ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФИЛИАЛ
Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»
В Г. ТВЕРИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
(АНГЛИЙСКИЙ)
для студентов-заочников
специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»
Тверь
2008
Логутенкова, Т.Г. Иностранный язык (английский) : учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» / Т.Г. Логутенкова, А.Ю. Соколова. – Изд. 2-е, испр. – Тверь : ТФ СЗАГС, 2008. – 170 с.
Рассмотрено и утверждено на заседании Совета Филиала СЗАГС в городе Твери. Протокол № 6 от 5 июня 2007 г.
ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»,
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
080504 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»
ГСЭ.Ф.01
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера.
Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Цели и задачи курса
Целью обучения курса «Иностранный язык (английский)» в программе подготовки специалистов по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» является практическое владение английским языком, обеспечивающее будущему специалисту возможность получать и передавать информацию. В процессе достижения этой цели реализуются общеобразовательные, познавательные и воспитательные задачи.
Программа рассчитана на 340 часов. На основе данной программы составляются рабочие программы (планы), учитывающие количество учебных часов и степень подготовленности группы.
Структура курса английского языка основывается на следующих положениях:
– устная речь (говорение, аудирование) и чтение – это виды речевой деятельности, являющиеся как целью, так и средством обучения иностранному языку;
– письмо и перевод – вспомогательные средства обучения, входящие в систему упражнений при объяснении, закреплении и контроле лексического и грамматического материала; перевод, кроме того, одно из средств контроля понимания прочитанного;
– фонетика, лексика, грамматика изучаются в речевых образцах, в процессе работы над которыми у студентов формируются требуемые речевые умения и навыки.
При организации процесса обучения рекомендуется руководствоваться следующим:
1. Обучение всем видам речевой деятельности ведется комплексно. Курс «Иностранный язык (английский)» делится на три последовательных этапа. На первом этапе («Базовый курс иностранного языка») развиваются базовые умения и навыки на основе нового лексического материала с учетом школьного минимума, вырабатываются умения и навыки, необходимые для ознакомительного, изучающего и поискового чтения, а также для развернутого монологического высказывания, диалога и беседы на материале широкого набора общественно-политических, специальных и художественных текстов. В течение второго этапа («Иностранный язык делового общения») формируются навыки делового общения на английском языке, проводится обучение чтению, пониманию и составлению деловых писем. На третьем этапе («Иностранный язык профессионального общения») совершенствуются умения и навыки в чтении и устной речи на английском языке на материале текстов по специальности. Таким образом, осуществляется переход от изучения иностранного языка как учебного предмета к его практическому применению в учебных, коммуникативных, познавательных и научных целях.
2. Формирование навыка произношения происходит в тесном единстве с овладением навыками устной речи и чтения.
3. Овладение лексико-грамматическим материалом происходит в процессе работы над текстом в сопоставлении с соответствующими явлениями русского языка.
Основными задачами учебной дисциплины «Иностранный язык» являются:
накопление лексического минимума в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
получение представления об основных способах словообразования;
приобретение основных грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера;
изучение культуры и традиций стран изучаемого языка и освоение правил речевого этикета;
формирование навыков делового общения;
обучение чтению и переводу текстов по специальности;
привитие навыков извлечения основной информации из текста и последующего ее использования в устной речи.