7

Методичні вказівки до практичних занять

з курсу: "Рекреаційні комплекси"

для студентів 3 курсу спеціальності „Туризм”

заочної форми навчання

Мета вивчення дисципліни “Рекреаційні комплекси” – дати студентам уявлення про розвиток архітектури відпочинку давніх часів, формування рекреаційної культури та знань з організації матеріальної бази відпочинку та туризму, її якісної та кількісної відповідності потребам людини і суспільства. Структура курсу передбачає розкриття в історичній послідовності питань еволюції стародавнього архітектурного середовища відпочинку, дослідження архітектурного середовища відпочинку Середньовіччя, “нового” архітектурного середовища середини XIX– початку ХХ ст., гірсько-рекреаційної архітектури, мобільної архітектури відпочинку й туризму, архітектури водного туризму, планувальної організації рекреаційного регіону, туристських комплексів, туристських готелів та ін.

Відповідно до мети завданням дисципліни “Рекреаційні комплекси” є:

• Вивчення студентами теоретичних основ планування рекреаційних комплексів;

• Здобуття знань з рекреаційної архітектури, вивчення рекреаційної території та її планувальної організації, взаємодії з архітектурно планувальною організацією рекреаційного комплексу та організацією внутрішніх просторових рекреаційних приміщень;

• Вивчення еволюційного процесу рекреаційної архітектури як невіддільної частини історії розвитку суспільства.

За підсумками вивчення дисципліни студент повинен знати:

• теоретичні основи історії розвитку рекреаційної архітектури;

• особливості кожного архітектурного стилю;

• виокремлювати їх за хронологією;

Cтудент повинен уміти:

• класифікувати рекреаційні комплекси на основі містобудівних і соціально-економічних факторів;

• будувати схеми планувального рішення приміщень різного призначення;

• наводити приклади найбільш яскравих пам’яток архітектури різних часів, а також розрізняти поняття рекреаційних утворень за таксометрічними і типологічними ознаками.

Структура курсу „Рекреаційні комплекси”

Види навчальної роботи	Кількість годин
1. Аудиторні заняття (кількість годин): Лекції Практичні заняття Конcультація Іспит	22
	10
	8
	2
	2
2. Самостійна робота	90

Критерії оцінювання

з курсу "Рекреаційні комплекси"

для студентів 3 курсу сп. "Туризм"

заочної форми навчання

Семестрова рейтингова оцінка з курсу "Рекреаційні комплекси світу" розраховується, виходячи з критеріїв:

• складання іспиту 40%

• участь у семінарах 16 %

• самостійна робота 44 %

Програмою курсу передбачено складання іспиту, максимальна кількість балів за який дорівнює 40. Протягом курсу студенти виконують 4 практичних роботи. Самостійна студентів оцінюється у 44 бали та складається з написання конспекту додаткових тем, що виносяться на іспит, та підготовки проекту-презентації. Карта оцінювання самостійної роботи наведена нище:

Карта оцінювання СРС
Види самостійної роботи студента	Максимальний бал рейтингу за вид (%)
Сучасна рекреаційна архітектура (підготовка проекту-презентації)	25%
Основи формування рекреаційного середовища: рекреаційний регіон, рекреаційний район, рекреаційний комплекс Рекреаційне природокористування й охорона природи у рекреаційних комплексах Планувальна організація житлового поверху та номеру Планувальна організація адміністративно-господарських приміщень Планувальна організація приміщень загального використання Європа - провідний рекреаційний регіон світу. Проблеми розвитку рекреаційних комплексів країн СНД Розвиток рекреаційних комплексів американського континенту Рекреаційні комплекси країн Африки, Азії, Австралії та Океанії (конспектування)	19%
УСЬОГО:	50%

Таким чином, система оцінювання різних видів навчальної діяльності студента з курсу "Рекреаційні комплекси" виглядає наступним чином:

Види навчальної роботи	макс. кіл-сть балів (за 1 заняття)	макс. кіл-сть балів
Самостійна робота	25+19	44
Практичні заняття	4	16
Іспит	40	40
Разом:		100