- •Программа реабилитационного, психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, перенесших онкогематологические заболевания и находящихся в стадии ремиссии.
- •Казань 2013
- •Режим дня для младшего дошкольного возраста
- •Длительность занятий и наполняемость групп младшего дошкольного возраста
- •Структура предметно-развивающей среды
- •Расписание игр-занятий с детьми на 21 день
- •Структура предметно-развивающей среды
- •Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 5-7 лет
- •Методический комплекс к программе.
- •1)Физическая культура.
- •2) Здоровье
- •3)Безопасность
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •4)Социализация
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •6)Познание
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •7)Коммуникация
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •8)Чтение художественной литературы
- •9) Художественное творчество
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •10)Музыка
- •Взаимодействие с членами семьи
- •Список использованной литературы
- •Е.С. Анищенкова. *Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов
7)Коммуникация
Цель: овладение способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, произносительной стороны речи; связной речи диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Связь с другими образовательными областями:
«Физическая культура» |
Обучение выполнению различных физических упражнений на основе словесного описания. Развитие связной речи при организации и проведении подвижных игр, обогащение словарного запаса |
«Художественное творчество» |
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи |
«Труд» |
Развитие речевых навыков в различных видах трудовой деятельности. Развитие связной речи детей, умения составить связный рассказ о трудовой деятельности и последовательности выполнения трудовых поручений, обогащение словарного запаса |
«Познание» |
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей в процессе общения |
«Безопасность» |
Создание безопасной развивающей речевой среды во всех группах детского сада |
«Социализация» |
Реализация партнёрского взаимодействия «взрослый-ребёнок», развитие диалогической речи дошкольников, обогащение словарного запаса. |
«Чтение художественной литературы» |
Ознакомление детей с художественной литературой , как средством развития интеллекта и коммуникации |
Программное обеспечение
Методическое обеспечение |
В. В. Гербова *Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. *Развитие речи в детском саду. Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. *Занятия по развитию речи во второй младшей (средней/старшей) группе детского сада. Планы занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2009/2010. *Правильно или неправильно. Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. А. И. Максаков *Правильно ли говорит ваш ребенок. Пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. *Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. |
Методические пособия |
А. Бизикова *Развитие диалогической речи дошкольников в игре. – М.: Скрипторий, 2008. Ю.Г Илларионова *Учите детей отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985 . Е.В. Мигунова *Театральная педагогика в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009. О.С. Рудик *Развитие речи детей 2-4/3-5/6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации. – М.: Творческий центр «Сфера», 2009 . Г.А. Тумакова *Ознакомление дошкольников со звучащим словом. – М.: Просвещение, 1991 .Л.М. Щипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова *Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб.: Детство-Пресс, 2002 . |