Практическое занятие 1

Вопросы для обсуждения:

1. История психологии как наука интегрирующая психологические научные знания.

2. Специфика объекта и предмета психологии гуманитарное и естественнонаучное психологическое знание. Фундаментальное и прикладное психологическое знание. Этапы развития психологии.

3. Персоналистические и натуралистические концепции истории науки.

4. Методология современной истории психологии.

5. Необходимость рассмотрения социальной реальности в историческом контексте во всей ее сложности.

6. Возможности истории психологии как учебной дисциплины в рассмотрении социально обусловленных условий бытия личности.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

Изучить основную и дополнительную литературу по теме

Оформление индивидуального психологического словаря и внесение основных понятий по теме

Рекомендуемая литература:

3. основная – 1, 2, 3, 4, 5; дополнительная – 10, 17, 45; интернет-ресурсы –http://www.psystudy.ru/index.php/about.html

Тема 3. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе

Лекции: 2 час. Практические занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

Лекция 1

План лекции:

1. Понятие «душа», его содержание и отнесенность в мифологии и ранней философии. Проблема субстанции и античные психологические представления.

2. Материалистические представления философов античности о психике. Идеи закономерности и причинности в психологии.

3. Психологические воззрения Платона и его последователей: проблема происхождения души, ее бытия и связи с телом.

4. Проблемы типологии людей в античной науке и философии.

5. Учение о душе в поздней античности.

Практическое занятие 1

Вопросы для обсуждения:

1. Античные психологические представления: Пифагор и мистико-символическая традиция в психологии; Гераклит и идея закономерности в психологии; Анаксагор и идея строения. Демокрит и идея причинности; его представления о функции души и механизмах ее функционирования. Сократ.

2. Психологические воззрения Платона: проблема происхождения души, ее бытия и связи с телом. Психологические представления Аристотеля: функции и виды души.

3. Проблемы типологии людей в античной науке и философии (Гиппократ).

4. Сократ и софисты: проблема человека; метод диалога и его влияние на способ психологического размышления и практики.

5. Неоплатонизм, его связь с психологическими воззрениями европейского средневековья.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа

• Изучить основную и дополнительную литературу по теме 3.

• Внести основные понятия по теме в индивидуальный психологический словарь.

• Принять участие в дискуссии на практическом занятии.

Рекомендуемая литература:

4. основная – 1, 2, 3, 4; дополнительная – 1, 23, 24, интернет-ресурсы – http://www.psystudy.ru/index.php/about.html

Тема 4. Психологические воззрения в эпоху Средневековья и Возрождения

Лекции: 2 час. Практические занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.