3.4 Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрено.

3.5 Самостоятельная работа

Изучение теоретического курса: самостоятельная проработка студентами отдельных вопросов теоретического курса. Общая трудоемкость самостоятельного теоретического обучения – 18 ч.

Самостоятельная работа выполняется студентами на основе учебно-методических материалов дисциплины.

Эссе. Эссе от французского "essai", англ. "essay", "assay" — попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" — взвешивание. Это прозаическое сочинение — рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем — либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер. Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем).

Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Темы эссе выдаются преподавателем на 1­й неделе обучения. Защита эссе производится на 4­й неделе обучения. Темы эссе связаны с общей тематикой курса «история менеджмента».

Темы эссе

1. Предпринимательская деятельность как объект научного анализа.

2. Предпринимательская деятельность как объект научного анализа.

3. Менеджмент как междисциплинарная область знаний.

4. Взаимосвязь теории и практики менеджмента.

5. Различные подходы к классификации направлений и школ менеджмента.

6. Управленческая мысль в древних цивилизациях Востока и в эпоху Античности.

7. Методы хозяйственного управления в эпоху средневековья и в период образования мирового рынка.

8. Пионеры менеджмента в эпоху раннего капитализма .

9. Методы и функции управления в Египте.

10. Функции и принципы управления в древнем Китае.

11. Интерес современных исследователей менеджмента к Артхашастре»

12. Принципы управления Ксенофонта.

13. способы мотивации рабов в Древнем Риме.

14. Цели объединения в цеха средневековых ремесленников.

15. Влияние Макиавелли на теорию менеджмента.

16. Мотивирующий эффект схемы вознаграждения рабочих по Ч. Беббиджу.

17. Новаторство Шарля Дюпина.

18. Принципы менеджмента Мак Кэлема.

19. Генезис менеджмента: школа человеческих отношений и поведенческая (бихевиористская) школа

20. Тейлоризм и его роль в истории менеджмента

Реферат. Реферат, как и многие другие слова в русском языке, - многозначное понятие.

Первая трактовка представляет реферат как «кратко изложенное содержание произведения, включающее его основные положения, фактические сведения и выводы и позволяющее определить целесообразность его чтения целиком». В рамках такого представления учебный реферат на заданную тему представляет собой аналитический обзор некоторого списка источников. Целью реферата в этом случае является выделить источники, заслуживающие подробного изучения в рамках заданной темы.

Вторая трактовка вытекает из этимологии термина: латинское слово refero означает «докладываю, сообщаю». Реферат понимается как:

1) «краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы»;

2) «доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников».

В рамках такого представления реферат имеет, в первую очередь, научно-исследовательское значение и представляет собой аналитическое описание проблемы, а не ее библиографию.

Студент сам выбирает, какой именно позиции ему придерживаться.

Темы рефератов выдаются лектором на 5­й неделе обучения. Защита рефератов производится на 12­й неделе обучения. Темы рефератов связаны с общей тематикой курса.

Реферат составляется в соответствии с требованиями СТП. Общий объем реферата – не менее 7 листов формата А4. Текст реферата должен содержать список используемой литературы, может включать цитаты, библиографические ссылки, таблицы, графики и т.д.