План практичного заняття № 11

Тема. Модернізація системи спеціальної освіти в Україні

Мета:

• ознайомити студентів з правовими основами спеціальної допомоги дітям з ОПФМ;

• розвивати пізнавальну активність;

• виховувати інтерес до вивчення курсу, самостійність.

Теоретичне обговорення питань:

1. Методологія і правові основи спеціальної допомоги дітям з ОПФМ.

2. Державний стандарт спеціальної освіти ОПФМ.

3. Залучення недержавних організацій та батьківської громадськості до роботи з дітьми із ОПФМ.

4. Альтернативні моделі психолого-педагогічної підтримки дітей з ОПФМ

Практичне завдання:

Здійснити аналіз правових законодавчих актів спеціальної освіти з дітьми з ОПФМ.

Теми для підготовки повідомлень і рефератів:

1. Залучення недержавних організацій та батьківської громадськості до роботи з дітьми із ОПФМ.

2. Альтернативні моделі психолого-педагогічної підтримки дітей з ОПФМ

План практичного заняття № 12

Тема. Концепція спеціальної освіти осіб з ОПФП в Україні

Мета:

• ознайомити студентів з системою спеціальної освіти та загальними положеннями концепції;

• розвивати пізнавальну активність;

• виховувати інтерес до вивчення курсу, самостійність.

Теоретичне обговорення питань:

1. Загальні положення концепції.

2.Розвиток спеціальної освіти як соціально-педагогічна система.

3.Система спеціальної освіти.

4.Система освіти дітей з порушеннями мовлення.

Практичне завдання:

1. Основні положення стосовно осіб дошкільного віку з порушеннями мовлення.

2. Основні положення стосовно осіб шкільного віку з порушеннями мовлення.

Законспектувати літературу. Концепція спеціальної освіти осіб з психічними та фізичними вадами в Україні, ж. "Дефектологія" №1 за 1996р., С. 2-14.

Теми для підготовки повідомлень і рефератів:

1. Розвиток системи спеціальної освіти.

2. Система освіти дітей з порушеннями мовлення.

План практичного заняття № 13

Тема. Форма організації навчання в умовах ДНЗ

Мета:

• ознайомити студентів з особливостями організації логопедичної роботи у ДНЗ;

• розвивати пізнавальну активність;

• виховувати інтерес до вивчення курсу, самостійність.

Теоретичне обговорення питань:

1. Положення про логопедичні пункти системи освіти.

2. Організація логопедичної роботи.

3. Учитель-логопед.

4. Керівництво та контроль за логопедичною роботою.

5. Приміщення, обладнання і фінансування логопедичного пункту.

Практичне завдання:

1. Розробити паспорт логопедичного кабінету.

2. Скласти річний план роботи логопеда.

Теми для підготовки повідомлень і рефератів:

1. Організація логопедичної роботи.

2. Керівництво та контроль за логопедичною роботою.

План практичного заняття № 14

Тема. Планування логопедичних занять

Мета:

• ознайомити студентів з плануванням та аналізом логопедичних занять;

• розвивати пізнавальну активність;

• виховувати інтерес до вивчення курсу, самостійність.

Теоретичне обговорення питань:

1. Логопедичне заняття – основна форма роботи логопеда.

2. Типи логопедичних занять та вимоги до їх планування.

3. Аналіз логопедичних занять.

4. Планування логопедичних занять у групі із ЗНМ.

5. Планування логопедичних занять у групі із ФФНМ.

6. Планування логопедичних занять у групі із заїканням.

Практичне завдання:

1. Розробити перспективний план роботи логопеда.

2. Розробити планування логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку із ЗНМ, ФФНМ.

3. Розробити конспект заняття з подолання ЗНМ, ФФНМ, заїкання та провести його у групі.

4. Здійснити аналіз проведеного заняття.

Теми для підготовки повідомлень і рефератів:

1. Логопедичне заняття – основна форма роботи логопеда.

2. Типи логопедичних занять та вимоги до їх планування.