Субъекты креативного процесса. Сети неформальной коммуникации в современной городской среде и социальные сети «интересного». «Интересное» как импульс и ресурс креатива.
Субъектами креативного процесса, согласно теории Р. Флориды выступают креативная личность и «креативный класс»
Креативная личность. Креативность как специфическая способность творческой личности коренится во врожденной одаренности человека. Но реализация этой способности и одаренности зависит от развития личности и, от развития других общих и специальных способностей.
Существует условное деление людей на креативных (которых в современном социуме большинство) – «креативный класс» (Р. Флорида) и не креативных (которые в меньшей степени способны для рождения новых идей) – «обслуживающий класс» (Р. Флорида), или «человек организационный» (Л. Уайт).
выделяют четыре особенности личностной креативности:Любознательность. Воображение. Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных явлений: проявляет интерес к сложным вещам и идеям; Склонность к риску. Проявляются в том, что субъект: будет отстаивать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других
«Креативный класс».
Структура
креативного класса (Р. Флорида)
Представителям рабочего и обслуживающего классов платят за выполнение работы, тогда как креативный класс зарабатывает деньги, проектируя и создавая что-то новое. Атрибутивные кач-ва креативного класса: Технологии, Таланты, Толерантность
образ жизни креативного класса определяется высоким уровнем образования и высоким или средним уровнем дохода, высокий уровень качества жизни, а это формирует определенное социальное самочувствие. Особенности креативного класса определены творческой функцией его членов.
сети неформальной коммуникации. Неформальная коммуникация всегда осуществляется в межличностной форме и имеет ряд преимуществ: быстрая обратная связь, адресность, одновременность возможности оценки и синтеза конкретной информации.
Интерес – это эмоциональное проявление познавательных потребностей человека. Интересное – возбуждающее интерес, т.е. проявление познавательных человеческих потребностей, обладающее рядом качеств
Система интересного имеет собственную социальную проекцию – социальные сети интересного. Одной из разновидностей социальных сетей выступает сеть интересного. Обладание распределенных в ней ресурсов обуславливает принадлежность субъекта именно к данной сети. Этим ресурсом, по мнению Б.Ч. Гриффита, А.Дж. Миллера, оказывается креативность как способность создавать новое
система интересного объединяет в одной словесно-смысловой плоскости разноплановые идеи. Сеть интересного связывает носителей этих разноплановых идей и в момент их коммуникации возникает новое знание – инновационный потенциал. С течением времени или под влиянием обстоятельств это новое знание неизбежно приобщается к опыту культуры.
Являясь резервом креативного потенциала социума, она не может прерваться, ибо в противном случае социум будет неминуемо уничтожен первым же кризисом: оставшись “один на один” с этим кризисом, социальные субъекты рискуют оказаться недостаточно креативными, чтобы его преодолеть. Креативность сети интересного можно уподобить единому разуму, мыслящему за всех тех, кто не в состоянии мыслить в ситуации, когда повергнуты сами основы, на которых строится постижение реальности.