
- •Чернігівський національний педагогічний університет
- •Кафедра педагогіки і методики викладання історії
- •Та суспільних дисциплін
- •А.В. Католик
- •Основи педагогічної майстерності
- •Програма курсу
- •Тема 1. Педагогічна майстерність і особистість вчителя
- •Тема 2. Формування виконавської майстерності у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя
- •Тема 3. Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі
- •Тема 4. Майстерність педагогічного спілкування
- •Тема 5. Організація навчально-виховного процесу в школі як діалогічної взаємодії між вчителем та учнями
- •Плани практичних занять Заняття № 1 Розповідь вчителя
- •Контрольні запитання
- •Класифікатор
- •Заняття № 2 Мовна підготовка майбутнього вчителя.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Скоромовки
- •Текст для практичної роботи Коли і як виникли назви «Україна», «українці»?
- •Техніка розробки партитури тексту розповіді
- •Заняття № 3 Увага та спостережливість учителя.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Інструкція
- •Питання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •1. Обсяг-точність
- •3. Розподіл
- •4. Переключись
- •5. Гостре око
- •6. Чутливе вухо
- •7. Пошук
- •8. Ніжний дотик
- •9. Комплексність уваги
- •Критерії оцінювання завдання:
- •Література
- •Заняття № 4
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Заняття № 5 Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності.
- •Контрольні запитання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •12. Театралізація уроку
- •Заняття № 6 Комунікативність вчителя. Структура педагогічного спілкування.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест в. Ряховського на рівень комунікативності Інструкція
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Заняття № 7 Педагогічний такт вчителя
- •Контрольні запитання
- •Дешифратор
- •Класифікатор (рівні сформованості гуманістичних цінностей вчителя)
- •Прочитайте педагогічні ситуації. Дайте відповіді на запитання:
- •Заняття № 8 Стратегії і прийоми педагогічної взаємодії
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест «Чи конфліктна ви особистість?» Інструкція
- •Література
- •Заняття № 9 Технологія організації індивідуальної педагогічної бесіди.
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест на діагностування комунікативної готовності до діалогу з дитиною Інструкція
- •Питання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Бесіда з учнями
- •Бесіда з батьками
- •Література
- •Заняття № 10 Активне слухання вчителя на уроці
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Тест (діагностика уміння слухати) Інструкція
- •Питання
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Література
- •Заняття № 11 Конкурс педагогічної майстерності
- •Контрольні запитання
- •Завдання для практичної роботи
- •Дешифратор
- •Класифікатор
- •Критерії оцінювання етапів конкурсу педагогічної майстерності
- •I етап – Майстерність педагогічної розповіді
- •II етап – Майстерність педагогічного спілкування (розв’язання педагогічної задачі)
- •III етап – Майстерність педагогічної взаємодії (демонстрація фрагменту уроку)
- •Література
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Інтернет-ресурси
- •Теми рефератів
- •Словник1
- •Додаток 1 педагогічні задачі
- •Додаток 2 Основні гігієнічні вимоги до голосу вчителя
- •Додаток 3 Аутогенне тренування для вчителя (психотехнічні вправи)
- •1. Внутрішній промінь
- •2. Щоденні формули
- •3. Формула самонавіювання
- •4. Зміна ярликів
- •5. «Що таке «добре» і що таке «погано»?
- •6. Одночасні дії
- •7. Дерево
- •8. Прес
- •9. Книга
- •11. Голова
- •12. Руки
- •13. Настрій
- •14. Прислів'я
- •15. Спогад
- •Додаток 4
- •Додаток 5 Бар’єри спілкування (за Томасом Гордоном)
- •Додаток 7 Якщо батьків викликали до вчителя (поради психолога)
- •Додаток 8 Духовная разминка Тони Бьюзена
- •1. Напомните себе, насколько вы удивительны и потрясающи
- •2. Помните, что каждый человек удивителен и неповторим
- •3. Извлекайте уроки из собственной жизни
- •4. Учитесь высоко ценить естественный мир природы
- •5. Играйте «в уникальность»
- •6. Смотрите на звезды!
- •7. Задавайте себе вопросы
- •8. Погода
- •9. Берите тайм-ауты
- •Додаток 9 Поради невербального спілкування вчителя з учнями на уроці (р. Майдеман)
- •Питання до заліку
Скоромовки
1. На подвір’ї зелен кущ. Над кущем літає хрущ. Ми прибігли до куща – Над кущем нема хруща. |
12. Захотів малий Архип Наловити в дощик риб. Весь закашлявся, захрип, Замість риб схопивши грип.
|
23. Їжак, їжаченя Їздять по гриби щодня. Їжачиха помагає, Сироїжки їм збирає.
|
2.У ставку гуськом стоять Гусенята й гуска. Гусенята плюскотять, Гуска носом плюска.
|
13. Верх за верхом – верховина. Їде верхи дід до сина. Їде верхи – вир минає: Верховина виростає!
|
24. Ножичку, ножичку, Виріж нам ложечку, Ріж, ріж, ріж хутчіш, Бо збіжить наш куліш.
|
3. Женя з бджільми не дружив – Завжди Женя бджіл дражнив. Женю бджоли не жаліли Та дражнила нажалили.
|
14. Ніс сміхунчик сміху міх – Сміх розсипався на сніг. .
|
25. Зупинивсь на зрубі зубр. Задивився зубр на зруб. |
4. Бурі бобри брід перебрели. Забули бобри забрати торби.
|
15. Жатка жваво жито жне, Жатку жнець не дожене.
|
26. Кури в Прісі просять проса, Пріся курям просо носить.
|
5. Кран обходиться без рук: Замість рук у крана крюк.
|
16. Ніс Гриць пиріг через поріг Став на горіх, упав на поріг.
|
27. Бабин біб розцвів у дощ, Буде бабі біб у борщ.
|
6. Прокіп, Прокіп, продай окріп. Прокіп сидить, окріп кипить.
|
17. В ямі не спиться вусатому сому, Сому вусатому сумно самому.
|
28. Пиляв Пилип поліна з лип, Притупив пилу Пилип.
|
7. Шило шубку Шурі шило, Шовком, шерстю шви обшило.
|
18. Павло полов поле, Піймав перепела в полі.
|
29. Кричав Архип, Архип охрип. Не треба Архипу кричати до хрипу.
|
8. Лис листи лисиці носить, Лис у лісі листоносить.
|
19. Джу-джу! – бджілка бриніла. Дзу-дзу! – пилка дзвеніла.
|
30. На столі стоїть сільниця – У сільниці – сіль.
|
9. В горішнику горошина Горішками обвішана.
|
20. Ми – кущі, золоті у нас плащі. Золоті у нас плащі на дощі.
|
31. Сало сіллю посолили: В солі – смак, у салі – сила. |
10. Виринає рибка-блиска, Розсипає срібні бризки |
21. Під липою Пилип пиляв колоду. А одуд оддалік з криниці дудлив воду.
|
32. Прийшов – Прокіп – кипить окріп, пішов Проків – кипить окріп. Як при Прокопі кипить окріп, так і без Прокопа кипить окріп.
|
11. Рила свиня тупорила, білорила, півдвора рилом зрила, вирила, підрила.
|
22. Сів шпак на шпаківню, заспівав шпак півню: «Так, як ти, не вмію я, ти не вмієш так, як я».
|
33. Рапортував та не дорапортував. Дорапортовував, та зарапортувався.
|
Для закріплення набутих теоретичних знань виконайте завдання:
а) уважно прочитайте текст розповіді на запропоновану тему.