2.2. Деятельность конструирования
Конструирование – деятельность относящаяся к универсальным интеллектуальным деятельностям, реализуемым сегодня в социуме, в то же время является основополагающей – ядерной - в профессии архитектора.
Сущность этой деятельности заключается в создании некоего конструкта или артефакта (искусственной конструкции), отсутствующей в природе и несущей элемент новизны. Это может быть новая идея (конструкт мысли), новая архитектурная форма, новое инженерное решение старой задачи, в конце концов – новое здание, как новое социокультурное явление в городе /1/.
Кроме «придумывания» или создания этой новой сущности – артефакта, автор обычно задает для нее еще и систему интерпретаций - объяснений и толкований своей идеи, что позволяет ей задать социокультурный аспект. Для архитектурных объектов как артефактов система интерпретаций обычно имеет четыре уровня: конструктивный, композиционный, жанровостилистический и исторический./ 1,18 /(См. Схему 5).
Схема 5. Деятельность конструирования.
Как ядерная деятельность - деятельность конструирования входит элементом практически во все другие универсальные деятельности профессии. Так в исследовании - она проявляется в разработке или выдвижении гипотез, как основных, так и рабочих. В проектировании - отвечает собственно за формирование идей, как отдельных архитектурных объектов, так и градостроительных идей преобразования среды. Архитектурные концепции - тоже, прежде всего результат деятельности конструирования, а именно мыслительного конструирования. Конструирование концепций в архитектуре будет далее рассмотрено более подробно как одна из особых деятельностей в профессии архитектора (см.раздел 2.6).
2.3. Деятельность проектирования
Проектирование также относится к универсальным социальным деятельностям. Сегодня этим словом принято обозначать иногда всю архитектурную работу, как основное содержание профессии. Хотя, в сущности, это только еще одна из многих деятельности, составляющих содержание профессии архитектора.
Проектирование (проект означает в переводе бросок в будущее) предполагает наличие двух ситуаций, развернутых во времени, - существующей сегодня или реальной, и желаемой, будущей, которую мы хотим реализовать своей работой. То есть проектирование - это всегда есть преобразование одной ситуации в другую. Прошлой или сегодняшней - в будущую./1/
Другими словами деятельность проектирования должна включать в себя ряд отдельных и последовательных действий, в которых могут разворачиваться другие деятельности.
Во-первых, это анализ существующей ситуации, что по сути дела является исследовательской деятельностью (одной из ее модификаций, которую принято называть – предпроектный анализ). В результате этого анализа авторы выявляют проблемы, которыми характеризуется ситуация, - формируют проблемное поле, фиксируя наиболее острые, по их мнению, проблемы и более частные, которыми может быть можно будет пренебречь ради авторского замысла, или решение которых можно отложить на время для других проектных задач.
Во-вторых, на основе проведенного анализа, разрабатывается задание на проектирование, которое и ложится в основание всей дальнейшей работы. Если быть более строгими в терминах, то это стадия должна носить название – разработки задания на конструкт. Потому что далее следует этап разработки именно конструкта или деятельность конструированная, описанная выше. И это третий этап деятельности проектирования, после которого должен разворачиваться четвертый - собственно реализации - или внедрение конструкта в ситуацию./1/
Отсутствие последней стадии — реализации, - с неизбежностью превращает проектирование в прожектирование, то есть, в создание продукта, не предназначенного для реализации. В архитектуре это называется иногда «бумажным проектированием» (см. схему 6).
