
- •Содержание
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования к студентам
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины «Учение об атмосфере»
- •1.2. Задачи изучения дисциплины включают:
- •1.4. Формы работы студентов
- •1.5. Виды контроля.
- •1.6. Методика формирования результирующей оценки.
- •Раздел 2. Содержание учебной дисциплины
- •1. Объем дисциплин и виды учебной работы
- •2. Тематический план дисциплины «учение об атмосфере»
- •3. Содержание дисциплины «Учение об атмосфере»
- •3.1. Краткое содержание тем
- •Тема 1. Учение об атмосфере. Метеорология и климатология, их цели, задачи и история развития. Метеостанции.
- •Тема 2. Солнце и солнечная система.
- •Тема 3. Атмосфера, её состав, строение и границы. Взаимодействие с другими оболочками Земли и космическим пространством.
- •Тема 4. Солнечная радиация. Радиационный баланс. Тепловой баланс. Тепловой режим земной поверхности и атмосферы. Ход температур.
- •Дидактическая единица 2 - «Вода в атмосфере. Атмосферное давление».
- •Тема 5. Вода в атмосфере.
- •Тема 6. Облака, их образование.
- •Тема 7. Осадки и атмосферное электричество.
- •Тема 8. Атмосферное давление и барическое поле. Циклоны, антициклоны и погода в них.
- •Тема 9. Ветер и изменение давления.
- •Дидактическая единица 3 - «Климатология»
- •Тема 10. Атмосферная циркуляция.
- •Тема 11. Климат и погода. Процессы и факторы климатообразования. Воздушные массы и климатические фронты.
- •Тема 12. Классификация климатов. Климатические пояса и области материков. Климат России.
- •Тема 13. Влияние деятельности человека на атмосферу. Геоэкологические проблемы атмосферы. Охрана воздушного бассейна.
- •3.2. План практических (семинарских) занятий
- •3. Список информационных ресурсов
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «учение об атмосфере» для студентов
- •Организации самостоятельной работы студентов при изучении курса «Учение об атмосфере»
- •Задания для самостоятельной работы студентов Тестовые задания.
- •Дискуссии
- •Словарь терминов
- •Учебно-методический материалы конспекты лекций по дисциплине «учение об атмосфере».
- •Дидактическая единица 2 - «Вода в атмосфере. Атмосферное давление».
- •Дидактическая единица 3 - «Климатология»
- •2. Практические (семинарские) занятия по дисциплине «учение об атмосфере» План практических (семинарских) занятий
- •Тематика практических (семинарских) занятий по дисциплине «Учение об атмосфере».
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Методические указания для преподавателей по основным темам курса «учение об атмосфере».
- •Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Примерные темы рефератов по дисциплине «Учение об атмосфере».
- •Рекомендации по оформлению рефератов
- •2 Модуль
- •3 Модуль
- •Тесты по дисциплине «учение об атмосфере».
- •Контрольные вопросы Вопросы к зачету по дисциплине «Учение об атмосфере»
- •Бально-рейтинговая ситема оценки успеваемости студентов по дисциплине «учение об атмосфере»
3 Модуль
I вариант
1. – Маломасштабные вихри: смерч, тромб, торнадо.
2. – Погода. Учет погодных факторов в хозяйственной и повседневной деятельности.
II вариант
1. – Общая циркуляция в атмосфере. Зональность распределения давления и ветра.
2. – Геоэкологические проблемы атмосферы. Охрана воздушного бассейна.
III вариант
1. – Меридиональный перенос. Пассаты. Западный перенос воздушных масс.
2. – Антропогенные воздействия на атмосферу. Основные виды и источники загрязнения атмосферного воздуха.
IV вариант
1. – Центры действия атмосферы и муссоны. Тропические муссоны и муссоны умеренных широт.
2. – Климатообразующие факторы, характеристика климатических поясов и областей Австралии и Антарктиды.
V вариант
1. – Климат и погода. Воздушные массы. Атмосферные и климатологические фронты.
2. – Климатообразующие факторы, характеристика климатических поясов и областей Африки.
VI вариант
1. – Процессы и факторы климатообразования
2. – Климатообразующие факторы, характеристика климатических поясов и областей Южной Америки.
Тесты по дисциплине «учение об атмосфере».
1. Укажите основные слои атмосферы в порядке возрастания их высоты?
1. Тропосфера, стратосфера, экзосфера, магнитосфера, мезосфера, термосфера;
2. Тропосфера, стратосфера, мезосфера, магнитосфера, термосфера, экзосфера;
3. Тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера, магнитосфера;
4. Тропосфера, мезосфера, стратосфера, термосфера, экзосфера, магнитосфера;
5. Стратосфера, тропосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера, магнитосфера.
2. Укажите, в каком слое атмосферы находится максимальное содержание озона?
1.Тропосфера;
2. Стратосфера;
3. Мезосфера;
4. Экзосфера;
5. Магнитосфера.
3. Как изменяется количество приходящей прямой солнечной радиации в зависимости от угла наклона солнечных лучей?
1. С увеличением угла наклона уменьшается;
2. С увеличением угла наклона растет;
3. Не зависит от угла наклона.
4. С каким физическим процессом связан голубой цвет неба?
1. Поглощение солнечной радиации;
2. Отражение солнечной радиации;
3. Рассеяние солнечной радиации;
4. Излучение земной поверхности;
5. Излучение атмосферы.
5. Какой процесс в атмосфере больше всего способствует созданию тепличного (парникового) эффекта?
1 . Рассеяние солнечной радиации;
2. Встречное излучение атмосферы;
3. Поглощение солнечной радиации земной поверхностью;
4. Отражение солнечной радиации земной поверхностью;
6. Что выражает уравнение теплового баланса земной поверхности?
1. Равенство сумм поглощенной радиации и эффективного излучения.
2. Равенство сумм прихода и расхода тепла за счет теплообмена с глубокими слоями почвы, испарения и конденсации;
3. Равенство сумм приходящей и уходящей коротковолновой и длинноволновой радиации, испарения и конденсации;
4. Равенство сумм прихода и расхода тепла за счет радиационного баланса, теплообмена с почвой,испарения и конденсации;
5. Равенство сумм поглощенной и отраженной радиации, испарения и конденсации.
7. В какой среде - почве или воде скорость распространения тепла больше?
1. В почве;
2. В воде;
3. В обеих средах одинакова.
8. Указать характеристики суточного хода температуры почвы в ясную погоду?
1. Минимум- ночью, максимум - после полудня
2. Минимум - утром после восхода, максимум - после полудня;
3. Минимум - после полудня, максимум - ночью;
4. Минимум - ночью, максимум - утром;
5. Минимум - вечером, максимум -днем.
9. Как изменяется амплитуда колебаний температуры почвы с глубиной?
1. Амплитуда увеличивается в арифметической прогрессии;
2. Амплитуда уменьшается в арифметической прогрессии;
3. Амплитуда остается одинаковой;
4. Амплитуда уменьшается в геометрической прогрессии;
5. Амплитуда увеличивается в геометрической прогрессии.
10. Указать характерные черты суточного хода температуры воздуха у земной поверхности в ясную погоду?
1. Минимум - ночью, максимум - после полудня;
2. Минимум - утром, после восхода, максимум -после полудня;
3. Минимум - ночью, максимум - вечером;
4. Минимум - вечером, максимум - до полудня;
5. Минимум - утром, максимум — ночью.
11. Какие метеорологические элементы входят в формулу Дальтона для расчета испарения с поверхности воды?
1. Давление, температура воздуха, скорость ветра;
2. Дефицит упругости водяного пара, скорость ветра, давление;
3. Осадки, температура воздуха, давление;
4. Скорость ветра, температура и влажность воздуха;
5. Температура воздуха, скорость ветра, дефицит упругости водяного пара.
12. Указать основные черты суточного хода относительной влажности воздуха в ясную погоду?
1. Минимум - утром, после восхода, максимум - после полудня;
2. Минимум - после полудня, максимум - после восхода;
3. Минимум - ночью, максимум - после полудня;
4. Минимум - после восхода, максимум - вечером;
5. Минимум - до полудня, максимум - перед закатом .
13. Выбрать типы облачных систем, характерные для теплого фронта.
1. Кучево-дождевые облака (СЬ), высоко-слоистые (Аs) и слоисто-кучевые (Sс);
2. Высоко-кучевые (Ас), слоистые (St) и кучевые (Сu);
3. Перисто-слоистые(Cs), высоко-слоистые(Аs) и слоисто-дождевые (Ns) облака;
4. Кучевые (Сu), слоисто-кучевые (Sс) и перистые (Сi);
5. Слоисто-кучевые (Sс), слоистые (St) и кучевые (Сu).
14. Определить, к какому ярусу относятся высокослоистые облака?
1. Ни к одному ярусу;
2. Верхнему ярусу;
3. Среднему ярусу;
4. Нижнему ярусу;
5. Ко всем ярусам.
15. Указать, что представляет собой радиационный индекс сухости?
1. Отношение суммы осадков за период с температурой более 10 градусов к сумме температур; тот же период, деленной иа 10;
2. Отношение отраженной радиации к сумме осадков за тот же период;
3. Отношение годового радиационного баланса к произведению годовой суммы осадков на скрытую теплоту парообразования;
4. Отношение суммы поглощенной радиации к сумме осадков за тот же период;
5. Отношение суммы температур за год к сумме годовых осадков.
16. От каких климатических факторов зависит высота снеговой линии?
1. Атмосферного давления, температуры воздуха;
2. Влажности и температуры воздуха, осадков;
3. Ветрового режима и количества осадков, континентальное;
4. Количества осадков, температурного режима, континентальности;
5. Атмосферного давления, температуры воздуха, осадков.
17. В каком воздухе - теплом или холодном - давление быстрее уменьшается с высотой?
1 Уменьшение давления в холодном и теплом воздухе одинаково;
2. В холодном воздухе;
3. В теплом воздухе.
18. Укажите, какой воздух - сухой или влажный имеет большую плотность при одинаковой температуре и давлении?
1. Плотности равны;
2. Влажный;
3. Сухой.
19. Давление воздуха у земной поверхности составляет 1000 кПа. Определите величину давления в мм рт. столба?
1. 1333 мм рт. ст.;
2. 1000ммрт.ст.
3. 750 мм рт. ст.;
4. 700 мм рт.ст.;
5. 666 мм рт. ст.
20. Укажите барические системы, являющиеся областями или полосами пониженного давления.
1. Антициклон, гребень;
2. Циклон, ложбина;
3. Седловина.
21. Какие черты погоды в циклоне?
1. Спокойная и ясная погода с четко выраженным ходом метеорологических элементов;
2. Сильный ветер, небольшие осадки, устойчивая температура;
3. Усиление ветра, колебания температуры, увеличенная облачность и осадки;
4. Слабый ветер, небольшая облачность, постоянство температуры;
5. Ясная погода, колебания температуры, небольшая облачность.
22. Укажите особенности годового хода давления в центральных частях материков.
1. Максимум - летом, минимум - зимой;
2. Максимум - петом, минимум - осенью; ;
3. Минимум - летом, максимум - зимой;
4. Максимум - весной, минимум - осенью;
5. Минимум - зимой, максимум - весной.
23. Каковы характерные признаки суточного хода скорости ветра у земной поверхности в ясную погоду?
1. Максимум - ночью, минимум - в 1-й половине дня;
2. Максимум - во 2-й половине дня, минимум - ночью;
3. Максимум - в 1-й половине дня, минимум - во 2-й половине дня и ночью;
4. Максимум - во 2-й половине дня, минимум - ночью;
5. Минимум - во 2-й половине дня, максимум – ночью
24. Как называется главный фронт между арктическим и умеренным воздухом?
1. Умеренный,
2. Тропический;
3. Арктический,
4. Полярный.
25. Указать, что положено в основу выделенных границ климатических зон по Б.П. Алисову?
1. Распределение среднегодовой температуры;
2. Распределение средних температур теплого и холодного периода;
3. Границы растительных зон;
4. Среднее положение климатологических фронтов;
5. Распределение среднегодовой температуры и влажности воздуха.
26. По какой климатической характеристике определяется континентальность климата?
1. Среднегодовой температуре;
2. Годовым осадкам;
3. Годовой амплитуде температуры воздуха;
4. Влажности воздуха;
5. Среднемесячной температуре.
27. Указать основные черты погоды пассатов?
1. Мощная кучевая облачность, частое выпадение осадков, шквалистые ветры;
2. Переменное направление ветров, отсутствие облаков и осадков;
3. Устойчивый ветер, кучевые и слоисто-кучевые облака, отсутствие или небольшие осадки;
4. Устойчивый ветер, частое выпадение осадков;
5. Отсутствие ветра, мощные кучево-дождевые облака, обильные осадки.
28. Для каких единиц физико-географического районирования допустимо применять понятие «микроклимат»?
1. Район;
2. Фация;
3. 3она;. .
4. Урочище;
5. Провинция.
29. Указать основные особенности микроклимата леса по сравнению с полем?
1. Уменьшение осадков, увеличение летних температур, уменьшение скорости ветра;
2. Увеличение испарения, уменьшение скорости ветра, увеличение влажности воздуха;
3. Увеличение осадков, уменьшение летних температур, уменьшение скорости ветра;
4. Увеличение скорости ветра, уменьшение осадков;
5. Уменьшение летних температур и влажности воздуха.
30. На какой период даются среднесрочные прогнозы?
1. Месяц и сезон;
2. 1-3 суток;
3. Сезон и год;
4. 10 суток.