Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Педагогический факультет

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

История психологии

ООП 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр")

Педагогический факультет

Курс 1, семестр 2

Москва, 2012

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Педагогический факультет

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

История психологии

Часть I. Программа учебной дисциплины

ООП 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр")

Педагогический факультет

Курс 1, семестр 2

Москва, 2012

Программа обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры психологии образования протокол № 1, от 27.08.2012.

Директор Института педагогики

и психологии образования А.И. Савенков

Заведующий кафедрой: А.И. Савенков

Секретарь Ученого совета: П.В. Смирнова

Составитель: В.М. Поставнев

Рецензент: Д.В. Наумова

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «История психологии» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр") 2010 г.

Учебная дисциплина «История психологии» входит в вариативную часть цикла профессиональной подготовки бакалавров, изучается во 2 семестре в объеме 144 часов (36 часов лекции, 36 часов практические занятия). Итоговая форма контроля – экзамен.

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – изучить фундаментальные основы и этапы становления и развития психологии как науки и практики.

Задачи дисциплины:

• Ознакомить студентов с основными этапами становления предмета психологии как науки.

• Рассмотреть ключевые периоды в развитии психологической науки и практики.

• Ознакомить студентов с историей становления основных психологических научных школ, рассмотреть факторы, повлиявшие на их развитие.

• Показать преемственность психологических идей прошлого и современной психологической науки и практики.

Место дисциплины в образовательной программе и межпредметные связи. Учебная дисциплина «История психологии» входит в вариативную часть цикла профессиональной подготовки бакалавров, предусматривает межпредметные связи со следующими дисциплинами: «Философия», «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития».

Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихся

Для успешного овладения программой учебной дисциплины бакалавр должен

знать: методологические основы научного познания; законы исторического и общественного развития; особенности строения психики и закономерности ее развития в онто- и филогенезе; развивающие функции обучения и воспитания;

уметь: последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли;

владеть: историческим методом и применять его к анализу социокультурных явлений.

Дисциплина ориентирует на психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании; социально-педагогическую деятельность.