Основні напрямки роботи класного керівника

І. Профорієнтаційний урок.

1. Професіографічні дослідження (самостійне вивчення учнями конкретної професійної діяльності в різних її аспектах а метою складання характеристики певного виду праці).

2. Професіографічні зустрічі.

3. Професіографічні екскурсії (не тільки спостереження за трудовим процесом, а й вивчення суті діяльності тієї чи іншої професії).

4. Залучення учнів до різних видів навчальної праці з метою кращого розпізнання своїх можливостей, самопізнання та самовиховання (робота гуртків, музичні та спортивні школи, школи мистецтва, секції юних техніків тощо).

5. Формування інтересів і нахилів учнів.

6. Розвиток здібностей учнів.

7. Залучення учнів до різних видів трудової діяльності (шкільні кооперативи, трудові загони старшокласників, орендаторів та ін.).

8. Індивідуальні профорієнтаційні консультації.

9. Бесіди, спостереження, анкетування, вивчення нахилів та інтересів.

II. Робота з батьками.

Опорна схема заняття

3.9.2. Практичний блок Проблемні питання з теми заняття

1. Розкажіть про народногосподарське значення трудової підготовки учнів в умовах розвитку незалежної України.

2. Розкрийте програму трудового навчання учнів у світлі основних державних документів освіти.

3. Поясніть зміст трудової підготовки.

4. Покажіть взаємозв’язок трудового й економічного виховання.

5. Проаналізуйте основні напрямки роботи по трудовому і економічному вихованню.

6. Виділіть складові частини поняття "професійна орієнтація школярів” і поясніть кожну з них.

7. Перерахуйте основні напрямки роботи класного керівника з учнями по профорієнтації.

8. Дайте аналіз сучасних практичних заходів щодо включення учнів у планову продуктивну виробничу працю. Підготовте узагальнення досвіду цієї роботи за матеріалами періодичної педагогічної преси.

9. Проаналізуйте принципи здійснення колективних трудових справ, користуючись методиками І. П. Іванова "Методика комунарського виховання", "Трудове виховання в колективних творчих справах".

Колективні творчі справи — це частина повнокровного спільного життя дітей і вихователя. Мета трудових КТС — збагатити знання дітей, виробити погляд на працю як на основне джерело радісного життя виховувати бажання внести свій вклад у поліпшення діяльності, також уміння і навички здійснювати реальну турботу про близьких і далеких людей.

Розглянемо детальніше деякі з них.

"Атака" — операція, яка має на меті швидко подолати силами свого колективу ті недоліки, які є в оточуючому житті.

Операція "Подарунок далеким друзям". Проводиться до свята, де подарунками можуть бути іграшки, моделі, сувеніри і т. ін.

"Пошта" — рольова гра, що дозволяв дітям змінити відносини в колективі, турбота один про одного і про оточуючих.

"Рейд" — операція-похід, яка включає в себе трудові справи різних видів суспільно-корисної праці.

"Сюрприз" — творчий подарунок, підготовлений дітьми, і водночас - засіб розвитку творчої фантазії, кмітливості.

"Десант" — операція, яка проводиться силами дітей для надання негайної допомоги іншим колективам у будь-якій життєво важливій справі.

Студентам пропонується скласти мікросценарій певних колективних творчих справ.

10. Використовуючи зразок розробки рольової гри КТС:

1. скласти під керівництвом викладача сценарій гри "Трудовий десант";

2. кожна група у складі 3-4 чоловік складає мікросценарій однієї вибраної трудової операції, а потім колективно, всією групою обговорює його.

Зразок

Мета гри — оволодіти прийомами організації проведення КТС на кожному етапі. Роль керівника на кожному етапі виконують різні студенти.

Хід гри: