- •Кафедра начального, дошкольного и коррекционного образования
- •Цели учебной дисциплины.
- •2. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо).
- •3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины.
- •Кафедра начального, дошкольного и коррекционного образования
- •Программа учебной дисциплины
- •Задачи учебной дисциплины.
- •Выписка дидактических единиц дисциплины из образовательного стандарта специальности.
- •Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема.
- •Тематическое планирование дисциплины (до)
- •Краткое содержание каждой темы
- •I. Технология обследования и формирования произносительной стороны речи
- •II. Технология обследования речи
- •III. Технология обследования моторных функций
- •Перечень учебной литературы
- •Аннотация
- •Практическое занятие №1,2
- •Практическое занятие №3,4
- •Практическое занятие № 5,6
- •1.Учебная цель.
- •2.Краткие теоретические, справочно-информационные и т.П. Материалы по теме занятия.
- •3.Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятиях.
- •4.Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.
- •Практическое занятие № 7,8
- •1.Учебная цель.
- •2.Краткие теоретические, справочно-информационные и т.П. Материалы по теме занятия.
- •3.Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятиях.
- •4.Рекомендации студентов по подготовке к занятию с указанием литературы.
- •5. Рекомендации по использованию информационных технологий
- •6.Практические задачи, задания, упражнения.
- •7.Задания студентам для самостоятельной работы.
- •8.Контрольные вопросы, тесты по теме занятия.
- •Практическое занятие № 9
- •1.Учебная цель.
- •Краткие теоретические, справочно-информационные и т.П. Материалы по теме занятия.
- •Перечень (образцы) раздаточного материала, используемого на занятиях
- •Рекомендации студентам по подготовке к занятию с указанием литературы.
- •Методические рекомендации к выполнению курсовой работы (проекта)
- •Написание курсовой работы не предусмотрено методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •Тестовые задания (образец)
- •II. Ключи к тестам (образец)
- •Задания к контрольной работе
- •Контрольная работа не предусмотрена.
- •2.Методические указания к выполнению контрольных работ
- •3.Методика решения, ответы
- •Тематическое планирование дисциплины (до) на 2012/2013 учебный год Уточненный список учебной литературы в учебном 2012/2013 году
III. Технология обследования моторных функций
Возрастные нормативы развития моторных функций в раннем и дошкольном возрасте.
Обследование моторики по направлениям: общая моторика, мелкая моторика, мимика лица, артикуляционная моторика.
Перечень учебной литературы
Автор |
Название |
Виды издания (учебник, учебное пособие) |
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц |
Основная литература |
|||
1. Волкова Г.А.
|
Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики |
Учебное-методическое пособие. |
СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004 – 144 с. |
2. Грибова О.Е. |
Технология организации логопедического обследования |
Методическое пособие |
М.: Айрис – пресс, 2005. – 96 с. |
3. В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова |
Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушением речи |
Пособие для студентов, педагогов, логопедов и психологов |
СПб.: КАРО, 2004 – 432 с. |
4. |
Методы обследования речи детей |
Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной |
М.: АРКТИ, 2003. – 240 с. |
Дополнительная литература |
|||
1. Е.Ф. Архипова |
Стёртая дизартрия у детей |
Учебное пособие для студентов вузов |
М.: АСТ: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 319 с. |
2. |
Выявление и преодоления речевых нарушений в дошкольном возрасте /Сост. И. Ю. Кондратенко |
Методическое пособие |
М.: Айрис – пресс, 2005. – 224 с. |
3. Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева |
Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников |
Пособие для логопедов, воспитателей и дефектологов |
Екатеринбург: Изд – во ЛИТУР, 2005. – 320 с. |
4. С.А. Игнатьева, Ю. А. Блинков |
Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии |
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений |
М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 304 с. |
5. Т.А. Ткаченко |
Если дошкольник плохо говорит |
Методическое издание |
СПб.: Акцент, 1998. – 112 с. |
6. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина |
Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста |
Практическое пособие |
М.: Айрис – пресс, 2004. – 224 с. |
7. Бессонова Т.П., Грибова О.Е. |
Дидактический материал по обследованию речи детей. 4.I. |
Дидактический материал |
М.: АРКТИ, 1998 |
Аннотация
Данная дисциплина изучается на 3 курсе в 6 семестре и предусматривает проведение лекционных и практических занятий. У студентов очного отделения итоговый контроль проводится в форме зачёта. К зачёту допускаются студенты, систематические посещавшие практические занятия и успешно выполнившие все задания для самостоятельной работы. Перечень вопросов, выносимых на зачёт, представлен в соответствующем разделе программы учебной дисциплины.
Ниже приводятся методические рекомендации к практическим занятиям.