9.1. План семинарского занятия

Семинарское занятие 12. Проектирование организационных структур.

1. Концепция рациональной бюрократии М. Вебера

2. Разновидности структур механического (бюрократического) и органического (адаптивного) типа

3. Построение организационных структур

9.2. Практические задания Задание 1

На рисунке 1 предлагается схема работы менеджера с персоналом фирмы.

Вопросы

1. В чем Вы видите взаимозависимость и взаимообусловленность различных составных частей данной схемы?

2. Какие элементы схемы по их значимости играют ключевую роль в действиях менеджера?

3. Соответствует ли представленная схема задачам, стоящим сегодня перед системой управления человеческими ресурсами?

Рисунок 1. Схема работы менеджера с персоналом фирмы

Литература:

1. Вершигора Е.Е. Менеджмент: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: ИНФРА – М, 2001.

2. Голубков Е.П. Системный анализ как методологическая основа принятия решений. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2003. - № 4

3. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в ХХ1 веке: Пер. с англ. – М.: Издат.

4. «Вильямс», 2001

5. Жигун Л.А. Основы менеджмента: краткое изложение. Учеб. пособие /ДВГАЭУ, Владивосток, 2001

6. Либман А.М. Власть и организационное развитие. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2003. - № 5

7. Маслоу А. Маслоу о менеджменте. Самоактуализация. Просвещенный менеджмент. Организационная теория: Пер. с англ. – СПб: Питер, 2003

8. Менеджмент организации: современные технологии. / Ред. Кузнецов Н.Г. – Ростов н/Д: Феникс, 2002

9. Менеджмент: теория и практика в России: Учеб. /Ред. Поршнев А.Г. – 2-е изд. – М.: ИДФБК–Пресс, 2003

10. Мескон М. и др. Основы менеджмента: Пер. с англ./ Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. - М.: Дело, 2000

11. Ямпольская Д.О., Зонис М.М. Менеджмент. – СПб: Издат. дом «Нива», 2003

10. Мотивация

Освоение данной темы предполагает проведение семинарского занятия (2 часа), деловой игры и выполнения тестовых заданий для самоконтроля знаний.

Методические указания к проведению семинарского занятия № 13 и деловой игры

Изучив тему, студент должен:

Знать:

- сущность и процесс мотивации;

- основные понятия современной теории мотивации;

- упрощенную модель мотивации;

- отличительные особенности содержательных и процессуальных теорий мотивации;

- содержательные теории мотивации;

- процессуальные теории мотивации.

Уметь:

- определять потребности персонала организации;

- использовать содержательные и процессуальные теории мотивации в профессиональной деятельности;

Приобрести навыки:

- определения потребностей персонала организации;

- использования содержательных и процессуальных теорий мотивации в профессиональной деятельности.

При освоении темы необходимо изучить предлагаемую литературу.

10.1. План семинарского занятия

Семинарское занятие 13. Мотивация как функция управления.

1. Сущность и значение мотивации

2. Теории мотивации и их применение в практике управления

3. Национальные особенности мотивации

Литература:

1. Вершигора Е.Е. Менеджмент: Учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: ИНФРА – М, 2001.

2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М., 2002

3. Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в ХХ1 веке: Пер. с англ. – М.: Издат.

4. «Вильямс», 2001

5. Жигун Л.А. Основы менеджмента: краткое изложение. Учеб. пособие /ДВГАЭУ, Владивосток, 2001

6. Либман А.М. Власть и организационное развитие. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2003. - № 5

7. Менеджмент организации: современные технологии. / Ред. Кузнецов Н.Г. – Ростов н/Д: Феникс, 2002

8. Мескон М. и др. Основы менеджмента: Пер. с англ./ Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. - М.: Дело, 2000

9. Ямпольская Д.О., Зонис М.М. Менеджмент. – СПб: Издат. дом «Нива», 2003

10. Яцушко А.Н. Общий менеджмент: методологические основы: Курс лекций. – М.: РИО РТА 2002