4.3 Порядок проведення тактико – стройового заняття зі взводом по темі „Взвод в обороні”, заняття №3 „Ведення оборони” Підготовка заняття

Заняття проводиться на навчальному тактичному полі. Тут керівник заняття повинен накреслити опорний пункт взводу і напрямок наступу противника. Місцевість, яка вибрана для опорного пункту, повинна забезпечити добре спостереження та ведення вогню, мати траншеї, які необхідно дообладнати і маскувати.

В ході проведення рекогносцировки керівник уточнює тактичну обстановку і завдання взводу, визначає порядок відпрацювання навчальних питань.

Після рекогносцировки керівник складає план проведення заняття, організує підготовку особового складу, озброєння та засобів матеріального забезпечення до заняття.

Проведення заняття

Взвод знаходиться в полі зі зброю і спорядженням. У вихідне положення для заняття особовий склад висувається у складі взводу і у ході висування діє по сигналам командира взводу про наліт авіації противника, хімічну тривогу та радіаційну небезпеку, відпрацьовуються дії взводу у випадку раптового нападу противника та інші питання.

У вихідному положенні керівник заняття оголошує тему, мету заняття та порядок відпрацювання навчальних питань і встановлює заходи безпеки під час проведення заняття.

1. Дії взводу з початком вогневої підготовки, у разі нанесення противником ядерного удару та застосування ним запалювальної зброї. (Н – Т – 4,5; Н–ЗЗМУ-6).

У вихідному положенні керівник заняття оголошує, перше навчальне питання і вказує порядок його відпрацювання, доводить тактичну обстановку, визначає завдання відділенням. Це питання доцільно відпрацювати по трьом елементам:

* дії взводу з початком вогневої підготовки

* дії взводу у разі нанесення противником ядерного удару;

* дії взводу у разі застосування ним запалювальної зброї;

Після чого пояснює що спостереження у відділенні (взводі) постійно ведуть спостерігачі. До переходу в атаку звичайно противник застосує вогневу підготовку з застосуванням ядерних ударів та запалювальних речовин. Тому весь особовий склад, за виключенням спостерігачів, швидко займає укриття, в готовності по команді командирів зайняти свої місця для відбиття атаки противника.

Імітуючи вибуховими пакетами вогневу підготовку противника, тренує взвод у виконанні нормативів Н – Т – 4 „Дії підрозділу в обороні по заняттю укрить”(20с – 22с – 24с) та Н – Т - 5 „Дії підрозділу в обороні під час виходу з укрить” (20с – 22с – 24с), особливу увагу звертає на визначення завдань спостерігачу командирами відділень. Після відпрацювання дій під час вогневої підготовки імітує спалах ядерного вибуху та тренує взвод у виконанні нормативу Н-ЗЗМУ-6 „Дії за сигналом ядерного вибуху” (3с – 4с – 5с). Імітує застосування противником запалювальної зброї та тренує взвод у ліквідації пожежі на позиціях механізованих відділень.

Після відпрацювання питання по елементам шикує взвод , вказує на характерні недоліки та перше питання відпрацьовує в цілому. Проводе короткий розбір та переходе до відпрацювання другого навчального питання.

2. Зни­щення розвідки та інших окремих груп противника силами чергової БМП (БТР). Встановлення груп мін на загрозливому напрямку(Н – І – 12, 14).

Відпрацювання другого навчального питання керівник заняття починає з доведення до тих хто навчається тактичної обстановки та роз’яснює порядок відпрацювання навчального питання, особливу увагу звертає на виконання нормативів Н – І – 12,14. Керівник заняття організовує відпрацювання даного питання з початку по елементам, а потім в цілому. Це питання доцільно розподілити на наступні елементи:

* знищення розвідки та інших окремих груп противника силами чергової БМП;

* встановлення мін на загрозливому напрямку Н – І -13.

Після пояснень подає команду оператору НТП на позначення дій розвідки противника в районі відм. 45.1 та тренує екіпажі БМП на знищення розвідки противника в якості чергового вогневого засобу. Відпрацювавши знищення розвідки противника керівник заняття подає команду оператору НТП на позначення інших окремих груп, які роблять спроби проробити проходи в наших загородженнях та тренує відділення у знищенні окремих груп противника силами чергових вогневих засобів відділень з тимчасових вогневих позицій.

Після відпрацювання першого елемента питання відпрацьовує встановлення мін на загрозливому напрямку, відпрацьовує нормативи Н– І -13 „Підготовка переносного комплекту мінування (ПКМ) до бойового застосування” (4х30с-5х-6х).

Відпрацювавши питання по елементам шикує взвод, вказує на характерні недоліки та друге питання відпрацьовує в цілому. Проводе короткий розбір та переходе до відпрацювання третього питання.

3. Знищення противника перед переднім краєм оборони, під час вклинення в опорний пункт з фронту (флангів) та обходу опорного пункту з флангу усіма вогневими засобами.

Відпрацювання третього навчального питання керівник заняття починає з доведення до навчаючих тактичної обстановки та роз’яснює порядок відпрацювання навчального питання, особливу увагу звертає на відбиття атаки танків та піхоти противника. Керівник заняття організовує відпрацювання даного питання з початку по елементам, а потім в цілому. Це питання доцільно розподілити на наступні елементи:

* знищення противника перед переднім краєм оборони;

* знищення противника під час вклинення в опорний пункт з фронту (флангів);

* знищення противника під час обходу опорного пункту.

Подає команду оператору НТП послідовним позначенням дій противника показати перехід противника в атаку та наближення його до переднього краю оборони. Особливу увагу звертає на дії спостерігачів по своєчасному виявленню цілей, порядку доповіді командирам відділень та на дії командирів відділень по організації знищення засобів противника. Керівник послідовно нарощує обстановку та добивається злагоджених дій підрозділів взводу по відбиттю атаки противника перед переднім краєм і нанесення йому вогневого ураження всіма засобами.

Для відпрацювання дій при вклиненні противника в межи опорного пункту взводу або його обходу керівник подає команду на проведення маневру частиною сил і засобів.

Подає команду оператору НТП позначити дії противника при обході опорного пункту з флангу, особливу увагу звертаю на дії командирів відділень на організацію маневру частиною сил та засобів на запасні позиції для знищення засобів противника.

Після відпрацювання питання по елементам шикує взвод, вказує на характерні недоліки та третє навчальне питання відпрацьовує в цілому. Проводе короткий розбір та переходе до відпрацювання четвертого питання.

4. Маневр протитанковими засобами. Знищення противника, який увірвався до опорного пункту взводу, та його вертольотів. Дії взводу під час вклинення противника на позиції сусідів.

Відпрацювання четвертого навчального питання керівник заняття починає з доведення до навчаючих тактичної обстановки та роз’яснює порядок відпрацювання навчального питання, особливу увагу звертає на відбиття атаки танків противника. Керівник заняття організовує відпрацювання даного питання з початку по елементам, а потім в цілому. Це питання доцільно розподілити на наступні елементи:

* маневр протитанковими засобами., знищення противника, який увірвався до опорного пункту взводу, та його вертольотів.

* дії взводу під час вклинення противника на позиції сусідів.

Подає команду оператору НТП на позначення вклинення противника в опорний пункт взводу. Особливу увагу звертає на проведення маневру протитанковими засобами для знищення броньованих засобів противника за командами командирів відділень.

Для відпрацювання другого елементу питання наказує оператору НТП позначити вклинення противника в опорний пункт сусіда зліва. Особливу увагу звертає на перенос вогню третім відділенням для знищення противника у взаємодії з 2мв.

Відпрацювавши другий елемент навчального питання керівник проводе короткий розбір питання та переходе до заключної частини заняття.

Заключна частина.

Керівник заняття шикує взвод та:

- перевіряє наявність особового складу, озброєння і матеріальне забезпечення заняття;

- нагадує тему, мету заняття та рівень її досягнення;

- аналізує помилки та причини, які привели до них, а також відмічає позитивні сторони заняття;

- оголошує оцінки кожному відділенню;

- відмічає кращих та гірших солдат;

- вказує на що необхідно звернути увагу під час підготовки до наступного заняття;

- доводе до особового складу тактичну обстановку та організовує висування у навчальний центр (в ході висування відпрацьовує розгортання взводу вперед бойовий, бойовий та похідний порядки);

- організовує по прибуттю в казарму здачу зброї та іншого матеріального забезпечення заняття.

ВИСНОВКИ:

Розглядаючи методику тактичної підготовки механізованого взводу необхідно зробити наступні висновки:

- механізований взвод на БМП є найменшим тактичним підрозділом, який входить до складу механізованої роти, може діяти як самостійно, так і у складі роти;

- механізований взвод у обороні, уміло використовуючи свою зброю, місцевість та її інженерне обладнання, а також загородження, здатний завдати противнику, який наступає, великих втрат і міцно утримувати позицію що займає;

- заняття за темою №7 „Взвод в обороні” проводиться на навчальному тактичному полі;

- під час проведення тактико–стройового заняття з особовим складом відпрацьовуються нормативи згідно вимог „Програми бойової підготовки механізованих підрозділів”;

- тактико-стройове заняття закінчується підведенням підсумків та організацією повернення в навчальний центр ( розташування частини).

Глава - 5

ДОСЛІДЖЕННЯ ПОРЯДКУ ПІДГОТОВКИ ТА МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕННЯ ТАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ.