Практическое занятие 1

Вопросы для обсуждения:

1. Бихевиоризм. Джон Уотсон и манифест бихевиоризма.

2. Необихевиоризм: Э.Толмен, К.Халл; принцип программного обучения.

3. Гештальтпсихология. Макс Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка.

4. Теория поля Курта Левина - попытка перестройки психологического мышления по образцу мышления в точных науках.

5. Эксперименты Б. Зейгарник, Т.Дембо и Ф.Хоппе.

Лекция 2

План лекции:

1. Глубинная психология. Учение о бессознательном. Методы психоанализа: метод “свободных ассоциаций”, толкование сновидений, обмолвок, шуток.

2. Аналитическая психология К.Г.Юнга.

3. Индивидуальная психология А.Адлера.

4. Неофрейдизм: К.Хорни, Э.Фромм, Салливен.

5. Европейский экзистенциализм, его влияние на психологию.

6. Философия Э. Гуссерля и М.Хайдеггера как теоретическая основа феноменологии.

7. Экзистенциальный анализ В.Франкла.

Практическое занятие 2

Вопросы для обсуждения:

1. Глубинная психология. Жизненный путь Зигмунда Фрейда. Учение о бессознательном. Теория личности Фрейда.

2. Аналитическая психология К.Г.Юнга.

3. Индивидуальная психология А.Адлера.

4. Неофрейдизм: К.Хорни, Э.Фромм,

5. Европейский экзистенциализм, его влияние на психологию.

6. Философия Э. Гуссерля и М.Хайдеггера как теоретическая основа феноменологии. Очерк жизни и творчества В.Франкла.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8 часов

• Изучить основную и дополнительную литературу по теме 11.

• Внести основные понятия по теме в индивидуальный психологический словарь.

• Подготовить презентацию об одном из ученых, известных своими психологическими идеями.

• Принять участие в дискуссии на практическом занятии.

Рекомендуемая литература:

основная – 3, 4, 5, 6; дополнительная: 2, 16, 29, 37, 38, 39, 40, 41, 43; интернет-ресурсы ресурсы – http://www.psystudy.ru/index.php/about.html

Тема 12. Новые направления второй половины XX века: гуманистическая, генетическая и когнитивная психология

Лекции: 4 час. Практические занятия: 4 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 8 часа.

Лекция 1

План лекции:

1. Генетическая психология. Два основных периода развития его теории. Интериоризация в представлении Ж.Пиаже.

2. Исследование развития моральных суждений в работах Ж.Пиаже и Л.Колберга.

3. Когнитивная психология. Представление о психике как системе переработки информации.

4. Модели внимания, восприятия, памяти, мышления в когнитивной психологии. (У.Найссер, Дж.Миллер, Дж.Брунер, Д.Бродбент, Д.Линдсей, Д.Миллер и др.)

5. Теория личностных конструктов Дж.Келли.

Практическое занятие 1

Вопросы для обсуждения:

1. Генетическая психология. Жизнь и творчество Жана Пиаже.

2. Исследование развития моральных суждений в работах Ж.Пиаже и Л.Колберга.

3. Когнитивная психология как направление, базирующееся на «компьютерной метафоре» (У.Найссер, Дж.Миллер, Дж.Брунер, Д.Бродбент, Д.Линдсей, Д.Миллер и др.)

4. Теория личностных конструктов Дж.Келли.