Тема 7. Особенности психического развития в условиях депривации

ЛЕКЦИЯ 7

План лекции:

1. Исследования депривации в зарубежной психологии.

2. Проблема депривации в отечественной психологии

3. Психическое развитие детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа.

Рекомендуемая литература

Основная: 3, 7, 12, 14, 16, 22.

Дополнительная: 14.

Внеаудиторная самостоятельная работа

1. Работа с глоссарием.

2. Подготовка докладов и рефератов по теме.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7 – 8

Вопросы для обсуждения:

1. Депривация: определение, виды, факторы возникновения. Понятие госпитализма. Теория привязанности Дж. Боулби и М. Эйнсворд.

2. Специфика психосоциального развития в норме и в условиях депривации на разных возрастных этапах.

Тема 8. Проблема периодизации психического развития

ЛЕКЦИЯ 8

План лекции:

1. Системный анализ возраста как категории (Выготский Л.С., Ананьев Б.Г., Эльконин Д.Б. и др.).

2. Подходы к проблеме периодизации психического развития.

3. Проблема возрастного развития в культурно-исторической теории и в теории деятельности.

Рекомендуемая литература

Основная: 1 (С. 186 – 199), 4 (С.368 – 375, 376 – 385), 22.

Дополнительная: 13.

Внеаудиторная самостоятельная работа

1. Работа с глоссарием.

2. Выполнить конспектирование научной работы: Выготский Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6-ти т. – Т.4. – М.: Педагогика,1983. – С.244 – 268.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9. Обсуждение работы Выготского Л.С. «Проблема возраста»

Цель: ознакомление с основными категориями психологии развития (возраст, развитие, кризис, младенческий возраст, кризис первого года жизни, раннее детство, кризис трех лет, кризис семи лит, переходный возраст, новообразования, обучение, зона ближайшего развития, эгоцентризм, эгоцентрическая речь)

Вопросы для обсуждения:

1. Психологическое понятие «возраст».

2. Закономерности психического развития и проблема периодизации.

3. Возрастные кризисы.

Тема 9. Сознательное вмешательство человека в процессы развития: обучение, воспитание, психологическая коррекция, психотерапия, духовные практики

ЛЕКЦИЯ 9

План лекции:

1. Понимание закономерностей и механизмов психического развития человека как основа становления практической психологии.

2. Соотношение обучения, воспитания и развития. Образование взрослых: обучение через всю жизнь.

3. Развитие личности и проблема манипулирования поведением человека. Духовные практики в развитии личности.

Рекомендуемая литература

Основная: 11, 21, 22, 24, 27, 28, 29.

Внеаудиторная самостоятельная работа

1. Изучить основную и дополнительную литературу, подготовить эссе по теме «Развитие личности и проблема манипулирования поведением человека».

2. Работа с глоссарием.

Тематика рефератов

1. Возрастная динамика генотип-средовых соотношений как основа для возрастной периодизации и для выделения сензитивных периодов развития.

2. Воззрения зарубежных и отечественных психологов на проблему соотношения созревания и развития.

3. Роль наследственности и среды в психическом развитии ребенка.

4. Роль возрастных кризисов в психическом развитии.

5. Факторы риска в психическом развитии ребенка.

6. Роль общения в психическом развитии человека.