
- •Психогенетика Методичні матеріали до семінарських занять, самостійної та індивідуальної роботи студентів психолого-педагогічного факультету стаціонарної форми навчання
- •Тематична програма дисципліни
- •Структура курсу «Психогенетика» згідно Положення про кредитно-модульну систему навчання
- •Шкала оцінювання
- •Критерії оцінювання знань
- •Принципи розподілу балів за видами навчальної діяльності:
- •Тема: історія розвитку психогенетики
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема: основи загальної генетики
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 3: методи психогенетики
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 4: психогенетичне дослідження когнітивних функцій
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5: психогенетичне дослідження темпераменту
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 6: психогенетичне дослідження особистості
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 7: психогенетичне дослідження рухів
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 8: генетична психофізіологія
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 9: генетика розвитку.
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 10: генетика психічних розладів
- •Література:
- •Завдання для індивідуальної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
Література:
Основна література:
Александров А.А. Психогенетика: Учебное пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2010. – 192 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»). – С. 133 – 145.
Малых С.Б. Психогенетика: Учебник для вузов / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – Том 2. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»). – С. 7 – 104.
Равич-Щербо И.В. Психогенетика. Учебник / [И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко]; Под ред. И.В. Равич-Щербо, И.И. Полетаевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 448 с. – С. 278 – 368.
Додаткова література:
Барский Ф.К. Исследование среды в психогенетика / Ф.К. Барский // Вопросы психологии. – 2009. – № 3. – С. 142 – 157.
Выготский Л.С. Психология о локализации функций: в 6 т. / Л.С. Выготский. – М., 1982. – Т. 1. – С. 168 – 174.
Фингелькурц Ан. А. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы / Ан. А. Фингелькурц, Ал. А. Фингелькурц // Вопросы психологии – 1992. – № 1. – С. 111 – 119.
Хомская Е.Д. Изучение биологических основ психики с позиций нейропсихологии / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1992. – № 1. – С. 23 – 37.
Хомская Е.Д. Нейропсихологическая школа А.Р. Лурия / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1997. – № 5. – С. 79 – 100.
Хомская Е.Д. Изучение биологических и социальных основ психики с позиции нейропсихологии / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1999. – № 3. – С. 27 – 37.
Хомская Е.Д. Изучение «близнецовой модели» с позиций нейропсихологии / Е.Д. Хомская, Е.Д. Гиндина // Весн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2002. – № 4. – С. 45 – 60.
Шварц А.Ю. Психогенетика и нейропсихология: анализ источников индивидуальных различий когнитивных функций в зрелом возрасте // Весн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2009. – № 3. – С. 28 – 44.
Завдання для самостійної роботи:
Конспективно опрацювати та скласти анотацію на статті:
Анохин А.П. Генетические влияния на функционирование мозга человека / А.П.Анохин, А.Б.Веденятин // Психогенетика: Хрестоматия / [авторы-сост. М.В. Анфимова, И.В. Равич-Щербо]. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 432 с.
Завдання для індивідуальної роботи:
Завдання 1.
На основі рекомендованих джерел скласти план-конспект консультативної бесіди з вчителем «дзеркальних» близнюків з приводу індивідуального підходу у навчанні з врахуванням їх психофізіологічних особливостей.
Література:
Богданов Н.Н. Дерматоглифика пишущих левой / Н.Н.Богданов // Вопросы психологии. – 1997. – № 2. – С. 76 – 87.
Психологические очерки о близнецах / В.В. Семенов, Б.И. Кочубей, М.С. Егорова, Н.М. Зырянова, С.Д. Пьянкова. – М.: Вопросы психологии, 2003. – 103 – 115 c.
Фингелькурц Ан. А. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы / Ан. А. Фингелькурц, Ал. А. Фингелькурц // Вопросы психологии – 1992. – № 1. – С. 111 – 119.
Хомская Е.Д. Изучение биологических и социальных основ психики с позиции нейропсихологии / Е.Д. Хомская // Вопросы психологии. – 1999. – № 3. – С. 27 – 37.
Завдання 2.
Скласти структурно-логічну схему з теми за матеріалами конспекту лекцій ,основної літератури до семінарського заняття, конспектів статей, літератури для самостійного опрацювання тощо.