Задания для закрепления изученного материала по теме «Структура и динамика познавательного процесса»

I.С чего начинается процесс познания?

1. С восприятия явления органами чувств

2. С открытия сущности явления силой разума, интеллекта

3. С личностного знания

4. С практического освоения объекта

II.Какое из данных высказываний является верным:

А) Личностное знание – совокупность сведений субъекта о мире (общезначимого характера и личностного), которые человек уже приобрёл как в своём личном опыте, так и в результате обучения и воспитания.

Б) Личностное знание состоит из различных заблуждений, предрассудков, искажающих реальность.

В) Личностное знание есть конгломерат верных и ошибочных представлений о мире.

1).Верно А 2). Верно Б 3). Верно В 4). Верно А и Б 5). Верно А и В 6). Верно Б и В

III. Какие функции выполняет личностное знание в процессе индивидуального познания?

1.Избирательную

2.Регулятивную

3.Оценочную

4. Интерпретационную

5. Мировоззренческую

IV. Выпишите формы чувственного познания:

1.Ощущение 2. Суждение 3. Понятие 4. Восприятие 5. Умозаключение 6. Представление

V.Ощущение – это:

1. Форма рационального познания, фиксирующая в нашем сознании общие и существенные свойства предметов определённого класса.

2. Форма чувственного познания, отражающая всю совокупность внешних признаков вещи.

3. Оно есть чувственное воспоминание вещи, восстановление в памяти её образа.

4.Форма познания, фиксирующая лишь отдельное свойство вещи.

VI.Соотнесите термины и их определения:

1. Форма мысли, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, фиксирующая отношения между существующими различными предметами, явлениями, свойствами.

2. Форма мысли, которая устанавливает связь между разными суждениями и делает определённые выводы.

3. Простейшая форма мысли, которая отражает общие, существенные и необходимые свойства предметов.

А) Суждение Б) Понятие В)Умозаключение Г) Представление

VII.Допишите термины к указанным определениям:

1. Философское течение, которое полагает, что основой знания является разум, абстрактное мышление. …………

2. Философское течение, которое отводит ведущую роль в познании органам чувств и считает, что именно из чувственных данных выводится логическим путём все содержание наших знаний. …………………..

3. Форма познавательного процесса, которая постижение истины не сводит к нормам логического мышления и не имеет научного объяснения.

VIII.Опишите, какова роль в познавательном процессе чувственного и рационального познания.

Задания для закрепления изученного материала по теме «Структура и динамика познавательного процесса»

I.С чего начинается процесс познания?

1. С восприятия явления органами чувств

2. С открытия сущности явления силой разума, интеллекта

3. С личностного знания

4. С практического освоения объекта

II.Какое из данных высказываний является верным:

А) Личностное знание – совокупность сведений субъекта о мире (общезначимого характера и личностного), которые человек уже приобрёл как в своём личном опыте, так и в результате обучения и воспитания.

Б) Личностное знание состоит из различных заблуждений, предрассудков, искажающих реальность.

В) Личностное знание есть конгломерат верных и ошибочных представлений о мире.

1).Верно А 2). Верно Б 3). Верно В 4). Верно А и Б 5). Верно А и В 6). Верно Б и В

III. Какие функции выполняет личностное знание в процессе индивидуального познания?

1.Избирательную

2.Регулятивную

3.Оценочную

4. Интерпретационную

5. Мировоззренческую

IV. Выпишите формы чувственного познания:

1.Ощущение 2. Суждение 3. Понятие 4. Восприятие 5. Умозаключение 6. Представление

V.Ощущение – это:

1. Форма рационального познания, фиксирующая в нашем сознании общие и существенные свойства предметов определённого класса.

2. Форма чувственного познания, отражающая всю совокупность внешних признаков вещи.

3. Оно есть чувственное воспоминание вещи, восстановление в памяти её образа.

4.Форма познания, фиксирующая лишь отдельное свойство вещи.

VI.Соотнесите термины и их определения:

1. Форма мысли, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, фиксирующая отношения между существующими различными предметами, явлениями, свойствами.

2. Форма мысли, которая устанавливает связь между разными суждениями и делает определённые выводы.

3. Простейшая форма мысли, которая отражает общие, существенные и необходимые свойства предметов.

А) Суждение Б) Понятие В)Умозаключение Г) Представление