Література:

Основна література:

1. Александров А.А. Психогенетика: Учебное пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2010. – 192 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»). – С. 133 – 145.

2. Малых С.Б. Психогенетика: Учебник для вузов / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – Том 2. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»). – С. 7 – 104.

3. Равич-Щербо И.В. Психогенетика. Учебник / [И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко]; Под ред. И.В. Равич-Щербо, И.И. Полетаевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 448 с. – С. 278 – 368.

Додаткова література:

1. Барский Ф.К. Исследование среды в психогенетика / Ф.К. Барский // Вопросы психологии. – 2009. – № 3. – С. 142 – 157.

2. Выготский Л.С. Психология о локализации функций: в 6 т. / Л.С. Выготский. – М., 1982. – Т. 1. – С. 168 – 174.

3. Фингелькурц Ан. А. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы / Ан. А. Фингелькурц, Ал. А. Фингелькурц // Вопросы психологии – 1992. – № 1. – С. 111 – 119.

4. Хомская Е.Д. Изучение биологических основ психики с позиций нейропсихологии / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1992. – № 1. – С. 23 – 37.

5. Хомская Е.Д. Нейропсихологическая школа А.Р. Лурия / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1997. – № 5. – С. 79 – 100.

6. Хомская  Е.Д. Изучение биологических и социальных основ психики с позиции нейропсихологии / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1999. – № 3. – С. 27 – 37.

7. Хомская Е.Д. Изучение «близнецовой модели» с позиций нейропсихологии / Е.Д. Хомская, Е.Д. Гиндина // Весн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2002. – № 4. – С. 45 – 60.

8. Шварц А.Ю. Психогенетика и нейропсихология: анализ источников индивидуальных различий когнитивных функций в зрелом возрасте // Весн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2009. – № 3. – С. 28 – 44.

Завдання для самостійної роботи:

Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статті:

1. Анохин А.П. Генетические влияния на функционирование мозга человека / А.П.Анохин, А.Б.Веденятин // Психогенетика: Хрестоматия / [авторы-сост. М.В. Анфимова, И.В. Равич-Щербо]. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с.

Завдання для індивідуальної роботи:

Завдання 1.

На основі рекомендованих джерел скласти план-конспект консультативної бесіди з вчителем «дзеркальних» близнюків з приводу індивідуального підходу у навчанні з врахуванням їх психофізіологічних особливостей.

Література:

1. Богданов Н.Н. Дерматоглифика пишущих левой / Н.Н.Богданов // Вопросы психологии. – 1997. – № 2. – С. 76 – 87.

2. Психологические очерки о близнецах / В.В. Семенов, Б.И. Кочубей, М.С. Егорова, Н.М. Зырянова, С.Д. Пьянкова. – М.: Вопросы психологии, 2003. – 103 – 115 c.

3. Фингелькурц Ан. А. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы / Ан. А. Фингелькурц, Ал. А. Фингелькурц // Вопросы психологии – 1992. – № 1. – С. 111 – 119.

4. Хомская  Е.Д. Изучение биологических и социальных основ психики с позиции нейропсихологии / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1999. – № 3. – С. 27 – 37.

Завдання 2.

Скласти структурно-логічну схему з теми за матеріалами конспекту лекцій ,основної літератури до семінарського заняття, конспектів статей, літератури для самостійного опрацювання тощо.