
- •“Затверджено”
- •Семінарських занять з курсу загальна психологія
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 2. Увага (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Семінар 3. Мислення і мовлення (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 4. Уява і творче мислення (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 5. Емоції і почуття (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 6. Воля (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 7. Загальне уявлення про особистість (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Література до рефератів
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 8. Темперамент і характер (2год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 9. Здібності (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Питання для обговорення та самоконтролю
- •Семінар 10. Мотивація (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Питання для самоконтролю
Питання для обговорення та самоконтролю
Охарактеризуйте темперамент як властивість особистості. Дайте визначення темпераменту за Б.М. Тепловим.
Розповісти про основні типи темпераменту.
У чому полягає сутність вчення про темперамент Гіппократа.
Розповісти про дослідження проблеми темпераменту у працях І.П. Павлова.
Які основні характеристики і властивості темпераменту за Б.М. Тепловим?
У чому полягає сутність темпераменту за В. Русаловим?
Що є фізіологічною основою темпераменту?
Розповісти про психологічні характеристики різних типів темпераменту, їхні позитивні і негативні аспекти.
У чому полягають особливості співвідношення темпераменту і успішності діяльності людини?
Якими властивостями перебігу психічної діяльності характеризується темперамент?
У чому виявляються особливості поведінки екстраверта?
У чому виявляються особливості поведінки інтроверта?
Як темперамент позначається на формуванні рис особистості?
У чому полягає вихованість темпераменту?
Яку роль у діяльності фахівця в системі суб'єкт-суб'єктних стосунків відіграє знання темпераменту людини?
У чому може виявлятися врахування вчителем, лікарем особливостей темпераменту об'єкта своєї діяльності?
Чи можна зробити висновок про темперамент особистості за яскравими, але епізодичними проявами її поведінки? В яких життєвих ситуаціях темперамент розкривається найповніше?
Залежно від станів людини у неї можуть змінюватися темп мовлення, емоційна збудливість і т. п. Чи завжди ці особливості належать до темпераменту?
Визначіть особливості, які належать до темпераменту і які зумовлені мотиваційними чинниками. За якими ознаками це можна встановити?
Розкрийте суть поняття "характер".
У чому полягають особливості характеру як психічного феномену?
Які закономірності формування характеру ви знаєте?
На чому ґрунтуються відомі вам класифікації характеру?
Як характер проявляється через діяльність?
Охарактеризуйте існуючі теоретичні і експериментальні підходи у дослідженні характеру.
Які особливості формування характеру у дитячому віці ви знаєте?
Що таке "сенситивний період"?
У чому полягає роль взаємодії дитини та дорослого у формуванні характеру?
Якими є особливості формування характеру у дошкільному та шкільному віці?
В чому виявляється трансформація характеру протягом життя?
Що таке самовиховання та яку роль відіграє самостійна праця у формуванні і перевихованні характеру?
Які риси особистості поєднує в собі характер?
В яких проявах ставлення найповніше виявляється характер особистості?
Які компоненти можна виокремити в структурі характеру?
Які риси характеру особистості є типовими, а які нетиповими?
Як поєднуються в характері природні і соціальні чинники?
Як пов'язані між собою характер і темперамент?
Якими є умови формування характеру?
У чому може виявлятися вплив характеру на темперамент? В якому напрямі та за яких умов цей вплив може відбуватися?
Які риси поведінки людини можуть свідчити про силу її характеру? Якими є соціопсихологічні умови формування сильного характеру