
- •Введение
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •1. История развития теории и практики менеджмента
- •Методические указания к проведению семинарских занятий №№ 1-5.
- •1.1. Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие 5. Особенности и основные черты менеджмента в сша, Западной Европе, Японии.
- •2. Сущность и основные понятия менеджмента
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 6 и практических заданий
- •2.1. План семинарского занятия
- •2.2. Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •2.3. Деловая игра 1 «Функции менеджера по персоналу»
- •Методические указания.
- •Матрица попарных сравнений функций управления
- •Сводная матрица попарных сравнений функций управления
- •3. Внешняя среда организации
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 7 и практического задания.
- •3.1. План семинарского занятия
- •3.2. Практические задания Задание 1
- •4. Внутренняя среда организации
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 8 и практических заданий
- •4.1. План семинарского занятия
- •4.2. Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •4.3. Деловая игра 2 «Постановка целей функционирования предприятия. Анализ влияния факторов внешней и внутренней среды на управление по целям»
- •5. Коммуникации
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 9 и практических заданий
- •5.1. План семинарского занятия
- •5.2. Практические задания Задание 1
- •5.3. Деловая игра №3 «Переговоры»
- •Возможные цели и результаты участия в переговорах
- •6. Принятие управленческих решений
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 10 и практического задания
- •6.1. План семинарского занятия
- •6.2. Практические задания Задание 1
- •7. Стратегическое планирование
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 11 и практических заданий
- •7.1. План семинарского занятия
- •7.2. Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Вопросы
- •8. Организационные взаимодействия и полномочия
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 11 и практических заданий
- •8.1. План семинарского занятия
- •8.2. Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •9. Построение организационных структур
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 12 и практических заданий
- •9.1. План семинарского занятия
- •9.2. Практические задания Задание 1
- •Вопросы
- •10. Мотивация
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 13 и деловой игры
- •10.1. План семинарского занятия
- •10.2. Деловая игра 4 «Иерархия потребностей по Маслоу»
- •11. Управленческий контроль
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 14 и практических заданий
- •11.1. План семинарского занятия
- •11.2. Практические задания Задание 1
- •12. Руководство: власть и лидерство
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 15 и практических заданий
- •12.1. План семинарского занятия
- •12.2. Практические задания Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •13. Управление конфликтами
- •Методические указания к проведению семинарского занятия № 16 и практических заданий
- •13.1. План семинарского занятия
- •14. Задания для самоконтроля знаний студентов (тренинг)
- •Тема 1. История развития теории и практики менеджмента
- •Тема 2. Сущность и основные понятия менеджмента
- •Тема 3. Внешняя среда организации
- •Тема 4. Внутренняя среда организации
- •Тема 5. Коммуникации
- •Тема 6. Принятие управленческих решений
- •Тема 7. Стратегическое планирование
- •Тема 8. Организационные взаимодействия и полномочия
- •Тема 9. Построение организационных структур
- •Тема 10. Мотивация
- •Тема 11. Управленческий контроль
- •Тема 12. Руководство: власть и лидерство
- •Тема 13. Управление конфликтами
- •15. Ключи ответов
- •Шкала оценки результатов тестирования
Тема 12. Руководство: власть и лидерство
1. Руководство – это
а) способность оказывать влияние на отдельные личности и группы;
б) целенаправленное воздействие лидера на оптимизацию усилий членов организации и ресурсов ради достижения целей организации.
2. Лидерство – это
а) способность оказывать влияние на отдельные личности и группы;
б) доверие, которым руководитель пользуется у подчиненных, вышестоящего руководства и коллег по работе, признание его личности.
3. Авторитет – это
а) заслуженное доверие, которым руководитель пользуется у подчиненных, вышестоящего руководства и коллег по работе, признание личности, оценка коллектива;
б) способность оказывать влияние на отдельные личности и группы.
4. Эффективное руководство предполагает
а) способность руководителя добиваться от подчиненных выполнения поставленных задач;
б) сочетание лидерства, власти, влияния и авторитета в одном лице;
в) умение заставить подчиненных хорошо выполнять порученную работу.
5. Верно ли утверждение: «Не существует реальной абсолютной власти, так как никто не может влиять на всех людей во всех ситуациях».
а) нет;
б) да.
6. Экспертная власть – это
а) способность руководителя влиять на поведение подчиненных в силу своей подготовки, уровня образования, опыта и таланта, умений и навыков, знаний;
б) влияние на подчиненных посредством наказания, выговоров, штрафов, понижения в должности, увольнения;
в) власть, построенная на силе личных качеств и способностей лидера, на его обаянии и привлекательности.
7. Харизма – это
а) способность руководителя влиять на поведение подчиненных в силу своей подготовки, уровня образования, опыта и таланта, умений и навыков, знаний;
б) влияние на подчиненных посредством наказания, выговоров, штрафов, понижения в должности, увольнения;
в) власть, построенная на силе личных качеств и способностей лидера, на его обаянии и привлекательности.
8. Выберите верное утверждение:
а) не существует власти подчиненных над руководителем;
б) существует зависимость руководителя от подчиненных;
в) не существует баланса между властью руководителя и зависимостью подчиненных и властью подчиненных и зависимостью руководителя.
9. Либеральное руководство означает
а) минимальное участие руководителя в управленческих процессах, при этом группа имеет полную свободу принимать самостоятельные решения;
б) разделение власти и участие трудящихся в управлении, распределение ответственности между руководителем и подчиненными, делегированием полномочий;
в) низкую степень делегирования полномочий.
10. Слабой чертой демократического стиля руководства является…
а) сдерживание индивидуальной инициативы;
б) медленное принятие решений;
в) снижение личной ответственности.
Тема 13. Управление конфликтами
1. Формальные группы – это
а) структурные подразделения в организации, имеющие назначенного руководителя, определенную структуру должностей, закрепленные функции и задачи;
б) структурные подразделения в бюрократической организации с авторитарным стилем руководства;
в) структурные подразделения в крупных организациях, как правило, на уровне государственного управления.
2. Статус – это
а) неформальное или формальное положение или ранг, который присваивается члену группы, отражает его весомость в группе;
б) принятые образцы поведения человека внутри группы, которые должны выполняться всеми ее членами;
в) определенная руководящая роль в зависимости от того, как влияет данный руководитель на процесс выполнения работы.
3. Конформизм – это
а) соглашательство, подчинение интересам других людей;
б) стремление к материальному благополучию.
4. Верно ли утверждение: «Если в человеке отсутствует конформизм, то ему трудно найти общий язык с другими членами группы, могут возникнуть конфликты, в результате которых группа его отторгает».
а) нет;
б) да.
5. Последствия конфликта бывают:
а) функциональные и дисфункциональные;
б) только дисфункциональные;
в) только функциональные.
6. Функциональные последствия конфликта имеют
а) позитивные последствия,
б) негативные последствия;
в) позитивные и негативные последствия.
7. Разрешение конфликта через сотрудничество -
а) обе стороны идут на взаимные уступки, но теряют часть своих интересов, нет взаимной удовлетворенности от результатов;
б) построено на равенстве позиций, проблема решается на обоюдовыгодной основе, выигрывают обе стороны.
8. Компромисс –
а) построен на равенстве позиций, проблема решается на обоюдовыгодной основе, выигрывают обе стороны;
б) обе стороны идут на взаимные уступки, но теряют часть своих интересов, нет взаимной удовлетворенности от результатов;
в) альтруизм без учета своих интересов, часто воспринимается как слабость натуры. В результате одна сторона выигрывает, другая не выигрывает.
9. Конфликт –
а) отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными лицами или группами;
б) отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными лицами;
в) отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными группами.
10. Верно ли утверждение: «Даже в организациях с эффективным управлением конфликты не только возможны, но даже может быть и желательны».
а) да;
б) нет;
в) выражение не имеет смысла.