Теми рефератів:

1. Поняття, ознаки та прояви волі у людини.

2. Зв'язок вольової регуляції поведінки з боротьбою мотивів, потребами та цілями людини.

3. О.М. Леонтьєв про волю.

Література:

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений : В 6 т. – Т. 3. – М., 1983. – С. 454-465 (воля и ее развитие в детском возрасте).

2. Гамезо М, Домашенко И. Атлас по психологии. – М., 1986. – С. 194; 204-213.

3. Иванников В.А. Воля: миф или реальность? // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 1993. – № 2. – С. 70-73.

4. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. – М., 1983.

5. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников. – К., 1971. – С. 11-13 (проблема воли в психологии).

6. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 1969. – С. 42-54 (воля как компонент характера).

7. Леонтьев А.Н. Воля // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 1993. – № 2. – С. 3-15.

8. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2002. – С. 373-375 (понятие воли); С. 387-391 (воля человека и ее развитие).

9. Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія. – К., 2001. – С. 208-209 (поняття про волю); С. 213-216 (основні вольові якості особистості).

10. Немов Р.С. Психология : В 2-х кн. – Кн.1. Общие основы психологии. – М., 1994. – С. 357-359 (понятие воли); С. 361-363 (волевая регуляция поведения).

11. Общая психология / Ред. А.В. Петровский. – М., 1977. – С. 389-394 (поняття про волю, зв’язок волі і мотивації); С. 400-403 (вольові якості і їхнє формування).

12. Прохоров А.О. Саморегуляция психических состояний в учебной и педагогической деятельности // Вопросы психологии. – 1991. – № 4.

13. Психологія: Підручник для ВУЗів / Ред. Ю.Л. Трофімов. – К., 2000. – С. 361-364.

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии : В 2-х т. – Т. 2. – М., 1989. – С. 182-211.

15. Чхартишвили Ш.Н. Проблема воли в психологии // Вопросы психологии. – 1967. – № 4.

Питання для обговорення та самоконтролю

1. Охарактеризуйте волю як процес свідомої регуляції поведінки.

2. Охарактеризуйте вольові дії.

3. У чому полягає взаємозв'язок волі та свідомості?

4. Що ви знаєте про порушення волі?

5. Що таке вольове зусилля та рішучість?

6. Що відноситься до вольових якостей людини?

7. Розповісти про основні етапи розвитку волі у дитини.

8. Розповісти про роль свідомої дисципліни у формуванні волі,

9. У чому виявляються основні функції волі?

10. У чому полягає істотна відмінність довільної дії від мимовільної?

11. Чим у психологічному відношенні відрізняються поняття "бажання" і "воління"?

12. Які причини можуть викликати боротьбу мотивів?

13. Що може впливати на процес прийняття людиною рішення?

14. Які чинники найістотніше впливають на розвиток волі людини?

15. У чому полягає слабкість волі і якими є причини цьому?

16. У житті трапляється так, що, прийнявши рішення людина починає сумніватися в його правильності й не виконує його. Чим пояснити виникнення таких суперечностей? Про які особливості волі особистості це свідчить?

17. Добре відомо, що коли тому, хто тільки навчається їздити на велосипеді, сказати, що зараз він упаде, то він справді падає. Які механізми волі виявляються при цьому?

18. Іноді дорослі, спілкуючись з дітьми, вживають такі висловлювання: "У тебе, як завжди, в голові лише самі дурниці", "Я нічого кращого від тебе і не очікував". Чи завжди подібні зауваження можуть дати позитивний ефект? На формування яких якостей дитини це впливає?

19. В яких випадках оцінка вчинків людини може стимулювати її волю?

20. Які прийоми роботи над собою можуть сприяти формуванню вольових якостей?

21. Відомий радянський психолог О.Р. Лурія змалював хворого з ураженням премоторної зони головного мозку, що призвело до порушення всіх довільних рухів. Порушення проявлялися в тому, що, коли хворому потрібно було взяти до рук дзвоник і викликати няню, він брав дзвоника в руки і застигав у такій позі. Які психологічні умови нормальної вольової дії відсутні в даному випадку у хворого?