Глава 2. Жанр «репортаж» в журналистике

2. 1. Репортаж как информационный жанр Понятие жанра репортаж

˝Понятие «репортаж» возникло в первой половине XIX в. и происходит от латинского слова «reportare», означающего «передавать», «сообщать»˝.⁸

Слово «репортаж» у всех на слуху, с ним связано бытовое представление людей о сообщении с места события. Это значение отражено и в теории: «репортаж – это сообщение с места событий».

«Журналистский материал о событии» - так определяет понятие репортажа словарь русского языка.

Обратим внимание и на другие варианты научных определений этого термина:

˝Репорта´ж, -а, м. – 1. Сообщение о местных событиях, о событиях дня, информация (в печати, по радио, телевидению). Р. о футбольном матче. 2. Репортёрская работа.˝⁹

˝Репортаж – жанр журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио, телевидения о каком-либо событии, очевидцем которого является корреспондент.˝¹⁰

˝Репортаж – это оперативная форма эмоционального, наглядного изображения события, участником которого был сам автор.

Репортаж – информационный газетно-журнальный (радио- и телевизионный) жанр, отличающийся динамичной, красочной передачей события, участником которого был сам автор.˝¹¹

˝Репортаж – особая разновидность журналистского произведения с устойчивыми характеристиками. И предмет отображения, и функциональная предназначенность текста здесь специфичны. ˝¹²

В основе этого жанра всегда находится событие в его динамике, факт.

Стержнеобразующий жанровый элемент репортажа – это отражение события в том виде, в каком оно происходило на самом деле. События в репортаже не инсценируются (как иногда принято думать), а воспроизводятся во всей их полноте. Основу повествования составляет последовательное описание события.

Предмет исследования репортажа – событие, сочетающее визуальную и устную форму выражения его содержания.

Объект исследования репортажа – непосредственно наблюдаемые явления и события действительности.

Информационный повод необходим для создания репортажа, но не всякое событие может быть в нём освещено.

˝Событиями богаты разные сферы действительности, и если эти события имеют значимость для людей, если касаются той или иной проблемы, задевающей многих, и потому требуют эмоциональной сопричастности аудитории свершившемуся, они могут привлечь внимание репортёра.˝¹³

Главный критерий при выборе события – его актуальность и общественная (социальная) значимость.

Назначение репортажа в том, чтобы как можно быстрее показать картину события на всех этапах его развития – от начала до завершения и оперативно воссоздать «историю события», очевидцем или участником которого является сам репортёр.

Другими словами, репортаж — публицистический жанр, дающий наглядное представление о событии через непосредственное восприятие автора — очевидца или участника события.

Важнейшая черта репортажа как информационного жанра – оперативность.

˝Итак, репортаж – в высшей степени оперативный жанр, к которому прибегает журналист, когда хочет рассказать о происходящем событии в момент его совершения изобразительными средствами (звуковая и визуальная выразительность, если это радио- или телерепортаж), дать живую картинку.˝¹⁴

Авторская задача – добиться «эффекта присутствия» на месте события читателя, зрителя, слушателя.

˝Задача репортажа – не только воссоздать картину события, но и вызвать у читателя (слушателя, зрителя) определённые чувства и отношение к событию.˝¹⁵

˝Задача любого репортёра заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортёра), т. е. создать «эффект присутствия».˝¹⁶

Эффект присутствия — не имитационный приём, а реальное доказательство того, что публицист описывает событие, лично им наблюдаемое.

˝С помощью репортажа читатель как бы сам имеет возможность быть на месте события. Он «видит», что происходит, «слышит» участников события, ощущает атмосферу происходящего.

В репортаже важно описать событие, так чтобы вызвать сопереживание аудитории.

˝Эффект присутствия, о котором говорилось выше, как бы включает в себя эффект сопереживания: репортаж достигнет цели в том случае, если читатель вместе с репортёром будет восхищаться, негодовать, радоваться.˝¹⁷

˝А это становится в наибольшей мере возможным только в том случае, если журналист будет рассказывать о предметных ситуациях, событиях (и лучше всего – быстро развивающихся).˝¹⁸

Тертычный А. А. считает, что подобный эффект может производиться разными путями и описывает те способы, которыми наиболее часто достигается данная цель:

Первый из них – изложение динамики события. ˝В том случае, если отображаемое событие быстро развивается, автору остаётся только показать это развитие.˝¹⁹

Второй способ - «вывод на поверхность» события его внутренней динамики или изложение динамики авторских переживаний, вызванных его знакомством с событием, может выручить автора в том случае, если развитие события, ситуации протекает вяло, неопределённо, является довольно статичным.

Г. С. Мельник и А. Н. Теляшина рассматривают «эффект присутствия» как один из приёмов, который способен вызвать использование изобразительно-выразительных средств для создания визуальной картинки, детали которой должны быть зримы, слышимы, экспрессивны. Они считают, что ˝точно подмеченные и переданные наглядные и переданные наглядные приметы факта – краски, звуки, ритмы – и создают эффект присутствия.˝²⁰

- Использование ярких деталей и подробностей – через подобного рода содержательные элементы можно описывать различные предметы или объекты материального мира, давать характеристики поведения людей, обрисовывать внешнюю обстановку события и т.д.

- Использование речевых стратегий – мини-диалоги, мини-интервью, реплики и т.д. помогают воспроизвести в репортаже речь действующих героев, тем самым внося в ткань репортажа живые голоса реально существующих людей.

˝Образная картинка – обязательный элемент репортажа: описание местности, где происходит действие, присутствующих людей, погоды. Репортаж может включать интервью с очевидцами.˝²¹

Сочетание наглядности, то есть воспроизведения деталей, подробностей и последовательности описания и создает эффект присутствия репортёра на месте события. Вызвать ощущение реальности происходящего у аудитории и достигнуть «эффекта присутствия» возможно лишь при присутствии на месте события самого автора.

Присутствие автора в репортаже проявляется по-разному: через употребление личных местоимений «я» и «мы», но иногда он не упоминает о себе, хотя повествованием даёт понять, что был свидетелем события. Автор является непосредственным участником события, приобщающим к нему читателей, зрителей, слушателей.

Роль автора в репортаже велика: он ведёт репортаж и подчас становится не только свидетелем события, но иногда даже выступает его инициатором и организатором. Этот метод получил название «спровоцированная» или «спроектированной» журналистом ситуация. (Такой метод часто сочетается с использованием скрытой камеры).

Личность автора в репортаже – основное связующее звено.

˝Фиксируя впечатления, реплики, речевые эпизоды («озвучивая» новость, используя «слуховую деталь»), фрагменты портретов, передавая цветовое и световое ощущение увиденного, журналист создаёт публицистический образ и колорит события.˝²²

˝Он не просто регистрирует подробности события, которые заметил, он отбирает факты, группирует их в тексте, воссоздаёт событие, отражая при этом своё отношение к нему.˝²³

Отношение автора к событию выдвигается на первый план. Оно выражается в отражении события через призму личностного восприятия, в подборе фактов, деталей и монтажными средствами.

˝Репортаж о событии может дополняться рассуждениями журналиста о поисках решения конкретной проблемы, выхода из создавшегося положения.˝²⁴

Жанр также предполагает авторский монолог.

˝Умение автора «вести» репортаж, «монтировать» его части определяет особенности его композиции.˝²⁵