
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы истории психологии
- •Тема 1. История психологии как отрасль психологической науки
- •Тема 2. Методологические основы истории психологии
- •Радел 2. Психология как часть философской картины мира
- •Тема 3. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе
- •Тема 4. Психологические воззрения в эпоху Средневековья и Возрождения
- •Тема 5. Развитие психологии в рамках философских учений о сознании
- •Тема 6. Развитие психологии как науки о сознании в период до формирования экспериментальной психологии
- •Раздел 3. Психология как самостоятельная позитивная наука
- •Тема 7. Выделение психологии в самостоятельную науку
- •Тема 8. Психологические идеи в России 2-й половины XIX в. - начала хх в.
- •Тема 9. Развитие психологии на рубеже XIX – XX веков
- •Тема 10. История детской психологии
- •Тема 11. Основные теоретические направления зарубежной психологии периода открытого кризиса
- •Тема 12. Новые направления второй половины XX века: гуманистическая, генетическая и когнитивная психология
- •Тема 13. Развитие отечественной психологии в конце XIX и начале XX в.В.
- •Тема 14. Основные направления отечественной психологии второй половины XX века
- •Список рекомендуемой литературы
- •Каптерев п.Ф. Детская и педагогическая психология. – м. Воронеж, 1999.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тема 1. История психологии как отрасль психологической науки
- •Тема 2. Методологические основы истории психологии
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 3. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 4. Психологические воззрения в эпоху Средневековья и Возрождения
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 5. Развитие психологии в рамках философских учений о сознании
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 6. Развитие психологии как науки о сознании в период до формирования экспериментальной психологии
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 7. Выделение психологии в самостоятельную науку
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 8. Психологические идеи в России 2-й половины XIX в. - начала хх в.
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 9. Развитие психологии на рубеже XIX – XX веков
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Тема 10. История детской психологии
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Лекция 2
- •Практическое занятие 2
- •Тема 11. Основные теоретические направления зарубежной психологии периода открытого кризиса
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Лекция 2
- •Практическое занятие 2
- •Тема 12. Новые направления второй половины XX века: гуманистическая, генетическая и когнитивная психология
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Лекция 2
- •Практическое занятие 2
- •Тема 13. Развитие отечественной психологии в конце XIX и начале XX в.В.
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Лекция 2
- •Практическое занятие 2
- •Тема 14. Основные направления отечественной психологии второй половины XX века
- •Лекция 1
- •Практическое занятие 1
- •Лекция 2
- •Практическое занятие 2
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Перечень вопросов для контрольных работ
- •Тематика рефератов
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Список рекомендуемой литературы
- •Каптерев п.Ф. Детская и педагогическая психология. – м. Воронеж, 1999.
- •Технологическая карта дисциплины
- •Необходимый минимум для прохождения межсессионной аттестации 31 балл. Необходимый минимум для прохождения промежуточной аттестации 16 баллов.
Технологическая карта дисциплины
Наименование дисциплины / курса |
Уровень образования
|
Статус дисциплины в учебном плане |
Количество часов в учебном плане |
Форма отчетности |
Курс, семестр |
История психологии |
бакалавриат |
вариативная часть цикла профессиональной подготовки |
180 |
экзамен |
1 курс, 2 семестр |
Смежные дисциплины по учебному плану: |
||||
психология развития, психолого-педагогический практикум, качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований, практикум по общей и экспериментальной психологии, культура и межкультурное взаимодействие в современном мире, философия |
||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений на входе) |
||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
Методологические основы научного познания. Законы исторического и общественного развития |
коллоквиум |
аудиторная |
1 |
5 |
Итого: |
1 |
5 |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
||||||
Тема учебного курса, виды текущей аттестационной работы, проверяемая компетенция |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||
Тема 1. История психологии как отрасль психологической науки Тема 2. Методологические основы истории психологии 1.1. Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность. 1.1.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме Всего по теме |
тезисы
|
внеаудиторная
|
1
1 |
5
5 |
||
Тема 3. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе 2.1.Участие в семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
2.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 2.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. Всего по теме |
выступление в качестве эксперта
дополнения, вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
1
1
2 |
3
2
5 |
||
Тема 4. Психологические воззрения в эпоху Средневековья и Возрождения 3.1.Участие в семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
3.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 3.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. Всего по теме |
выступление дополнения вопросы
реферат |
аудиторная
внеаудиторная |
1
1
2 |
3
2
5 |
||
Тема 5. Развитие психологии в рамках философских учений о сознании 3.1.Участие в семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
3.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 3.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме.
Всего по теме |
выступление дополнения вопросы
реферат |
аудиторная
внеаудиторная |
1
1
2 |
3
2
5 |
||
Тема 6. Развитие психологии как науки о сознании в период до формирования экспериментальной психологии 4.1.Участие в семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
4.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 4.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме.
Всего по теме |
Выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
5
3
8 |
||
Тема 7. Выделение психологии в самостоятельную науку 4.1.Участие в семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
4.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 4.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. Всего по теме |
Выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
5
3
8 |
||
Тема 8. Психологические идеи в России 2-й половины XIX в. - начала ХХ в. 5.1. Работа на семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
5.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 5.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме.
Всего по теме |
выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
1
1
2 |
3
2
5 |
||
Тема 9. Развитие психологии на рубеже XIX – XX веков 6.1. Работа на семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
6.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 6.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме.
Всего по теме |
выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
5
2
7 |
||
Тема 10. История детской психологии 6.1. Работа на семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
6.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 6.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. Всего по теме |
выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
6
4
10 |
||
Тема 11. Основные теоретические направления зарубежной психологии периода открытого кризиса 7.1. Работа на семинарском занятии – академическая и коммуникативная компетентность.
7.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 7.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. Всего по теме |
выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
6
4
10 |
||
Тема 12. Новые направления второй половины XX века: гуманистическая, генетическая и когнитивная психология 8.1. Работа на семинарских занятиях – академическая и коммуникативная компетентность.
8.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 8.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме.
Всего по теме |
выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
4
3
7 |
||
Тема 13. Развитие отечественной психологии в конце XIX и начале XX в.в. 9.1. Работа на семинарских занятиях – академическая и коммуникативная компетентность.
9.2.Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 9.2.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме. Всего по теме |
выступление дополнение вопросы
реферат
|
аудиторная
внеаудиторная
|
2
1
3 |
6
4
10 |
||
Тема 14. Основные направления отечественной психологии второй половины XX века 10.1. Выполнение самостоятельной работы – академическая компетентность: 10.1.1. Изучить основную и дополнительную литературу по теме.
Всего по теме |
реферат
|
внеаудиторная
|
1
1 |
5
5 |
||
Итого: |
31 |
90 |
||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
||
Поведение как предмет психологии: основные направления исследований в России и США |
Письменная работа |
внеаудиторная |
2 |
5 |
||
Или |
|
|
|
|
||
Психологические воззрения в русской философии и науке ХУШ-Х1Х вв. |
Письменная работа |
внеаудиторная |
2 |
5 |
||
Итого: |
2 |
5 |