Глава 3. Сравнительный анализ жанра репортаж в детской журналистике на примере электронных сми и печатных изданий

3. 1. Детские телевизионные сми

Телевидение, как одно из средств массовой информации, является наиболее массовым из СМИ, охватывая и те слои населения, которые остаются за рамками влияния других СМИ. Эта способность телевидения объясняется его спецификой как средства создания, передачи и восприятия информации.

Во-первых, специфика телевизионного вещания заключается в способности электромагнитных колебаний, несущих телевизионный сигнал, проникать в любую точку пространства.

Во-вторых, специфика ТВ (в отличие от радио) в его экранности.

В-третьих, телевидение способно сообщить в звукозрительной форме о действии в момент его свершения. 

Симультантность, создающая эффект присутствия зрителя на месте событий, придает телевизионному сообщению особую достоверность, документальность, реалистичность, что обеспечивает исключительность в решении информационных задач телевидением как одной из разновидностей СМИ.

Именно от этих специфических свойств телевидения зависят, в свою очередь, многие функциональные, структурные, выразительные, эстетические особенности и возможности телевидения, занявшего по мере развития и совершенствования своей технической базы особое место в системе средств массовой коммуникации.

3. 2. Контент анализ программы «Детские теленовости» Телевизионное сми – «Московское детское телевидение».

Телепрограмма «Детские теленовости» под разными названиями («Детское время», «Детское телевизионное агентство») с 1996 г. выходила на телеканалах «АСТ – Прометей», «Культура», «Столица», «Доверие», «Южный округ» в кабельной сети «AKADO»).

Учредителем программы «Детские теленовости» является Управление образования ЮАО, Департамент образования г. Москвы.

Программа выходит в эфир два раза в месяц на телеканале «Южный округ» в кабельной сети «AKADO».

Редакция программы «Детские теленовости» не имеет рекламодателей, так как финансируется Департаментом образования г. Москвы, что позволяет ей не зависеть от коммерческих интересов рекламодателей, не загружать программу открытой и скрытой рекламой и учитывать интересы только детско-подростковой аудитории.

Передача создаётся профессиональными режиссёрами, редакторами и журналистами совместно с обучающимися ДТУЦ. Программа выходит в эфир два раза в месяц, хронометраж 13 минут и состоит из трёх-пяти сюжетов.

Программа создаётся для детей и подростков, она информирует о событиях, происходящих в мегаполисе, имеющих отношение к данной возрастной категории зрителей (о событиях школьной жизни, в творческих и научных объединениях, спортивных секциях и школах, в детских общественных организациях) и удовлетворяет потребности детей и подростков в познании окружающего мира и общества. Зрительскую аудиторию программы составляют школьники (средний и старший школьный возраст) и студенты колледжей.

Главные цели передачи – информационная, образовательная и воспитательная. Сверхзадачей программы «Детские теленовости» является создание позитивных видеоматериалов, что особенно важно в современном обществе, когда с телеэкранов на детей и подростков выливается поток негативной, расшатывающей психику информации и подчас даются неправильные жизненные ориентиры.

Содержательная модель телепрограммы базируется на основной тематике – освещении жизни детей и подростков, их увлечениях. Эти темы занимают все выпуски телепрограмм «Детские теленовости». Во всех выпусках передачи раскрываются данные темы. Они могут варьироваться в зависимости от календарно-тематического плана, в котором учитываются государственные праздники и события жизни страны. Композиция программы зависит от содержания сюжетов. Сюжеты передачи объединяются подводками телеведущих. Первым сюжетом даются наиболее значимые видеоматериалы, такие как: детские городские, российские, международные фестивали, форумы, школьные олимпиады. Далее – сюжеты о выставках, театральных постановках, детских и школьных мероприятиях. Завершается программа спортивными сюжетами. Ведущие не копируют ведущих академическое ведение взрослых информационных программ, оно скорее постановочное.

Создание программы осуществляется согласно календарно-тематическому плану.

При подготовке телевизионных сюжетов для программы информация собирается из различных официальных и неофициальных источников. К примеру, для репортажа «Ёлочные игрушки» она была предоставлена организацией, фондом народно-художественных промыслов в отправленном по электронной почте пресс-листе, а для сюжета о скалолазании материал был получен из неофициальных источников: спортсменов, любителей этого вида спорта. В основном используются такие источники, как интернет, связи с общественными организациями посредством электронной почты (пресс релизов) и личные источники журналистов.

Процесс подготовки выпуска телепрограммы разделяется на этапы:

- Написание сценарной заявки на главному редактору,

- Написание сценарного плана,

- Согласование сценарного плана с главным редактором,

- Съёмка,

- Отсмотр исходного материала,

- Составление режиссёрского монтажного листа,

- Озвучание,

- Видеомонтаж,

- Музыкальное оформление,

- Сбор выпуска к эфиру,

- Выход телепрограммы в эфир.

Вёрстка выпуска входит в обязанности главного редактора, съёмка телеведущих – обязанность режиссёра, редактирование сюжетов – обязанность редакторов, съёмка сюжетов осуществляется редактором, корреспондентом и оператором. Видеомонтаж сюжетов – режиссёр видеомонтажа, редактор, корреспондент. Подбор музыки и запись закадрового текста – звукорежиссёр. Художник постановщик готовит декорации (выгородку) в съёмочном павильоне для записи телеведущих. Окончательный сбор выпуска осуществляет режиссёр программы.

Эффективность программы «Детские теленовости» заключается в расширение кругозора детей и подростков, распространении позитивной информации среди детско-подростковой зрительской аудитории, а также в привлечение детей старшего школьного возраста, обучающихся в ДТУЦ к телевизионным специальностям, творческой работе и мотивации их к выбору профессии.