4. Гигиенические аспекты акселерации. Ретардация

Ускорение темпа роста и развития организма детей и подростков по сравнению с темпом прошлых поколений получило название «акселерация» (от латинского acceleratio – ускорение).

Акселерация – это следствие какой-то общей тенденции к изменению в биологии современного человека, происходящей под влиянием комплекса факторов.

Необходимо подчеркнуть, что в биологии современного человека за последнее столетие, помимо ускорения развития, произошли и другие изменения. Увеличилась продолжительность жизни, стали больше репродуктивный период и дефинитивные (окончательные) размеры тела, изменилась структура заболеваемости. Изменения, происходящие в течение всей жизни человека, получили название «секулярный тренд» (sekular trend – вековая тенденция). В этой общей вековой тенденции акселерация роста и развития является составной частью и охватывает лишь период созревания человека.

В последнее время отечественные и зарубежные ученые сходятся во мнении, что темп акселерации замедляется. Специалисты НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМН считают, что акселерация развития завершилась. По массе тела современные школьники не отличаются от своих сверстников 60-х годов прошлого века. По окружности грудной клетки отмечается отставание. Есть основания думать, что этот процесс не только может приостановиться, но и повернуть вспять. Детальный анализ показывает, что в периоды максимума солнечной и геомагнитной активности биология человека изменяется в направлении, противоположном основной тенденции. Происходит как бы задержка поступательного движения: уменьшается длина тела и масса новорожденных, у людей этих лет рождения позже наступает половое созревание, уменьшается относительная длина ног и увеличивается относительный обхват грудной клетки в зрелости.

Иными словами, годы минимума солнечной активности можно назвать периодами акселерации, а годы максимума – ретардации.

5. Методы изучения физического развития детей и подростков: индивидуализирующий и генерализирующий

Существуют два метода морфологических исследований процесса роста у человека: продольный (лонгитудинальный, индивидуализирующий) и поперечный (генерализирующий).

Индивидуализирующий метод позволяет осуществить систематическое наблюдение за физическим развитием одних и тех же детей. Он необходим для индивидуальной оценки конкретного ребенка. В отличие от продольного генерализирующий метод не вскрывает индивидуальных различий в динамике роста, но позволяет выявить взаимосвязь морфологических и функциональных показателей, понять роль эндогенных и экзогенных факторов в регуляции роста.

Преимущество генерализирующего метода состоит в том, что он отражает признаки, характеризующие детей определенного поколения. Физическое развитие при этом рассматривается как очень сложное явление, связанное с многообразием социальных, экономических и географических факторов.

При изучении закономерностей роста таким методом можно ограничиться значительно меньшей группой детей, но при этом требуется затратить гораздо больше времени. Метод «продольного наблюдения» перспективен для совершенствования организации медицинской помощи детям и конкретизации мероприятий по оздоровлению детей, находящихся под наблюдением детской поликлиники.