Тема 9. Сознательное вмешательство человека в процессы развития: обучение, воспитание, психологическая коррекция, психотерапия, духовные практики

Понимание закономерностей и механизмов психического развития человека как основа становления практической психологии. Современные научные представления об управлении процессом психического развития человека. Вклад основных психологических школ в решение проблемы оптимизации развития человека: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, когнитивная психология.

Соотношение обучения, воспитания и развития. Способности, талант, одаренность как характеристики процесса и результата развития человека. Образование взрослых: обучение через всю жизнь.

Развитие личности и проблема манипулирования поведением человека. Духовные практики в развитии личности.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Б.Г. Ананьев. – М.: Педагогика,1980. – Т. 1.

2. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Дж. Баттерворт, М. Харрис. – М.: Когито-Центр, 2000.

3. Боулби Дж. Привязанность / Дж. Боулби. – М.: Гардарики, 2003.

4. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии //Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.4. – М.: Педагогика, 1984.

5. Выготский Л.С. Вступительная статья к русскому переводу книги К. Бюлера “Очерк духовного развития ребенка” / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6-ти т., Т.1. – М. Педагогика,1982.

6. Выготский Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: в 6-ти т., Т.3. – М. Педагогика,1983.

7. Дубровина И.В., Рузская А.Г. Психическое развитие воспитанников детского дома/ И.В. Дубровина, А.Г. Рузская. – М., 1990.

8. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка/ Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. – М., 2000.

9. Егорова М.С., Зырянова Н.М., Паршикова О.В., Пьянкова С.Д., Черткова Ю.Д. Генотип. Среда. Развитие./ М.С. Егорова, Н.М. Зырянова, О.В. Паршикова, С.Д. Пьянкова, Ю.Д. Черткова. – М., 2004.

10. Естественнонаучные основы психологии/ под ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурии, В.Д. Небылицина. – М.: Педагогика, 1978.

11. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия/ Б.Д. Карвасарский. – СПб.: Питер, 1999.

12. Лангмайер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте / Й. Лангмайер, З. Матейчек. – Прага, 1984.

13. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики/ А.Н. Леонтьев. – М.: Издательство Московского университета, 1972.

14. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина / Под редакцией А.Г.Рузской. – Москва – Воронеж, 1997.

15. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. – М: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

16. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия/ред.-сост. В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 1991.

17. Лурия А.Р. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка / А.Р. Лурия // Вопросы психологии, 1962. - № 3. – С. 15 – 22.

18. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию/ Т.М. Марютина, О.Ю. Ермолаев. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001.

19. Нейропсихология. Тексты./Под ред. Е.Д. Хомской. – М.: Издательство Московского университета, 1984.

20. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России/ А.А. Никольская. – Дубна, 1995.

21. Пиаже Ж. Избранные психологические труды/ Ж. Пиаже. – М.: Международная педагогическая Академия, 1994.

22. Психология развития: учебник для студ. высш. психол. учеб. заведении/ [Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.]/ под ред. Т.Д. Марцинковской. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – основной учебник

23. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – Т.1. – М.: Педагогика, 1989.

24. Рудестам К. Групповая психотерапия/ К. Рудестам. – СПб.: Питер Ком, 1998.

25. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. – Л.: Наука, 1990.

26. Физиология роста и развития детей и подростков/ Под ред. А.А. Баранова, Л. А. Щемлягиной. – М., 2000.

27. Хагенхан Б., Олсон М. Теории научения/ Б. Хагенхан, М. Олсон. – 6-е изд. – СПб.: Питер, 2004.

28. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение)/ Л. Хьел, Д. Зиглерраамр. – СПб.: Питер Пресс, 1997.

29. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2010.

30. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин. – М: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.

31. Эриксон Э. Детство и общество/ Э. Эриксон. – 2-е изд. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996.

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев. – М: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

2. Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации/ И.А. Аршавский// Возрастная физиология. – Л.: Наука, 1975.

3. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология/ М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – М., 2002.

4. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.П. Функциональная асимметрия человека / Н.Н. Брагина, Т.П. Доброхотова. – М.: Наука, 1981.

5. Блонский П.П. Педология/ П.П. Блонский/ под ред. В.А. Сластенина. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999.

6. Божович Л.И. Проблемы формирования личности/ Л.И. Божович. – М: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.

7. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – 5-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

8. Запорожец А.В. Проблемы развития психики/ А.В. Запорожец// Психология действия. – М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.

9. Крайг Г. Психология развития/ Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000 (любое издание).

10. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности/ У. Крэйн. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

11. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: Наследственность и среда/ Р. Левонтин. – М., 1993.

12. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

13. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов / К.Н. Поливанова. – М.: Академия, 2000.

14. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства/ А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007.

15. Психофизиология/ Под ред. Ю.И. Александрова. – СПБ., 2000.

16. Развивающий мозг и среда. – М.: Наука, 1980.

17. Роль наследственности и среды в формировании индивидуальности человека/ Под ред. И.В. Равич-Щербо. – М., 1988. С.3 – 18, 292 – 303.

18. Саугстад Пер. История психологии. От истоков до наших дней / Пер. Саугстад. – Самара: Издательский дом «Бахрам-М», 2008.

19. Симмерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе / Э.Г. Симмерницкая. – М.: МГУ. 1985.

20. Скворцов И.А. Развитие нервной системы у детей/ И.А. Скворцов. – М., 2000.

21. Хрестоматия по возрастной психологии. – М: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.

22. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Д.П. Шульц, С.Э. Шульц. – пер. с англ. А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л.Л.Царук / Под ред. А.Д. Наследова. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2002.

Интернет-ресурсы:

1. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития/ Г. Крайг, Д. Бокум. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – http://www.koob.ru/kraig_bokum_1/kraig_bokum_psihologia_razvitija

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ