3 Серия

в к х с и н х в а к с е н в и к а с н к х и в а н с е и х а

е е к с в е а х и н х н к и в а н е х и е к а а с и х е в н

е с и х а с в к н в е х с к и с н а в к с и с х н к е к а в

н и в х н с е к а в а в н к е х и а е к е с и х с н а х и в

к а в н и с е н х к в и а с и х н с н и в а х с к е е в е х

а х е к и к а в с н а х е и к е н а с е к х и е в к с и х н

а с в е н х к и в н а в а с х н с к и в н в а к с е х и в е

х н и с а н к е в а к и с и е в а х н к х е с и в к а х н с

и х е в а к а х н к и в е а х и с е н в с к а х и е н в е к

с а х н в н с и к к с и х а в с к и с е х а в н н х и с а е

в е к н с и х а е в к н е к и в а н х х а к а н а к и в н в

с е х к е с и х е н с к в и х а с н в а к е в и х н е с и е

к н е к и е с а х е а в и с а в и н х в к и с е в а х н к с

н а х и х с к в н а и в х с а н к е н х е к а в и е с а в е

х к с н к и в а и х н с в с и к н х е н е к е а х и в н е с

а и х е к в а в с к е и х в а с н к с и х а н х к в и с в е

в и н а в е а х н к и х а н в а е е к н с и х а с е в к и с

в х к е н с к и х а к е о н х и е с к в и н х к с е в е н к

и х а в к н с и в а х и а с н в х а е к н в и х а с е х е к

е а в н е х и к с н в а е с а в и х н с и к х н в а и с к с

и к а е к е н и в с а х е е в н х и к а х с в и к а с н е в

х с н к и в н х н е а с а х и х н к а в е с н е и с а в к н

и а в х к и с х с к в е в н и х к е н в и а е с к и в н а с

х к и в е х е с а н в е к н с а и х к е х н х и с а в к и н

с е х н в а х и в к е х е с к а в е н к и а с н в а х с к и

с а в е к н х и е х а в н к и с е е х н с к в и а х к е в а

с и н х е а в к а в и с и х н с н к с к к е х и а в н с е и

х а с к е в а х н е в и с а н х и в а к е х и н в н к с а н

с и н в е к и х н с а е х и с к е в а е х н в к х и в а к с

н х е с а и в к е в н а в и к е с а к и х н в е с и х н к а

Обработка результатов.

1.В каждой серии определить продуктивность работы по минутам и в целом за серию, то есть подсчитать количество просмотренных букв S, число зачеркнутых букв Σ и количество ошибок О. Ошибкой считается пропуск тех букв, которые должны быть зачеркнуты, а также неправильное зачеркивание. Ошибки определяются с помощью специального ключа. Результаты этой обработки занести в таблицу.

Серия

1

2

3

4

5

Всего

S1

Σ1

O1

S2

Σ2

O2

S3

Σ3

O3

S4

Σ4

O4

S5

Σ5

O5

S

Σ

O

1

2

3

2.На основании полученных количественных данных построить графики динамики продуктивности работы по минутам для каждой серии. При этом для второй серии к графикам прилагается написанный рассказ, который был прослушан одновременно с выполнением пробы.

График динамики продуктивности работы (поминутно)

График динамики продуктивности работы (поминутно)

3.По суммарным данным каждой серии вычислить: а) показатель точности работы: (точность вычислений 0,01); б) показатель чистой производительности: Е=S•A (точность вычислений равна 1) и представить эти показатели в таблице:

Образец сводной таблицы показателей Е и А по сериям

Серия Показатели	1	2	3
Е
А

4.Начертить сравнительную диаграмму показателей Е и А по сериям.

5.На основании сравнительного анализа количественных показателей всех трех серий (по графику динамики и сравнительной диаграмме), а также словесного отчета испытуемого показать: а) характер динамики работы испытуемого в каждой серии опыта; б) какое влияние на производительность, точность и качество основной деятельности (вычеркивание букв) оказывают одновременное выполнение другой деятельности (слушание рассказа, например); в)наблюдалось ли утомление испытуемого в контрольной серии опыта.

Задание 3. Исследование процесса переключения внимания.

Введение: В числе свойств внимания выделяют свойство переключения. Под ним понимается способность человека быстро переключаться с одной деятельности на другую. Переключаемость означает сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой или с одних качеств или свойств на другие. Очевидно, что переключаемость внимания в сложных и быстро меняющихся условиях означает способность быстро в них ориентироваться. Легкость переключения внимания различна у разных индивидуумов – одни легко переходят от выполнения одной деятельности к другой, для других этот переход оказывается трудным, требующим более или менее длительного времени и затраты определенных усилий. Степень переключаемости внимания зависит от целого ряда условий. К числу их относится, прежде всего, соотношение между содержанием предшествующей и последующей деятельностей, а также отношение субъекта к ним: чем интереснее предшествующая и менее интересна последующая деятельность, тем, очевидно, труднее переключение, и наоборот.

Экспериментальное исследование переключение внимания, раскрытие закономерностей и организации этого процесса приобретает весьма большое значение, так как многие современные профессии требуют от человека не только широкого распределения, концентрации, устойчивости внимания, но и быстрого его переключения.

Существует несколько методов исследования переключения внимания. Прежде всего, следует отметить метод Шульте. Суть этого метода заключается в том, что испытуемому предъявляется квадрат, разделенный на определенное число мелких квадратиков, в которых могут быть помещены в случайном порядке различные знаки: например, арабские или римские цифры. Испытуемый должен последовательно осуществлять поиск то арабской, то римской цифры, при этом поиск арабских цифр может осуществляться в восходящем порядке (например, от 1 до 25), а римских – в нисходящем. Таким образом, испытуемый в ходе поиска оказывается перед необходимостью переключать внимание с одной деятельности на другую. По времени, затраченному на выполнение задания, и характеру поиска судят о скорости переключения внимания.

В целях исследования процессов переключения внимания в последнее время находят все большее применение черно-красные цифровые таблицы (Ф.Д. Горбов, 1964). Эти таблицы по существу представляют собой модифицированный квадрат Шульте – они также разделены на несколько мелких квадратов, в которых в случайном порядке размещены черные и красные цифры. Испытуемый должен попеременно и в определенном порядке находить и показывать указкой черные и красные цифры. Хотя цифры на таблице неизменны, возникающая всякий раз после нахождения очередной цифры ситуация меняется: когда испытуемый нашел очередную цифру, она уже не то, что подлежит поиску, а становится лишним материалом, помехой. Поэтому испытуемый оказывается перед необходимостью не только быстро переключать внимание с одного раздражителя на другой, но и абстрагироваться, отвлекаться от помех. В обычном варианте таблицы содержится натуральный ряд черных чисел: от 1 до 25 и натуральный ряд красных чисел: от 1 до 24. Испытуемый ищет числа в следующем порядке: 1 черное – 24 красное, 2 черное – 23 красное, 3 черное – 22 красное и т.д. Таким образом, сумма пар черных и красных оказывается постоянной и равной 25. Испытуемый может руководствоваться этим правилом, что существенно облегчает переключение и поиск. Можно, однако, предложить более сложный вариант той же таблицы. Она по внешнему виду аналогична первой – разделена на 49 квадратов-клеток, в которых также размещены в случайном порядке числа красного и черного цвета. Однако ряды черных и красных чисел здесь не одинаковы: цифры красного цвета даны от 1 до 24 по порядку, а черного – от 1 до 49 по нечетному ряду (1,3,5,7….49). Такая таблица исключает возможность работы по принципу дополнения, так как сумма пар из «восходящих» черных и «нисходящих» красных цифр в ней непостоянна. Задача в этом случае оказывается более трудной.

Цель эксперимента: Проследить процесс переключения внимания, выявить особенности поиска при переключении внимания.

Методика: В эксперименте используется цифровая черно-красная таблица. На таблице в 49 квадратах размещены числа черного (от 1 до 25) и красного (от 1 до 24) цвета в случайной комбинации, исключающей возможность запоминания. Испытуемый показывает найденное на таблице число с помощью указки.

Экспериментатор перед каждой серией дает инструкцию испытуемому, осуществляет наблюдение за характером поведения испытуемого в процессе выполнения работы. Особенно важны наблюдения в третьей серии опыта. Экспериментатор в этой серии должен обратить особое внимание на напряженность позы и мимики испытуемого, на характер и число поисковых движений, на правильность нахождения чисел и др. После опыта экспериментатор заносит результаты наблюдения в протокол. А также по секундомеру фиксирует время выполнения работы в каждой серии и указывает это время в протоколе.

Процедура эксперимента. Опыт состоит из трех серий, которые следуют друг за другом без перерыва. В первой серии испытуемый должен находить черные числа в возрастающем порядке и одновременно с называнием числа показывать его на таблице. Во второй серии испытуемый осуществляет поиск красных чисел в убывающем порядке (от 24 до 1).В третьей серии обе деятельности выполняются поочередно, то есть отыскиваются то черные числа в возрастающем порядке, то красные в убывающем порядке. После эксперимента испытуемый должен дать словесный отчет об особенностях и характере выполнения работы во всех трех сериях.

2	25	7	2	10	9	12
9	5	18	11	19	5	21
22	13	22	15	24	4	16
3	6	12	1	10	20	24
15	18	8	17	6	14	23
7	11	20	19	4	17	16
3	21	23	8	13	14	1

Инструкция испытуемому: Возьмите указку (ручку, линейку). Вам будет предъявлена таблица с красными и черными цифрами. В первой серии вы должны находить на таблице все числа черного цвета от 1 до 25 по порядку. При нахождении числа называйте его и фиксируйте указкой. Во второй серии осуществляйте поиск чисел красного цвета от 24 до 1. В третьей серии вам необходимо поочередно искать числа черного цвета от 1 до 25, а красного от 24 до 1. При этом нужно называть цвет найденного числа, а также фиксировать указкой.

Обработка результатов.