Література до рефератів

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968. – С. 54-91 (З. Фрейд); С. 91-104 (гуманистическая теория).

2. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982. – С. 6-12 (З. Фрейд); С. 26-30 (Э. Эриксон); С. 37-57 (гуманистическая теория).

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2002. – С. 481-484 (Е. Ериксон).

4. Маслоу А. Самоактуализация / Психология личности. Тексты. – М, 1982. – С. 55-60 (гуманистическая теория).

5. Немов Р.С. Психология : В 2-х кн. – Кн. 1. Общие основы психологии. – М., 1994. – С. 288-302 (современные теории личности); С. 302-306 (Е. Ериксон).

6. Психологія: Підручник для студентів ВУЗів / Ред. Ю.Л. Трофімов. – К., 2000. – С. 82-88 (фрейдизм); С. 88-90 (гуманістична теорія).

7. Роджерс К. Науке о личности / История зарубежной психологии. 30-60-е гг XX века. Тексты. – М, 1986. – С. 200-231.

8. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989. – С. 346-381 (о психоанализе); С. 425-439 (Я и Оно).

9. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1997. – С. 45-90; 541-606.

10. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб, 2001. – С. 106-116 (З. Фройд); С. 219-235 (Е. Ериксон); С. 273-281 (Г. Олпорт); С. 307-314 (Р. Кетел); С. 315-322 (Г. Айзенк); С. 339-357 (Б.Скиннер); С. 482-487 (А.Маслоу); С. 529-534; 551-556 (К.Роджерс).

Питання для обговорення та самоконтролю

1. Які основні ідеї щодо особистості пропонуються представниками класичної психології?

2. Чим відрізняються погляди сучасних психологів від уявлень про особистість представників класичної психології і що між ними спільного?

3. Що дає аналіз визначення особистості для розуміння розвитку своєї особистості?

4. Чому особистість вважається винятково складною "системою систем"?

5. Які основні виміри психологічної структури особистості за С. Рубінштейном і К. Платоновим?

6. Що спільного та відмінного між філогенезом психіки і онтогенезом особистості?

7. Як співвідносяться соціальне і біологічне у розвитку особистості?

8. Чи є якісь суперечності в рушійних силах психічного розвитку особистості? Відповідь поясніть.

9. Які етапи життєвого шляху людини є більш важливішими для розвитку її особистості?

10. Поясніть поняття соціалізації та її роль у формуванні людської особистості.

11. Чому особистість виступає суб'єктом і об'єктом навчально-виховного процесу?

12. В чому виявляється суспільна сутність особистості?

13. Як співвідносяться поняття "особистість" та "індивідуальність"?

14. У чому суть теорії активності З. Фройда?

15. Що є фундаментальним рушієм людської активності?

16. Що таке спрямованість особистості?

17. Назвіть основні групи мотивів особистості.

18. Як поділяються цілі особистості?

19. Як взаємопов'язані самооцінка особистості та рівень її домагань?

20. Які чинники зумовлюють психічний розвиток особистості?

21. За якими зовнішніми проявами можна зробити висновок про рівень її розвитку та суспільну свідомість?

22. У чому полягає істотна відмінність у поглядах на джерела активності особистості представників різних психологічних теорій?

23. Як можна психологічно обґрунтувати твердження, що інтерес постає водночас і як важливий мотив навчання, і як засіб підвищення його ефективності?

24. Чи є стан фрустрації закономірним наслідком завищених домагань особистості?

25. У чому може проявитися негативна і позитивна роль настановлень (установок) у житті людини? Чи є можливість формувати їх цілеспрямовано і як саме?

26. Сфери актуалізації індивіда як особистості.