- •Глава 1. Из истории детской журналистики 9
- •Глава 2. Жанр «репортаж» в журналистике 16
- •Глава 1. Из истории детской журналистики
- •1. 1. Пресса для детей
- •Глава 2. Жанр «репортаж» в журналистике
- •2. 1. Репортаж как информационный жанр Понятие жанра репортаж
- •2. 3. Виды репортажа
- •2. 4. Репортаж в сми Телевизионный репортаж
- •Репортаж в печатных сми
- •Глава 3. Сравнительный анализ жанра репортаж в детской журналистике на примере электронных сми и печатных изданий
- •3. 1. Детские телевизионные сми
- •3. 2. Контент анализ программы «Детские теленовости» Телевизионное сми – «Московское детское телевидение».
- •3. 3. Репортажи в программе «Детские теленовости»
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Интернет-ресурсы
2. 4. Репортаж в сми Телевизионный репортаж
Распространение телевидения на территории России поспособствовало возрождению авторитета репортажного жанра в отечественной журналистике. ˝На телевидении: телекамеры наблюдают саму жизнь; репортёр смотрит на событие глазами телезрителя (точнее, телезрители видят события глазами оператора и репортёра).˝28
˝Репортажность – имманентное (внутренне присущее), природное свойство телевидения. Соответственно репортаж – наиболее распространённый, действенный. Ведущий жанр тележурналистики.˝29
Телевизионный репортаж показывает зрителю событие.
Изобразительный или видеоряд в телевизионном репортаже выполняет описательную функцию.
Главные условия «смотрибельности» репортажа – зрелищность и убедительность предлагаемой картинки.
Часто именно это определяет выбор сюжета, независимо от значимости информационного повода.
˝Поскольку описательная функция осуществляется камерами, репортёру остаются закадровые пояснения, рассказ о неочевидных обстоятельствах происходящего.˝30
˝С одной стороны, телерепортаж отражает жизнь в формах самой жизни, т. е. максимально приближен к реальной действительности, объективен по сути своей, а с другой стороны, существенным свойством жанра становится то, что субъективное восприятие события репортёром выходит на первый план, журналист в большинстве случаев выступает свидетелем, а иногда и участником отражаемого действия. (Исключения случаются, когда репортёр ведёт рассказ, сидя в студии и наблюдая за действием на экране монитора).˝31
В. Л. Кузнецов, В. Л.Цвик и А. Я. Юровский в своём учебном пособии подробно исследуют типологические особенности репортажей по разным характеристикам:
По способу трансляции:
- Прямой репортаж. Транслируется в эфир в момент совершения действия и осуществляется при помощи передвижной телевизионной станции (ПТС).
- Фиксированный.
По способу фиксации: видео-, кино- и фото- репортажи.
По особенностям звукового сопровождения:
- Синхронный – это репортаж, содержащий естественные шумы и речь участников;
- Немой – это репортаж без звукового сопровождения с места событий. Закадровый текст читает диктор.
По форме:
- Некомментированный репортаж (или трансляция) – некомментированный показ, или трансляция события (в прямом эфире или в записи);
- Комментированный репортаж – репортер, активно действующая фигура.
Для выпуска в эфир любой из разновидностей репортажа необходим информационный повод, который, собственно, и определяет тему телевизионного материала (любого, не только репортажа).
Репортаж в печатных сми
Именно с репортажа начинается вся журналистика, в частности печатных СМИ. Репортёры «собирают урожай новостей», при этом они обязаны распознавать новости, то есть такую информацию, которая будет интересна и полезна для аудитории, видеть факты, из которых сложиться потенциальный материал, улавливать связи между разрозненными на первый взгляд данными, которые на самом деле есть части целого, а за тем редактор готовит публикацию.
Оперативность имеет значение и в этой категории СМИ, так как она генерирует высокий уровень конкуренции между различными печатными изданиями и их работниками.
В газете репортёр должен словами нарисовать событие, поэтому описательная функция – главная в творческой работе газетного репортёра.
