Практико-ориентированный модуль

1. Разработать индивидуальное коррекционное занятие с детьми с ФФН по формированию фонематического анализа и синтеза.

2. Разработать фронтальное коррекционное занятие с детьми с ОНР III уровня по развитию связной речи.

3. Разработать индивидуальное коррекционное занятие с детьми с ОНР III уровня со стертой дизартрией.

4. Разработать фронтальное коррекционное занятие с детьми с ФФН по произношению.

5. Разработать фронтальное коррекционное занятие с детьми с ФФН по обучению грамоте.

6. Разработать план обследования фонетико-фоне­матической стороны речи детей.

7. Разработать план конспект логопедического занятия с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения слуха.

8. Разработать план-конспект логопедического занятия с детьми дошкольного возраста интеллектуальными нарушениями

9. Составить фрагмент занятия по логоритмике для детей дошкольного возраста с заиканием.

10. Составить перспективное планирование совместной работы логопеда и воспитателя детского сада для детей с нарушениями речи.

11. Составить комплекс упражнений по формированию речевого дыхания для ринолаликов, дизартриков.

12. Разработать фрагмент занятия по формированию звукопроизношения (на выбор) у детей с дислалией.

13. Составить комплекс упражнений при ринолалии: активизация движений языка, коррекции дыхания, устранение назальности при постановке звуков.

14. Составить комплекс упражнений по развитию двигательной сферы (развитие общей моторики, мелкой моторики рук, мимической моторики, артикуляционной моторики) у детей дошкольного возраста с дизартрией.

15. Составить рекомендации для заикающихся дошкольников и младших школьников по комплексной реабилитации.

16. Составить примерное перспективное планирование логопедической работы при общем недоразвитии речи III уровня с детьми дошкольного возраста.

17. Составьте план работы по преодолению нарушений письма у школьников с общим недоразвитием речи.

18. Приведите примеры методов и приемов коррекционного воздействия по преодолению нарушений чтения у младших школьников.

19. Разработать основные направления профилактической работы с заикающимися детьми (предупреждение заикания).

20. Составьте план консультативной работы с родителями и педагогами по проблемам обучения младших школьников с речевой патологией.

21. Проанализировать речевую карту ребенка дошкольного возраста и дать речевое заключение.

22. Составить фрагмент индивидуального логопедического занятия по постановке звуков (на выбор).

23. Составить фрагмент индивидуального логопедического занятия по дифференциации звуков (на выбор).

24. Составить фрагмент индивидуального логопедического занятия по автоматизации звуков (на выбор).

25. Составить фрагмент индивидуального логопедического занятия по развитию фонематического восприятия.

26. Составить фрагмент индивидуального логопедического занятия с детьми с общим недоразвитием речи III по коррекции лексико-грамматического строя речи.