2. Структура социологического знания.

В структуре соц.науки можно выделить 3 уровня:

-фундаментальных исследований, задачей которых яв-ся приращение научного знания путём построения теорий, раскрывающих универсальные закономерности и принципы данной области.

-прикладных исследований, в которых ставиться задача изучения актуальных, имеющих непосредственную практическую значимость проблем, на основе существующихфундаментальных знаний.

-социальная инженерия – уровень правтического внедрения научных знаний, с целью конструирования различных технических средств и совершенствования имеющихся технологий.

Своеобразной формой пересечения всех этих уовней выступают такие структурные элементы соц. как отраслевые социологии: соц.труда, экономическая соц., соц.организаций. соц.досуга. соц.деревни и т.д.

Исторически первой соц.сформировалась как социальная философия. Второй этам связанс развитием её как социальной инженерии, третий – как научно-практической деятельности. Отсюда в дальнейшем сложилось представление о специфической трёхуровневой структуре социологии:

-высший уровень – общая соц.

-средний уровень – отраслевые направления

-низший уровень – эмпирическая, прикладная соц.

2. Основные функции и задачи социологии.

Значение социологии определяется ее функциями. Количество этих функций и порядок их рассмотрения в разных учебных пособиях указывается по-разному. Для социологов эта проблема имеет свое методологическое значение и достаточно активно обсуждается. В рамках же общего курса можно указать лишь те функции, которые большинством исследователей признаются в качестве бесспорных и общепринятых. Такими общепринятыми функциями социологии являются:

• познавательная (гносеологическая) — связана с изучением социальной реальности, с накоплением логически и теоретически обоснованного знания об обществе, фактах и законах его строения, функционирования и изменения;

• прогностическая — связана с выработкой научно обоснованных прогнозов изменений в рамках различных социальных структур, изучаемых тенденций их развития;

• организационно-управленческая — связана с выработкой рекомендаций, социальных проектов и социальных технологий, которые могут быть использованы в управленческой деятельности для решения практических задач в рамках функционирования различных социальных объектов (группы, производства, города, региона, страны в целом);

• воспитательно-идеологическая — связана с явной или неявной пропагандой различного рода идей социально-политического, нравственного, религиозного (или антирелигиозного) характера, ибо социология, как и любая другая общественная наука, просто не может откреститься от оценок тех событий и явлений, которые она изучает и идеальную типизацию которых предполагает.

задачи социологии:  основной задачей социологии является изучение эволюционных изменений в социальных структурах и институтах.

2. Сущность и основные этапы прикладного социологического исследования. Виды социологических исследований Социология, как и всякая наука, имеет свой научный (академический) и практический прикладной характер, пользуется как методами теоретического анализа, так и методами эмпирического исследования. Прикладное социологическое исследование нельзя оценивать как чисто эмпирическое, так как в его рамках тесно переплетаются эмпирические методы сбора социологической информации с приемами теоретического анализа эмпирических данных, их обобщения, объяснения и истолкования. Отличительным признаком прикладного социологического исследования является лишь то, что оно предпринимается с сугубо практическими целями, имеет конкретных заказчиков и профессиональных исполнителей. Именно поэтому не следует смешивать деление научного исследования на теоретическое и эмпирическое с такими его разновидностями, как академическая (фундаментальная) и прикладная отрасли познания. Исходя из сказанного, можно дать следующее определение этой разновидности социологического исследования.

Прикладная социология — это совокупность теоретических знаний, методологических принципов, эмпирических методов сбора первичной информации с ее последующей логико-математической обработкой с целью получения аргументированных рекомендаций, направленных на решение конкретных задач и совершенствование социальной практики.

Методология прикладного социологического исследования включает в себя общую характеристику этого типа исследования, его основных этапов, видов и методов.

Прикладное социологическое исследование имеет ряд этапов осуществления. Таковыми являются:

• подготовительный;

• полевой;

• обработки данных;

• заключительный.

Подготовительный этап. Включает в себя определение (вместе с заказчиком) темы, целей и задач исследования. Проведение пилотажного исследования и подготовки программы исследования. Определение генеральной и выборочной совокупности. Разработку и тиражирование инструментария. Формирование исследовательской группы, определение сметы исследования и графика работ, соответствующую организационную и материально-техническую подготовку.

Полевой этап. Это этап сбора первичной социологической информации с помощью процедур, методов и инструментария, определенных программой исследования.

Этап подготовки и обработки первичной информации. Собранные на этапе полевых исследований материалы нуждаются в проверке и в подготовке для обработки на ЭВМ, после чего осуществляется сам процесс обработки и получение различных зависимостей.

Заключительный этап. Это обобщение данных, их объяснение и истолкование, получение практических выводов и рекомендаций. На этом же этапе оформляются результаты исследования. Итоговые документы зависят от глубины исследования и интересов заказчика. Таковыми могут быть: 1) информационная справка; 2) информационная записка; 3) аналитическая записка; 4) отчет о научно-исследовательской работе.

В зависимости от глубины и целей исследования выделяют следующие виды прикладного социологического исследования:

• разведывательное (пилотажное);

• описательное (установление связей элементов);

• аналитическое (установление причин или факторов изучаемых явлений).

Разведывательное (пилотажное) исследование — это пробное исследование, осуществляемое с целью проверки качества подготовки основного массива исследовательских операций. В ходе его уточняются цели, задачи и гипотезы исследования, осуществляется доработка и исправление инструментария. Проводится это исследование на ограниченной совокупности изучаемого объекта и предназначено для получения оперативной информации. На его базе развертывается методология оперативного социологического исследования, которое зачастую проводится в оперативном режиме при быстро изменяющихся событиях.

Описательное исследование — это более сложный вид социологического изучения социального объекта. Обычно применяется для изучения большой общности, отличающейся разнообразием признаков и характеристик. В исследовании такого вида осущест­вляется сравнение изучаемых параметров, устанавливаются связи между ними и характер взаимодействия, т.е. дается описание структуры изучаемого объекта.

Аналитическое исследование — самый сложный и углубленный тип социологического исследования, целью которого является не только описание структурных элементов изучаемого объекта, но и выяснение причин социальных явлений и процессов. Подготовка аналитического исследования — достаточно ответственная операция, она требует тщательной разработки программы исследования, всех исследовательских и аналитических операций.

Наряду с основными критериями, определяющими виды исследования, могут использоваться и дополнительные. Так, в зависимости от того, изучается ли объект в статике, в его сиюминутном состоянии, или же он рассматривается в динамике, в состоянии изменения и развития, выделяют такие виды социологического исследования:

• разовые (точечные);

• повторные.

Последние, в свою очередь, подразделяются на:

• трендовые (когортные, исторические);

• панельные;

• лонгитюдные.

Трендовые исследования осуществляются на аналогичных выборках в рамках единой генеральной совокупности c целью изучения изменений на уровне социальных групп.

Объектом когортных трендовых исследований является определенная возрастная группа (когорта), которая постоянно находится в поле зрения исследователей и периодически изучается. На различных этапах изучения выборка не обязательно должна состоять из одних и тех же индивидов, важно, чтобы это была одна и та же когорта, т.е. социолог отслеживает изменения, происходящие в исходной когорте.

Объектом исторических трендовых исследований является изучение однотипных возрастных групп, предпринимаемое через определенные промежутки времени, с целью выяснения тех изменений, которые могут иметь место в одних и тех же возрастных группах по мере изменения самого общества. Иначе говоря, если в первом случае исследователь движется вслед за группой, или когортой, интересуясь изменениями, которые могут в ней происходить, то во втором случае он как бы стоит на месте и через определенные интервалы времени высвечивает однотипные возрастные группы, фиксируя их отличительные признаки. Фиксируя, например, факт акселерации у выпускников старших классов.

Ни когортные, ни исторические тренды не дают возможности анализировать индивидуальные судьбы людей, их изменения в процессе развития и социализации. Эти задачи решаются с помощью панельных и лонгитюдных исследований.

Панельные исследования — это изучение одних и тех же явлений через определенные интервалы времени. Частота повторяемости и продолжительность интервалов определяются произвольно. Важно лишь, чтобы одни и те же лица изучались по сходной методике. Объектом исследования здесь могут быть любые возрастные группы, от детского до пенсионного возраста. Если же объектом исследования становится молодежная группа, то панельное исследование превращается в лонгитюдное.

Лонгитюдное исследование — это изучение индивидуальных изменений членов молодежной группы. Основным требованием лонгитюдного исследования является единство программы, инструментария и выборки на всем протяжении изучения объекта, которое может длиться несколько лет.

Особой разновидностью повторных масштабных исследований является мониторинг.

Социальный мониторинг представляет собой целостную систему изучения и отслеживания тех изменений, которые происходят с определенными социальными объектами в ходе их функционирования и развития. Это отслеживание осуществляется на основе сбора, хранения, обработки и сравнения той информации, которая накапливается в ходе долгосрочного исследования изучаемого объекта.

Мониторинг имеет свое теоретическое и техническое обеспечение. Здесь важны не только методы сбора и обработки информации, но и средства ее хранения, оперативной трансляции от периферийных сетей к центральным, быстрая обработка большого объема информации, иначе говоря, мониторинг предполагает использование большого количества специалистов, соответствующей технической базы и немалых финансовых средств, т.е. он может проводиться лишь крупными исследовательскими центрами.

Важным моментом подготовительного этапа исследования является разработка программы социологического исследования (ПСИ) — на основе полученного заказа, установления проблемы и проблемной ситуации, некоторых исходных данных, полученных в ходе предварительного изучения объекта.

Программа социологического исследования — это теоретический документ, определяющий пути, приемы и сроки изучения социальных проблем. Она включает в себя два основных раздела:

• теоретико-методологический (определение задач, целей, объекта и предмета исследования, описание проблемной ситуации, формулировка гипотез, интерпретация и операционализация понятий, обоснование выборки);

• процедурно-методический (характеристика эмпирических методов сбора первичной социологической информации, разработка инструментария и методики его использования, определение методов количественной и качественной обработки полученных данных, определение плана исследования и графика работ).

Проблема — это объективное противоречие, реально складывающееся в ходе функционирования, изменения и развития социального объекта.

Проблемная ситуация — это отражение реальной проблемы в сознании людей, требующее проявления их активности для своего разрешения.

Объект исследования — это сам социальный объект (коллектив, группа, общность) и те условия, в которых протекает его деятельность.

Предмет исследования — это одна из сторон жизнедеятельности объекта, подлежащая социологическому изучению (например, производительность труда, дисциплина, стиль руководства и т.д.).

Генеральная совокупность — общее число единиц, составляющих объект исследования (например, коллектив завода, жители города или республики в целом).

Выборочная совокупность — часть социального объекта, которая адекватно отражает его структуру и подлежит непосредственному изучению, должна отвечать требованию репрезентативности.

Репрезентативность — свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значимые элементы структуры генеральной совокупности.

Цель исследования — результат исследовательской деятельности, формулировка которой чаще всего определяется темой исследования и пожеланиями заказчика.

Задачи исследования — конкретные планы исследования, предпринимаемые для реализации его цели и решения проблемной ситуации.

Гипотезы исследования — это предварительные предположения, истолковывающие причины или факторы сложившейся проблемной ситуации и возможные пути их устранения.

Интерпретация понятий, описывающих предмет и задачи исследования, — это уточнение (определение) смысла основных понятий, на базе которых осуществляется социологическое исследование. Она предполагает расчленение основного понятия на ряд частных, которые конкретизируют и уточняют смысл базового понятия, допуская их опытную проверку. Поэтому эта логическая операция часто определяется как эмпирическая интерпретация.

Операционализация понятий — дальнейшее членение и детализация до уровня однозначно понимаемых терминов. Такая детализация заключается в расчленении ранее выделенных понятий на их элементы. Получаемые при этом более простые понятия называются операциональными. Различают структурную и факторную операционализацию. Первая имеет место в описательном исследовании, обе — в аналитическом.

Вторая, процедурная часть программы определяет методику и технику социологического исследования. Она включает описание методов сбора, обработки и анализа эмпирической информации, методику их исследования, а также определяет план и график работ.

Таким образом, программа социологического исследования — это своеобразная лоция, которая организует и направляет исследовательскую деятельность по пути наиболее рационального достижения поставленных целей.