
- •Академический рисунок
- •Введение На пути к академическому рисунку. Материалы, принадлежности, правильная посадка.
- •2. Материалы и принадлежности.
- •2.1 Карандаши.
- •2.2 Бумага
- •2.2 Ластики
- •2.3 Щетка или широкая мягкая кисть
- •2.4 Канцелярский нож
- •2.5 Кнопки или скотч
- •2.6 Мольберт или планшет
- •3. Правила посадки за мольбертом
- •4. Как держать карандаш
- •Практическая работа №1 начальные упражнения
- •Общие сведения
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •6. Библиографический список
- •Общие сведения
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Библиографический список
- •Общие сведения
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Библиографический список
- •Общие сведения
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Библиографический список
- •Общие сведения
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •I этап – Эскизирование
- •II этап – Компоновка силуэта группы предметов на плоскости листа
- •III этап – Работа над пропорциональными отношениями предметов
- •IV этап – Конструктивное построение геометрических тел в пространстве листа. Перспективное построение конструкций объемных тел
- •V этап – Передача воздушной перспективы. Определение границ собственных и падающих теней, введение конструктивного тона
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •I этап.
- •II этап.
- •2. Оборудование, инструмент, материалы
- •3. Порядок выполнения работы
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •Оглавление
- •680035, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136.
- •680035, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136.
I этап – Эскизирование
Вначале рекомендуется сделать несколько кратковременных композиционных набросков группы тел в различных ракурсах – так называемые форэскизы (рис. 1). Исходя из характера расположения группы предметов, лист бумаги следует располагать в соответствии с характером их композиции. Если группа предметов располагается, в целом, ближе к вертикали, то лист бумаги следует брать вертикально, и наоборот, при горизонтальном расположении лист следует брать горизонтально. Чтобы правильно разместить группы тел, необходимо исходить из их целостного восприятия, а не из размещения предметов по отдельности.
Рис. 1 – Варианты композиционного решения пространства листа
Рисунок эскиза и в дальнейшем длительный рисунок начинают с композиционного размещения изображаемых предметов на листе бумаги. На этой ступени изучения рисунка композицию рисунка мы будем понимать как организацию пространства листа. По своим размерам рисунок группы тел не должен быть слишком крупным, но и не слишком мелким, так, чтобы изображение заняло около 2/3 площади в средней части листа (рис. 1, слева вверху).
Правильно выбрать компоновку группы геометрических фигур в листе поможет метод визирования с использованием видового окна. В небольшом формате листа нужно вырезать видовое окно, пропорциональные отношения сторон которого соответствуют пропорциональным отношениям сторон листа вашей композиции, и, глядя через него на постановочный натюрморт, выбрать вариант композиции. Можно видовое окно заранее заготовить для многократного использования, т.к. оно пригодится в дальнейшем не только в курсе рисунка, но и живописи. В этом случае видовое окно (рамка) выполняется из жесткого картона или фанеры, а в проеме этого окна закрепляется прозрачная пленка с нанесенной на нее квадратной сеткой. Сетку можно выполнить, не используя пленку, – из тонкой проволоки или прочной нити, натянув ее на рамку через гвоздики или крючки (рис. 2)
Рис. 2 – Видовое окно для поиска компоновочного решения композиции на плоскости листа
Во время выполнения эскизов ученик изучает предметы со всех сторон и знакомится с планом, что имеет огромное значение для дальнейшей работы.
Эскизы должны быть небольшого размера, выполнены мягким карандашом. Из этих эскизов выбирается один, который может затем лечь в основу работы. Приучаться начинать работу с эскиза необходимо не только для успешного выполнения учебного рисунка и планового ведения работы, но и для того, чтобы применять навыки работы с эскизом при изучении других дисциплин художественного цикла. Иногда художники, и особенно архитекторы, чтобы прийти к окончательному решению, вынуждены делать сотни набросков-эскизов как общей композиции, так и отдельных деталей. Таким образом, набросок в композиционной работе является не самоцелью, а средством поиска лучшего решения для будущего сооружения или картины.
II этап – Компоновка силуэта группы предметов на плоскости листа
Закончив работу над эскизами композиции натюрморта, необходимо перейти к основному рисунку. Все положительные качества эскиза необходимо перенести на основной лист. Часто бывает так, что интересные в композиционном отношении моменты эскиза исчезают при длительном рисунке. Чтобы этого не произошло, ученик должен уделить па первых порах больше внимания эскизу.
Существует несколько способов перенесения изображения с эскиза. Вначале необходимо добиться, чтобы формат основного рисунка пропорционально соответствовал формату эскиза. Затем через геометрический центр эскиза и большого листа можно провести горизонтальную и вертикальную линии – координатные оси. Переносить изображение с эскиза на большой лист так будет значительно удобнее. Можно переносить изображение на большой лист по клеткам, в этом случае рисовальщику поможет видовое окно, изображенное на рис. 2. Все это приемлемо, однако, следует не забывать, что основная задача любых действий в рисунке – тренировка глазомера, поэтому не рекомендуется склоняться к пустому и бездумному срисовыванию. Это относится в полной мере ко всем стадиям рисунка.
Наметив общую компоновку, эскиз необходимо убрать и работать только с натуры. Рисовать натюрморт надо от общего, охватывая вниманием целиком всю группу предметов. Не следует рисовать предметы поочередно, один за другим, как это делают неопытные рисовальщики. Это неверно, так как рисование по частям не будет способствовать правильному и последовательному выполнению рисунка, а приведет к несогласованности отдельных частей с целым, из-за чего рисунок получится неубедительным и маловыразительным. Поэтому следует начинать рисовать одновременно все предметы, входящие в композиционную группу. Легкой линией, соблюдая пропорции, нарисуйте силуэт (пятно) массы геометрических тел натюрморта на листе (рис. 3, а). Как правило, это пятно имеет форму многоугольника (но не более, чем пятиугольника).
Уточните пропорциональные отношения между шириной и высотой набранной массы на листе, сравнив их с натурой, и убедитесь, что это не изменило композиционное решение в худшую сторону. Для этого используйте метод визирования с помощью карандаша. Найдя пропорциональное отношение высоты к ширине массы натюрморта, получим два пропорциональных отрезка. Это будут ваши первые правильные размеры, и все последующие размеры должны соотноситься только с ними.