •4.1.3. Определение индекса групповой сплоченности Сишора
- •4.1.5. Экспертная оценка сплоченности учебной группы
- •4.1.8. Экспертная диагностика взаимодействия в малых группах (а. С. Чернышев, с. В. Сарычев)
- •4.1.9. Экспертная диагностика
- •Раздел 2
- •4.2.3. Диагностика социально-психологической адаптации (к. Роджерс, р. Даймонд)
- •4.2.4. Изучение психологического климата в учебной группе
- •4.2.7. Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе
- •Раздел 3
- •4.3.2. Экспресс-оценка глубины конфликта
- •4.3.3. Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант)
- •4.3.4. Экспресс-диагностика поведенческого стиля - в конфликтной ситуации
- •Сдаюсь.
- •4.3.5. Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам
- •4.3.6. Самооценка рационального поведения в конфликте
- •4.3.7. Самооценка конструктивного поведения в конфликте
- •4.3.8. Диагностика личностной агрессивности и конфликтности (е. П. Ильин, п. А. Ковалев)
- •Раздел4
- •4.4.1. Интегральная самооценка уровня развития группы как коллектива (л. Г. Почебут)
- •4.4.2. Диагностика уровня развития малой группы
- •4.4.4. Методику «Климат» (модифицированный вариант Методики б. Д. Парыгина)
- •Глава V
- •Раздел 1
- •5.1.3. Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант н. П. Фетискина)
- •5.1.4. Диагностика доминирующей перцептивной модальности (с. Ефремцева)
- •5.1.7. Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •5.1.8. Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности (г. Я. Розен)
- •Раздел 2
- •5.2.2. Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости
- •5.2.3. Перцептивно-образная самооценка (в. В. Бойко)
- •5.2.4. Определение стиля информационного усвоения
- •5.2.5. Исследование стереотипов восприятия успешного ученика
- •5.2.6. Невербальная диагностика эмоциональных состояний (а. О. Прохоров)
- •Глава VI
- •Раздел 1
- •6.1,2. Диагностика
- •6.1.3. Экспресс-оценка
- •6.1.4. Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей ( кос-2)
- •6.1.5. Психологическая оценка организаторских способностей личности в рамках организуемой группы (л. И. Уманский, а. Н. Лутошкин, а. С. Чернышев, н. П. Фётискин)
- •6.1.6. Диагностика управленческих ориентации (т. Санталайнен)
- •6.1.7. Экспресс-диагностика организаторских способностей
- •6.1.9. Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- •Раздел 2
- •6.2.2. Оценка стилей принятия управленческих решений
- •6.2.5. Определение стиля межличностного взаимодействия (с. В. Максимов, ю. А. Лобейко)
- •6.2.6. Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения
- •6.2.7. Определение
- •3. В кризисной ситуации или в случае необходимости я обычно склонен к тому, чтобы:
- •4. Что касается вопросов успешного планирования, инноваций и творческого подхода, я ду маю, что:
- •6.2.8. Экспертная оценка
- •6.2.9. Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •3. Мне можно доверить проследить, чтобы вся основная работа была выполнена.
- •4. В групповой работе для меня характерно, что:
- •5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •3. Мне нравится работать в области, где я могу применять свое воображение и творческие способности.
- •6. Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное вре мя и с незнакомыми людьми:
- •3. Если я наталкиваюсь на реальное сопротивление, то мне трудно четко изложить мою точку зрения.
- •6.2.11. Диагностика стилей руководства (а. Л. Журавлев)
- •2. Действия руководителя в критических (напряженных) ситуациях:
- •3. Контакты руководителя с подчиненными:
- •4. Продуктивность работы коллектива в отсутствие руководителя:
- •5. Отношение руководителя к советам и возражениям со стороны исполнителей:
- •6. Контроль деятельности подчиненных:
- •7. Соотношение решений производственных и социально-психологических задач в процессе руководства коллективом:
- •8. Характер приказов руководителя:
- •9. Отношение руководителя к критике со стороны подчиненных:
- •10. Поведение руководителя при недостатке знаний:
- •11. Распределение ответственности между руководителем и подчиненными:
- •12. Отношение руководителя к своим заместителям и помощникам:
- •13. Эмоциональная удовлетворенность исполнителя в отсутствие руководителя:
- •20. Взаимоотношения между людьми в коллективе:
- •26. Привлечение членов коллектива к выработке решений: '
- •27. Отношение руководителя к самому себе:
- •Раздел 3
- •6.3.2. Диагностика деятельностных особенностей §
- •6.3.3. Определение стиля
- •6.3.4. Определение уровня лидерского потенциала
- •6.3.5. Самооценка лидерства
- •9. Удается ли вам в разговоре, дискуссии убедить, привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?
- •10. Нравится ли вам учить (поучать, воспитывать, обучать, давать советы) других?
- •6.3.6. Диагностика функционального лидерства в малых группах
- •Раздел 4
- •6.4.2. Самооценка биполярной эффективности руководства
- •6.4.3. Самооценка управленческих ограничений руководителя
- •6.4.4. Экспертная оценка
- •6 .4.5. Экспресс-диагностика барьеров в управленческой деятельности
- •6.4.6. Экспресс-диагностика профессионально-деятельностных ограничений руководителя (м. Вудюк, д. Френсис)
- •12 Шефа.
- •6.4.7. Диагностика консервативности стиля организационного управления
- •0.4.8. Диагностика комплекса
- •Глава VII
- •Психодиагностика
- •Личностных деформаций
- •И отклоняющегося поведения
- •7.2. Определение психического «выгорания» (а. А. Рукавишников)
- •7.3. Диагностика профессионального «выгорания» (к. Маслач, с. Джексон, в адаптации н. £. Водопьяновой)
- •7.7. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях (в. В. Бойко)
- •7.10. Самооценка форм
- •7.11. Диагностика враждебности (по шкале Кука — Медлен)
- •7.12. Определение уровня депрессии (т. И. Балашова)
- •7.13. Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению (в. В. Бойко)
- •7.14. Экспресс-диагностика склонности
- •7.15. Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (в. В. Бойко)
- •7.16. Экспресс-диагностика
- •7.17. Диагностика
- •9 И менее баллов - не сложившийся симптом,
- •16 И более - сложившийся.
- •36 И менее баллов -фаза не сформировалась;
- •61 И более баллов - сформировавшаяся фаза.
- •7.19. Экспертная диагностика социально-педагогической запущенности детей (р. В. Овчарова)
- •7.20. Диагностика уровня алекситимии
- •Глава VIII
- •Ответов ответов
- •Для самореализации.
- •8.4. Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •8.5. Диагностика уровня
- •8.6. Самооценка реализации
- •8.7, Диагностика самоактуализации личности (а- в. Лазукин в адаптации н. Ф. Калина)
- •Глава IX
- •Психодиагностика
- •Совладающего поведения
- •В экстремальных ситуациях
- •9.4. Диагностика типологий психологической зашиты (р. Плутчик в адаптации л. И. Вассермана, о. Ф. Ерышева, е. Б. Клубовой и др.)
- •Люди мне никогда не надоедают.
- •627 Баллов и выше - с высокой вероятностью диагностируется выраженный поведенческий тип личностной активности - тип б.
- •1. Для испытуемых с выраженной поведенческой активностью (тип а) характерны:
- •Глава X
- •Диагностика личностной
- •И групповой
- •Деятельностнои эффективности
- •10.2. Диагностика стратегий достижения дели
- •10.3. Самооценка психологической адаптивности
- •10.4. Оценка эмоционально-деятельностной адаптивности
- •10.5. Шкала субъективного благополучия
- •10.7. Диагностика личностной
- •10.8. Диагностика
- •Бесполезна?
- •10.10. Определение деятельностной эффективности организации (в. Зигерт, л. Ланг)
- •10.11. Экспертная оценка деятельностной успешности курсантов военных учебных заведений
Глава IV. Психодиагностика групповых и межгрупповых явлений 175
Раздел 1. Диагностика интегральных характеристик малой группы 176-
Социально-психологические характеристики ... 176
Самооценка эмоционально-мотивациониых ориентаций в межгрупповом взаимодействии (модифицированный вариант Н. П. Фетискина) 177
Определение индекса групповой сплоченности Сишора 179
Изучение сплоченности группы ;.... 180
Экспертная оценка сплоченности учебной группы 182
Определение опосредованной групповой сплоченности
(В. С. Ивашкин, В. В. Онуфриева) 184
4.1.7. Определение ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ)
(В, С. Ивашкин, В. В. Онуфриева) 185
4.1.8. Экспертная диагностика взаимодействия в малых группах
(А. С. Чернышев, С. В, Сарычев) 186
4.1.9. Экспертная диагностика интерактивной согласованности в малых группах
(А. С. Чернышев, С. В. Сарычев) Т88
Раздел 2. Диагностика психологического климата в малых группах 190
Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А. Ф. Фидлеру).... 190
Оценка микроклимата студенческой группы (В. М. Завьялова) .-• 191
Диагностика социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд) 193
Изучение психологического климата в учебной группе 197
Психологический климат классного коллектива (В. С. Ивашкин,
В. В. Онуфриева) : 198
4.2.6. Диагностика психологического климата в малой произведственной группе
(В. В. ШпалинскиЙ, Э. Г. Шелест) 199
4.2.7. Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе 200
РАЗДЕЛ 3. Диагностика конфликта в малых группах 203
Диагностика ролевого конфликта в деятельности руководителя (С. И. Ерина) 203
Экспресс-оценка глубины конфликта (А. М. Бандурка, С: И. Бочарова,
Е. В. Земянскак) :.....' 207
5
Доминирующие стратегии конфликта 208
Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации 210
Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам.... ................ 211
Самооценка рационального поведения в конфликте 212
Самооценка конструктивного поведения в конфликте 212
Диагностика личностной агрессивности и конфликтности (Е П. Ильин,
П. А. Ковалев) .................... ...1............. .... ...... 213
РАЗДЕЛ 4. Диагностика развития малых групп 217
4.4.1..Интегральная самооценка уровня развития группы как коллектива
'(Л.Г.Почебуг)'. ..... ................ 217
Диагностика уровня развития малой группы ..... .220
Диагностика психолого-педагогической характеристики малой учебной группы ...222
Методика «Климат» (модифицированный вариант методики Б. Д. Парыгина) 227
Глава V. ПСИХОДИАГНОСТИКА ПЕРЦЕПТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
и группы ............ .................... ...,.....: 231
РАЗДЕЛ 1. Диагностика содержательно-стилевых
- перцептивных особенностей личности и малой группы 232
5.1.1. 0 специфике социально-перцептивной диагностики .. ... 232
Социально-перцептивная дифференциация малых групп ....... 233
Диагностика перцептивто-интерактивной компетентности (модифицированный вариант Н. П. Фетишна) 235
Диагностика доминирующей перцептивной модальности (С. Ефремцева) 236
Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности (Л. Е. Бачина, А. Е Ольшанникова) 238
Методика экспертной оценки невербальной коммуникации (А. М. Кузнецова).... 242
Самооценка уровня онтогенетической рефлексии 244
Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности (Г Я. Розен).... 245
РАЗДЕЛ 2. Диагностика перцептивно-стилевых особенностей личности
и малой группы ................ 247
Социально-перцептивная оценка личностно-деятельностных особенностей тренера (Ю. Ханин, А. Стамбулов) 247
Перцептивная оценка типа стрессоустойчйвости 248
Перцептивно-образная самооценка (В. В. Бойко)... .... ................ 249
Определение стиля информационного усвоения 252
Исследование стереотипов восприятия успешного ученика 252
Невербальная диагностика эмоциональных состояний (А. 0. Прохоров)............ 253
Глава VI. ПСИХОДИАГНОСТИКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ПОТЕНЦИАЛОВ И СТИЛЕЙ
руководства.... . ............. .... . .................... ....257
РАЗДЕЛ 1. Диагностика личностно-деятельностных потенциалов руководителя ............. ...... ... .......... 258
6.1.1. Основные подходы к исследованию управленческих способностей
и стилей руководства ......................... .......... 258
6.1.2. Диагностика ситуативно-личностных ориентаций руководителя 260
6
Экспресс-оценка управленческого потенциала руководителя 261
Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей (К0С-2) 263
Психологическая оценка организаторских способностей личности в рамках организуемой группы (Л. И. Уманский, А. Н. Лутошкин, А. С Чернышов, Н. П. Фетискин) .. 265
Диагностика управленческих ориентаций (Т. Санталайнен) 271
Экспресс-диагностика организаторских способностей 272
Диагностика стилей педагогического общения .... 273
Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта) 275
РАЗДЕЛ 2. Диагностика интегративных стилей управления и руководства персоналом 277
Оценка служебно-рационалистического стиля руководства 277
Оценка стилей принятия управленческих решений 278
Стиль работы руководителя с документацией (И. В. Липсиц) 281
Определение когнитивно-деятельностного стиля (Л. Ребекка) 283
Определение стиля межличностного взаимодействия (С. В. Максимов, Ю. А. Лобейко) .'...... 290
Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения 291
Определение административного стиля управления (адаптированный вариант Е. Е. Туник) 294
Экспертная оценка стиля организаторской деятельности (модифицированный вариант А. Н. Лутошкина символической оценки стиля или почерка организаторской деятельности в версии Н. П. Фетискина) 299
6.2.9. Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде 301
6. 2.10. Экспертная диагностика стилей руководства 305
Диагностика стилей руководства (А. Л. Журавлев) ........ 307
Диагностика склонности к определенному стилю руководства (Е П. Ильин) 313
РАЗДЕЛ 3. Диагностика лидерства в малых группах 316
Диагностика лидерских способностей (Е Жариков, Е Крушельницкий) 316
Диагностика деятельностных особенностей руководства и лидерства (А. Л. Журавлев, В. П. Захаров) 320
Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки 323
6.3.4. Определение уровня лидерского потенциала 326
6.3.5.Самооценка лидерства 331
6. 33. Диагностика функционального лидерства в малых группах .... 332 <
РАЗДЕЛ 4. Диагностика управленческих барьеров и деятельностной эффективности руководителя 335
Экспресс-диагностика стрессогенных факторов в деятельности руководителя (И. Д. Ладанов, В. А. Уразаева) .... 335
Самооценка биполярной эффективности руководства 336
Самооценка управленческих ограничений руководителя 339
Экспертная оценка эффективности деятельности руководителя 344
Экспресс-диагностика барьеров в управленческой деятельности 346
Экспресс-диагностика профессионально-деятельностных ограничений руководителя (М. Вудюк, Д. Френсис) 347
Диагностика уровня консервативности стиля организационного управления 349
Диагностика комплекса угрожаемого авторитета (КУА) у руководителей 351
Глава VII. ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ
И ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ....... 355
Типологии диагностики личностных деформаций 356
Определение психического «выгорания» (А. А. Рукавишникова) 357
Диагностика профессионального «выгорания» (К. Маслам, С. Джексон,
в адаптации Н. Ё. Водопьяновой) ........... .... 360
Определение склонности к отклоняющемуся поведению {А Н. Орел) 362
Определение личностно-характерологических акцентуаций (К. Леонгард) 370
Диагностика личностных расстройств с помощью многофакторного
опросника ММР1 («Мини-мульт») ...... 376
Определение деструктивных установок в межличностных отношениях (В. В. Бойко) 379
Диагностика комплекса неполноценности ........ ............. 381
Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности
(В. В. Бойко) .. .. 385
7.10. Самооценка форм агрессивного поведения (модифицированный вариант
Басса - Дарки) .......... .........:....:............... ... ..... 387
Диагностика враждебности (по шкале Кука - Медлёй) ....... ......:.... 388
Определение уровня депрессии (Т. И. Балашова) 391
Экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению
(В. В. Бойко) ..; ...........;... 392
7.14. Экспресс-диагностика склонности к немотивированной тревожности
(В.В. Бойко) ...,......... . ...... ...... 393
Экспресс-диагностика склонности к аффективному поведению (В. В. Бойко)...... 393
Экспресс-диагностика неуправляемой эмоциональной возбудимости
(В. В. бойко) ........ . .. 394
Диагностика эмоционального «выгорания» личности (В. В. Бойко). 395
Диагностика уровня личностной невротизации (В. В. Бойко) .........................399
Экспертная диагностика социально-педагогической запущенности детей
(Р. В. Овчарова)..'... , ,,.. ... ...................... ...... 400
7.20. Диагностика уровня алекситимии .... 405