Література:

Основна література:

1. Александров А.А. Психогенетика: Учебное пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2010. – 192 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»). – С. 130 – 131.

2. Малых С.Б. Психогенетика: Учебник для вузов / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – Том 1. – СПб.: Питер, 2008. – 408 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»). – С. 294 – 349.

3. Равич-Щербо И.В. Психогенетика. Учебник / [И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко]; Под ред. И.В. Равич-Щербо, И.И. Полетаевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 448 с. – С. 240 – 259.

Додаткова література:

1. Гальтон Ф. Наследственность таланта / Ф. Гальтон. – М., 1996.

2. Генотип. Среда. Развитие / М.С. Егорова, Н.М. Зырянова, О.В. Паршикова, С.Д. Пьянкова, Ю.Д. Черткова. – М., 2004.

3. Купер К. Индивидуальные различия / К. Купер. – М., 2000.

4. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда / Р. Левонтин. – М., 1993.

5. Малых С.Б. Психогенетика: Теория, методология, эксперимент / С.Б. Малых. – М.: Эпидавр, 2004.

6. Психогенетика: Хрестоматия / [авторы-сост. М.В. Анфимова, И.В. Равич-Щербо]. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с. – С. 148 – 256; С. 338 – 382.

7. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / [Под ред. И.В. Равич-Щербо]. – М., 1988.

8. Цуканов Б.И. Время в психике человека / Б.И.Цуканов. – Одеса: АстроПринт,2000 – 218 с.

9. Эфроимсон В.П. Загадка гениальности / В.П. Эфроимсон. – М.: Знание, 1991.

Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статтю:

1. Алфимова М.В. Генные основы темперамента / М.В. Алфимова // Психогенетика: Хрестоматия / [авторы-сост. М.В. Анфимова, И.В. Равич-Щербо]. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с. – С. 143 – 156.

Завдання для індивідуальної роботи:

Скласти структурно-логічну схему з теми за матеріалами конспекту лекцій ,

основної літератури до семінарського заняття, конспектів статей, літератури

для самостійного опрацювання тощо.

Питання для самоконтролю:

1. Що розуміється під темпераментом?

2. Які критерії темпераменту Ви знаєте?

3. Чи можна відносити рису до особливостей темпераменту, якщо вона не задовольняє критерію наслідуваності?

4. Які параметри темпераменту вивчалися в Нью-Йоркському лонгітюдному дослідженні і яка їхня наслідуваність?

5. Які синдроми темпераменту виділені в цьому дослідженні та що можна сказати про генетичні та середовищні впливи на їхні прояви?

6. Що являє собою трикомпонентна структура темпераменту А. Басса й Р. Пломина і які особливості наслідуваності окремих компонентів?

7. Які факти свідчать на користь неадитивного спадкування властивостей темпераменту?

8. Які особливості близнюкового середовища можуть впливати на показники наслідуваності темпераменту?

Семінарське заняття 6

Тема 6: психогенетичне дослідження особистості

Питання для обговорення:

1. Дослідження властивостей особистості критеріальними методами.

2. Факторно-аналітичний підхід до дослідження особистості.

3. Інтерпретація даних, отриманих при дослідженні генотип-середовищних детермінант.

Основні поняття: Особистість. Критеріальні методи. Критеріальні опитувальники. Факторно-аналітичний підхід. «Біологічні» властивості. Нейротизм. Екстраверсія. Інтроверсія. Теорія рис.

Основні вміння: Аналізувати дослідження властивостей особистості критеріальними методами; визначати особливості факторно-аналітичного підходу до дослідження особистості.