6 .4.5. Экспресс-диагностика барьеров в управленческой деятельности
Инструкция. Оцените частотность проявления каждого из 12 утверждений по указанной в бланке ответов форме.
№
Бланк ответов
РВДко
Иногда
Часто
Никогда
Коллеги часто не знают, что от вас можно ожидать.
6.4.6. Экспресс-диагностика профессионально-деятельностных ограничений руководителя (м. Вудюк, д. Френсис)
Назначение. М. Вудюк и Д. Френсис предложили сокращенный тест, который может помочь каждому разобраться в том, какие качества есть или отсутствуют у него как у руководителя.
Инструкция. В опроснике приведено 42 утверждения. Внимательно прочитав утверждения и определив свой ответ, вы заносите его в бланк ответов. Если утверждение справедливо по отношению к вам, то Оно обводится кружочком, если не свсЛявшно вам, то не обводите.
В
ы
убеждены,
что
делаете
не
то,
что
нужно.
Вы чувствуете, что не в состоянии удовлетворить разноре-
чивее требования руководства.
Вы ощущаете перегрузку.
Вам не хватает времени, чтобы сделать работу пак следует.
Вы чувствуете, что работа отражается на личной жизни.
Вы часто не знаете, что вам поручат сделать.
Вы чувствуете, что для выполнения работы вам часто не Хватает власти.
Вы чувствуете, что не можете «переварить» всю необходимую информацию.
Вы не знаете, как вас оценивает руководство.
10
Вы не в состоянии предугадать реакцию вышестоящих
начальников.
12 Шефа.
Ваши взгляды коренным образом расходятся со взглядами
Обработка и интерпретация результатов
Суммируйте баллы по четырем блокам:
1 - 3 характеризуют конфликтность рабочей обстановки;
4-6 оценивают степень перегрузки в процессе выполнения своих обязанностей;
7-9 отражают неопределенность положения в организации;
10-12 раскрывают взаимоотношения с руководством.
Если сумма баллов по каждому блоку составляет 12 и более, то это свидетельствует о наличии препятствий, мешающих успешно решать проблемы. ' Если общая сумма баллов превышает 36, то есть основания говорить о несоответствии личностных особенностей требованиям данной профессии.
Бланк ответов
Ограничения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Суждения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
10 |
И |
12 |
|
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
|
17 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
Итого |
|
|
|
|
|
|
Опросник
Я легко справляюсь с трудностями, свойственными моей работе.
Я знаю, чего хочу добиться в жизни. .
Я стараюсь не стоять на месте и всегда открыт для новой информации. %
Я всегда охотно воспринимаю новые идеи.
К моим взглядам окружающие прислушиваются.
Я в состоянии быть наставником для окружающих.
Я внимателен к своему здоровью.
Я всегда четко могу описать, что я хочу изменить в своей жизни и чего хочу добиться.
Я способен заниматься самообразованием.
Я нахожу удовольствие в переменах.
Я умею увлечь людей за собой.
Я вкладываю много сил в «натаскивание» своих подчиненных.
Я умею рационально планировать свое рабочее и личное время.
Мои личные цели во многом связаны с работой.
Я всегда внимателен к опыту других.
В находчивости и изобретательности мне не откажешь.
Обычно я всегда произвожу впечатление на окружающих.
Я всегда нахожу время для общения с подчиненными.
У меня всегда хватает времени на все необходимое.
Я тверд в достижении намеченного,
С удовольствием продолжу свое образование в системе повышения квалификаций.
Согласен на риск ради испытания новой идеи.
Я достаточно уверен в себе.
347
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Общаясь с сотрудниками, я чувствую, что обладаю педагогическими способностями.
Работа не мешает мне жить полнокровной жизнью.
Моя работа придает осмысленность моей жизни.
Моя жизнь без элементов соперничества была бы неинтересной.
Я не теряюсь, если решение не приходит сразу.
Я легко устанавливаю взаимоотношения с окружающими.
Я неупускаю возможности обучить чему-нибудь новому окружающих.
Я не из тех, кто приходит после работы домой как выжатый лимон.
Я редко выхожу из себя.
Раздвоенность и недовольство собой для меня не характерны.
Ценю людей, имеющих высокий уровень инновационных способностей.
Мне почти всегда удается повернуть собрание или дискуссию в нужное русло.
Окружающие охотно советуются^ мной.
В интересах сохранения своего здоровья я обычно контролирую то, что пью и ем. .
У меня всегда есть четкий план действий на ближайшее время.
Я не сдаюсь, когда дела идут плохо.
Иногда меня называют генератором новых идей.
Окружающие знают, что у меня слова редко расходятся с делом.
Обработка и интерпретация результатов
Заполните строку «Итого» (по сумме кружочков). Затем проанализируйте результаты в бланке ответов. После этого все показатели в строчке «Итого» впишите в таблицу результатов ответов. Далее заполните столбец «Ранг», придавая наивысшему результату ранг 1, второму -ранг 2 и т. д. Наименьший результат получит ранг 6. В случае совпадения результатов они получают одинаковый ранг. Заполните столбец «Обратный ранг», придавая наименьшему результату ранг 1 и т. д. Наивысший результат получит ранг 6.
Результаты ответов
Мне приятно, когда мои сотрудники стараются быть похожими на меня.
Обратный ранг
Ранг
Сильные стороны
Ограничения
Слабые стороны
Ваш реэультат
Умение управлять собой
Неумение управлять собой Размытость личных
Наличие четких личных ценностей
ценностей
Способность к саморазвитии»
В саморазвитии
Остановка
Неразвитость творческого подхода
Способность -творчески решать проблемы
Неумение влиять иа людей
Умение влиять на людей Умение обучать
Отсутствие качеств наставника
Наконец, заполните таблицу на основе результатов ответа. В столбец «Ваши сильные стороны» впишите те области, б которых вы не испытываете трудностей. В столбец «Ваши слабые стороны» впишите те области, которые требуют первоочередного развития. Для этого выпишите номера 1,2,3 из столбца «Ранг» и номера 1,2,3 из столбца «Обратный ранг» (или номера 1, 2).
№ |
Ваши сильные стороны |
№ |
Ваши слабые сторона |
1 |
Умение управлять собой |
I |
|
2 |
Наличие четких личных ценностей |
2 |
|
3 |
Умение влиять на людей |
3 |
Отсутствие качеств наставника |
1