- •Занятие 1
- •V. Литература
- •VI. Вопросы для самоконтроля
- •VII. Задания для самоподготовки
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории Практическая работа №1
- •Решение задач
- •IX. Перечень знаний, умений и навыков, которыми студент должен овладеть
- •Занятие 2
- •I. Актуальность темы
- •II. Цель занятия
- •III. Исходные знания
- •IV. План занятия
- •VII. Задания для самоподготовки
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории Практическая работа №2
- •Решение задач
- •IX. Перечень знаний, умений и навыков, которыми студент должен овладеть
- •Занятие 3
- •I. Актуальность темы
- •II. Цель занятия
- •III. Исходные знания
- •IV. План занятия
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории Практическая работа №3
- •Решение задач
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
Решение задач
Задача 1. Рассчитайте коэффициент наследуемости признака, если конкордантность монозиготных близнецов по данному признаку составляет 65%, а конкордантность дизиготных близнецов – 22%. Каково участие наследственных и средовых факторов в формировании данного признака?
Задача 2. Рассчитайте коэффициент наследуемости признака, если конкордантность монозиготных близнецов по данному признаку составляет 40%, а конкордантность дизиготных близнецов – 12%. Каково участие наследственных и средовых факторов в формировании данного признака?
Задача 3. Рассчитайте коэффициент наследуемости признака, если конкордантность монозиготных близнецов по данному признаку составляет 20%, а конкордантность дизиготных близнецов – 12%. Каково участие наследственных и средовых факторов в формировании данного признака?
Примечание:
Формула Хольцингера
Н=(СМЗ-СДЗ)/(100-СДЗ); Е+Н=1
IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- уметь составлять родословную, легенду;
- уметь определять тип наследования заболевания,
- знать современные достижения в области молекулярной диагностики наследственных болезней,
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для профессиональной деятельности;
Х. Задание на дом:
Тема: «Методы генетики человека. Часть 2. Популяционно-статистический метод. Цитологический метод. Дерматоглифика».
Геном человека - это полная генетическая система, ответственная за происхождение, развитие, воспроизводство и наследование всех структурных и функциональных особенностей организма. Структурной и функциональной единицей генома является ген. Общее число генов человека или его генотип достигает 40 тыс. (предполагается до 70 тыс. генов). Стабильное состояние генотипа является основой геномного здоровья. Это здоровье базируется на нормальной организации и функционировании всего наследственного материала. Оно обеспечивается постоянством внутренней среды организма (гомеостаз) и ее независимостью от колебаний внешней среды. Следовательно, геномное здоровье - это стабильность функционирования генотипа и одновременно стабильность гомеостаза отдельных клеток и всего организма при совместимых с жизнью колебаниях внешней среды.